Unit7SectionB+2a-2e教学设计 人教版英语八年级上册+

课题Unit7Will peoplehave robots初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社教材来源八年级《英语（上册）》内容来源Unit7主题课时共课时第课时Will peoplehave robots43授课对象八年级学生设计者《课程标准》的要求能联系上下文语境，获取具体细节信息，并能用自己的话表述四级语言技能要求能利用所给的提示（图片）简单描述一件事情，并能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确；能正确使用常用的标点符号，能用短语或句子描述系列图片，传达信息或编写故事目标确定教材分析的依据教材分析本单元继续学习引导的的将来时对将来的预测，句型和词汇在语篇增Will加了的一定的难度学情分析经过的学习，学生已初步掌握一般将来时但本单元生词多且文中又出现了Unit6复合句，学生读起来有一定的难度略读文章，以获得对文章结构的整体把握并总结出各段段洛大意

1.细读文章，能从文中找出有关对机器人的现在状况描述的句子回答问题

2.通读文章，会捕捉到关键词，正确完成对文段的缩写填空

3.2d学习目标在读懂课文内容的基础上发挥自己的想象,对机器人的未来发展情况进行预测，并

4.与同伴分享观点.快速略读文章，学生能够了解文章的主题大意，同时完成12b.让学生细读文章，并补全中的句子22c通读短文，并从文中寻找合适的单词，补全缩写

3.2b2d评价任务两人一组，就机器人现状进行交流，并对机器人未来发展的情况进行预测，合作

4.完成2eo（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、教学过程目标达成情况五个方面）目标

一、略读文章，以获得对文章结构的整体把握并总结出各段段落大意.根据中的问题，自由讨论，并将信息填入表格12aWhat dorobots looklike Whatcan robotsdo.看文章标题和插图，总结文章及段落大意

2.快速阅读文章，验证自己的预测，完成32b实施评价任务一快速略读文章，学生能够了解文章的主题大意，同时完成2b评价标准一能连贯、流畅地朗读课文

1.能从文章中找出有关信息，理解大意

2.巡视辅导L,巡视各组，调查评价结果

2、表扬学生的积极表现3目标达成情况目标

二、细读文章能找出文中有关对机器人的现在状况描述的句子再次快速阅读文章并补全中的句子，考察学生对一些细节信息的理解2c实施评价任务二让学生细读文章，并补全中的句子并能完成表格，进一步理解文章2c能准确完成表格

1.全部准确完成为达标

2.评价标准二.播放课件

1.提问检测

2.聆听、评价、释疑、点拨

3.调查评价结果，决定是否继续练习4目标达成情况目标

三、通读文章，会捕捉到关键词，正确完成对文段的缩写填空2d利用黑板上记录的信息，尝试用自己的话概括文章大意

1.然后通读短文并从文中寻找合适的单词补全文章缩写

2.2d2d实施评价任务三通过文段对阅读语篇缩写，填词帮助学生转换文章信息，加深对文章的理解评价标准三2d分钟内完成

1.10能极根据上下文语境捕捉关键词

2.会填出五空为达标

3.聆听学生的总结，必要时点拨、检查、评价、释疑2目标达成情况目标

四、在读懂课文内容的基础上发挥自己的想象，对机器人的未来发展情况进行预测，并与同伴分享观点两人一组，根据自己从语篇中获取的信息分角色表演对话，一个学生扮演科学家另一个

1.James White,学生扮演与其观点不同的另一位科学家就机器人的现在和未来进行对话交流Thomas Black,学生的不同观点出现碰撞，可以尝试示使用前面学过的句型造句，如等

2.I agreewith youthat…以科学家的身份写出自己在讨论中的观点，完成

3.2e朗读自己的短文，在班上与其他学生分享

4.实施评价任务四四人一组，就机器人现状进行交流，并对机器人未来发展的情况进行预测，合作完成评价标2e准四条理清楚，表达分明，词汇语法使用准确

1.积极发言，勇于展示

2.教师巡视指导，发现共性问题及时解决鼓励学生的优秀表现

3.目标达成情况阅读一篇关于机器人的文章完成相关要求作业/拓展教学反思。