Unit2写作课+教学设计 人教版英语七年级上册

课题This ismy sister.教材来源初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社（内容来源七年级《英语上册）》Unit2主题This ismy sister.课时共5课时第5课时授课对象七年级学生设计者《课程标准》的要求能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事教材分析本单元是人教版七年级上册第二单元，在第一单元自我介绍的基础之上,学会介绍人物和辨别人物，学会进行简单的人物介绍写作课是Section B的第三课时，重点是在阅读相关人物简介的基础之上，能运用指示代词独立完成简目标确定单的人物介绍的依据学情分析学生在第一单元自我介绍的基础之上，能用指示代词介绍家庭成员，但在组织语言方面有欠缺，也易出现人称代词和be动词搭配的错误在语言知识储备方面，学生在前三个课时----听说课、语法课、阅读课中已经对本单兀的词汇，句型等目标语言进行了有效地输入，为写作积累了一定的素材七年级学生刚开始进行写作，对于书写的规范，标点符号，分段等需加强引导

1.通过师生、生生交流，能用指示代词介绍自带照片，学习目标

2.通过学生自读范文、小组讨论能归纳出人物介绍的句型及文章结构

3.通过独立创作，能写出一篇50词左右的人物介绍，

1.同桌两人互相用口语介绍照片看谁介绍的完整

2.找出范文中人物介绍的句型及人物介绍的结构,并能用口语叙述评价任务

3.根据范文，独立创作，分享交流（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目教学过程标达成情况五个方面）

1.学生观看教师自带照片并听教师介绍家庭照片，引出This\That is…These\Those are...句型

2.同桌两人运用相关句型相互介绍自带照片，互帮纠错，班内展示

3.实施评价任务1:同桌两人互相用口语介绍照片，看谁介绍的完整

1.学生观看小七的家庭照片，引起学生兴趣

2.同桌两人用This\That is...These\Those are…句型讨论，并介绍图片人物

3.学生自读范文，小组讨论，找出文章目标语言This、That is...These\Those are…及人物介绍的结构范文Hi・I amXian Qi.I ama cirl・Im sixyears old.1like red.Look!Here isa photoofmy family.These aremy parents.This ismy father,David Beckham.He isa famousfootballstar•This ismy motherq Victoria.She iskind•I havethree brothers.They arefriendly•Who isthis cirlIts me!I havea happyfamily.I lovethem verymuch•

4.实施评价任务2:找出文章目标语言This is...These are…及人物介绍的结构，并能用口语叙述〃

1.独立创作——以My family”为题写一篇50词左右的短文介绍自己的家庭，完成初稿While-writing Post-writing:写作后

2.组内交流，展示评价a.Correct thecomposition ingroups.b.Share someof thestudents compositions.

3.课堂/」\结:Summary—Summarize whatI havelearned inthis class.Very goodGood Notvery good能用指示代词等目标语言介绍人物能归纳介绍人物的结构及好文章的标准能独立写一篇词左右的人物介绍

504.实施评价任务独立创作介绍家庭的文章假如你是Linda准备将自己的全家福寄给在上海的笔友Rose,请以作业;拓展My family为题,写信向他介绍你的家庭成员教学反思。