Unit2SectionB1a-1d+教学设计 人教版英语七年级上册

课题:This ismy sister.教材来源初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源七年级《英语（上册）》Unit2主题课时共课时第课时This ismy sister.53授课对象七年级学生设计者《课程标准》的要求能就熟悉的话题进行简单的交流；能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能在老师的指导下进行简单的人物描述教材分析本单元在辨认人物身份单词学习的基础上，通过指示代词和人称代词目标确定介绍他人的依据学情分析学生在经过小学阶段的学习，已初步了解家庭成员的称谓，但应对parents/grandparents加以强调，学生对介绍他人时用到的指小代词句型易错

1.通过图片，能完成la中的家谱（family tree）

2.通过lb,1c听力练习，能快速找出家庭成员称谓的词

3.通过小组讨论，能向他人介绍家庭成员学习目标

1.同桌检测，看谁能够又快又准确得完成家谱关系图

2.学生能准确提取听力中重要信息，完成听力任务

3.画出自己家人和朋友的图片，在组内相互介绍，看谁介绍的又快又好评价任务（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活教学过程动、目标达成情况五个方面）

1.通过习题，说出家庭称谓的单词，激发学生兴趣

2.观察图片，辨认人物，出示单词并跟读及正音（单词音频或教师领读）

3.同桌各读一遍，互帮纠错

4.通过family tree进行单词记忆及巩固

5.实施评价任务完成家谱关系图，同桌检测，学生能正确表达家人称谓，看谁能够读写准确

6.实施评价任务

②听1b听力，圈出所听到的单词

③听1c听力，找出相应的图片

7.实施评价任务画出一张自己家人和朋友的图片，四人一组相互介绍，看谁表达清晰，流畅，语法正确

1.介绍自己的全家福或者朋友的全家福照片

2.运用所学句型写出介绍自己或者朋友全家福的小短文作业/拓展教学反思。