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文本内容:
六上Unit1The king9s newdoth单元整体教学设计【单元主题目标】
1.主题目标一一小学英语策略阅读【单元教材分析】作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍然是学生耳熟能详的童话一一安徒生的《皇帝的新装》课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时教学重难点是一般过去时陈述句的表达和动词和规则动词的过式构成教师可以借助故事情境，帮助学生初步感知和理解一般过去be时，同事通过朗读、触扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，从而为后三个单元般过去时的继续学习做好铺垫在教学过程中,教师可以和学生一起趣习以前学过的服装类词汇，导入故事可以准备有关西方宫廷服饰的照片和学生一起分享【单元教学目标】知识目标:学生能初步理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组
1.:clever,foolish,laugh,point at,shout,quick,next..学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型2There was/were...学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词
3.的过去式.学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣4学生能掌握字母组合〃的发音
5.ar”.学生能了解本单元文化知识不同国家的穿着6培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力
7.能力目标:学生能初步能理解并且会听会说会读和会拼写单词及词组
1.:clever,foolish,laugh,point at,shout,quick,next.
2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型There was/were.・..学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会动词3的过去式情感目标学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣【单元教学重点】学生能初步理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组
1.clever,foolish,laugh,point at,shout,quick,next..学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型2There was/were...学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动
3.词的过去式.学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣4【单元教学难点】学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读会运用句型
1.There was/were...学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听会说、会读和会写动词
2.的过去式【课时安排】建议课时4-5单元知识汇总Unit1The king*new clothe【单词】孩子
9.child愚蠢的三会
1.magic有魔力的
2.clever聪明的
3.foolish
4.through穿过迅速的，快的
5.each每个
6.sentence句子
7.quick
9.1ittle小的，年幼lO.think想，思考
11.hard努力地；硬的
12.king国王因为合身，合适
13.angry生气的
14.because
15.fit
16.forest森林指着
18.point at王子
19.prince生病的
20.sick不得不
17.have to穿
2.wear说
3.say叙述四会笑
4.tell
1.laugh
6.little小的
7.next下一个机会开始
8.turn
5.start【词组】对...喊叫
2.shout at
1.long long ago很久很久以前
4.two men两个男人拜访国王
6.visit the king（过去）有给国王看他的新衣服
3.there was/there were
7.show the king hisnew clothes为某人做衣服
5.make new clothes forsb,试穿
8.try on聪明的人
10.clever people
12.foolish people愚蠢的人
9.these magic clothes这些神奇的衣服
14.in hisnewclothes穿着他的新衣服
11.What beautifulclothes!多么漂亮的衣服啊走过城市在街上
13.walk throughthe city
16.in thestreet许多人指着
15.a lotof people
18.point at
20.point at theking指着国王
17.look at theking看着国王
22.laugh athim笑他
19.a littleboy一个小男生
24.fit well很合身
21.one day有一天*
26.at halfpast four在四点半
23.look after照顾来参加我的聚会说一句话
25.come tomy party
28.say one/a sentence
30.tell（sb）a story（给某人）讲故事
27.each student每个学生
32.play agame玩游戏
29.say thenext sentence说下一句生病飞该轮到某人了
31.be sick
34.Its oneturn.在上
36.What5s next下一个是什么
33.on themountain ft
38.start the story开始这个故事
35.think hard努力想
42.by thehouse在房子旁边
39.in theforest在森林里一位老人生气
41.an oldman
44.be angry摘花对某人很好
43.pick aflower
46.be niceto sb.*
48.wear jeans穿牛仔裤
45.give meyour child把你的孩子给我变成一个王子
47.turn intoa prince一个美国牛仔*
49.an Americancowboy【句型】很久很久以前，有一个国王
1.Long longago,there was a king.有许多人在街上
2.There werea lotof peoplein thestreet.我们可以为你做新衣服
3.We canmake newclothes foryou.两个男人拜访了国王
4.Two menvisited theking.国王喜欢新衣服
5.The kingliked newclothes.他们看着国王欢呼着
6.They lookedat theking andshouted.一个小男孩指着国王大笑着
7.A littleboy pointedattheking andlaughed.国王彳艮开心、
8.The kingwas happy.每个学生说一个句子*
9.Each studentsays onesentence.这个老人向男孩讲述了一个故事
10.The oldman toldthe boya story.
11.Ifs Bobby5s turn,轮至U Bobby了我们不得不重新开始讲故事*
12.We haveto startthestoryagain.狮子变成了王子
13.The lionturned intoa prince.狮子对她很好*
14.The lionwas niceto her.把你的孩子给我
15.Give meyour child.他在努力思考*
16.He isthinking hard.【语法总结】结构的一般过去时的用法
1.there beLong,longago,there wasa king.是结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物后面There was/were there be There was接可数名词单数形式或不可数名词，后面接可数名词复数形式在句型中，there weretherebe动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原则例如be”.1在电脑旁边有——支钢笔和——些书There wasa penand somebooks nearthe computer.我的包里有一些蜡笔和一把小刀There were some crayonsand aknife inmy bag.的否定句:1There was/were变成否定句，只要在后面加其结构为,There was/were was/were“not”,“There was/were not可缩写为“therewasrft/weren，t”.原句中有some,要把some改成any;后面的名词前有或时,或可以转化为.例如a/an anynot anynot a/an no十分钟以前杯子里没有一些茶There wasntany teain hecup tenminutes ago.今天早There was not abook on the table this morning.=There wasno bookon thetablethismorning.晨桌子上没有书的一般疑问句:2There was/were的一般疑问句只需把提到句首，若句子中有要把改成.Therewas/were was/weresome,some any肯定回答用否定回答用例如“Yes,there was/were;No,there wasnt/werent”.was therea bike树下有一辆自行车吗？是的，有under thetree Yes,there was.冰箱里有些橘子汁吗----Was thereany orangejuice inthe fridge不，没有----No,there wasnt.和的用法
2.was were国王很高兴The kingwas happy.和的意思都为“是，是的过去式，是的过去式和was werewas am,is wereare Waswere的否定形式分别为和可缩略为和例如wasnotwere not,wasnt werent.Im ateacher now.But Iwasastudent oneyear ago.我现在是一个老师但是一年前我是一个学生过去上是没有树的There werentany treesonthemountains.ft.规则动词过去式的变化规律
3..他们看见国王并喊着They lookedattheking andshouted是的过去式，是的过去式像这样的规则动词变过looked lookshouted shoutlook,shout去式的变化规律和发音规律如下:一般的动词原形后加如等1-ed,cook cooked,open opened以结尾的动词加如等2-e-ed,move moved以辅音字母加结尾的词，变为再加如等3-y yi,-ed,study studied以元音字母加-结尾的词，直接加如4y-ed,play played,等stop stopped,plan planned发音规律末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加如:5-ed,在清辅音后发音为在浊辅音后发音为在元音后发音也为在、后发音为-ed/t/,/d/,/d/,/t//d//id/建议教师要将三年级到六年级学过的规则动词给学生小结一下教学时,找让学生在文章中出包含有动词过去时的句子本单元出现的动词过去式请试穿这些神奇的衣服visit-visited show—showed walk-walked look-looked shout-shoutedpoint-pointed laugh-laughed want-wanted pick—picked turn—turnedlike-liked live—lived的用法
4.try on我的国王,My king,please try on thesemagicclothes.的意思是“试穿”，其后接名词时，名词可以放在后面，也可以放在和的中间；try onon tryon其后接代词时，代词只能放在与之间例如tryon它是一件漂亮的夹克我能试一卜吗？Ifs abeautiful jacket.Can Itry iton引导感叹句的用法
5.whatWhat beautifulclothes!多么漂亮的衣服！这是一个由引导的感叹句修饰名词或名词短语，有以下两种结构what What形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如多么晴朗的一“What+a/an+What afine dayit is!天！“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！”，例如What kindpeople theyare!多么友好的人们！What nicemusic itis!多么美妙的音乐！*知识拓展引导感叹句的用法how用来修饰形容词、副词，其结构是形容词/副词+主语+谓语！例如How“how+How cleverthe boyis!多么聪明的男孩！How hardthe workersareworking!工人们工作得多么勤劳！男孩写得多么快！How quicklythe boyis writing!的用法
6.each后面接名词，表示“每个……”，谓语动词用单数形式例如EachEach studenthas apen.的用法
7.turn该轮至了1Its Bobbysturn.U Bobby作名词，意为轮流依次轮流的顺序例如现在轮到你turn Nowif syour turnto readthe text.读课文了他变成了王子2He turnedinto theprince.作动词，意为“转变”，“变成”turn Turn变成into水变成了冰Water turnsinto ice.的用法
8.by地点名词表方位，意为“在…旁边如等例如1by+by thelake/river/window/door有个男孩正坐在湖边A boyis sittingby thelake.有时可表:“从…旁经过”，多与动词等连用例如go/walk/pass有一天，一个老人从房子旁边走过One day,an oldman walkedby thehouse.交通工具、交通方式名词时，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；2by+乘”，如等例如by train.他通常是坐公交车去那里的He usuallygoes thereby bus【文化链接】文化板块呈现了美国牛仔的服饰和苏格兰人的传统民族服饰美国牛仔代表着不朽的美国精神英勇、勤劳、思想自由在众多美国故事和电影中，牛仔已成为民族偶像式的人物牛仔们穿的牛仔裤始于世纪五十年的末期，当时布商用制作帐幕的厚实帆布，裁做裤子，牛仔裤19便渐渐流行起来苏格兰裙是一种以各自花纹布料制造的裙子，在世纪末期被作为苏格兰高18地的民族服装全套的包括一条及膝的方格呢裙、意见色调一致的背心、一件花呢夹克、kilt一双长筒针织袜、一条宽腰皮带和一条披在肩上的花呢毯【语音】ar/a:/发音简介与汉语“啊”相似，但下巴要放低一点口腔打开，嘴张大
1.ar/a:/例词手臂公园聚会卡片努力
2.arm parkparty cardhard汽车农场艺术星星远car farmart starfar花园大的三月garden largeMarch.字母其它发音归类介绍*3“ar”
①字母在字母之后读//,例如温暖的、战争、一刻钟
②字母ar w,qu warmwar quarterar的其他发音//,例如流行的、语法popular grammar。
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