《学会合作》主题班会课 教学设计

学会合作教学设计活动理念美国女科学家朱克曼教授做过这样一个统计:在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41%,第二个25年里占65%,第三个25年里占79%而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享美名To现在的学生在生活中比较缺少合作的锻炼，合作意识和能力都有待提高，本课通过展示故事和合作游戏体验，让学生了解真正的合作是什么，初步培养他们合作的意识和能力教学目标

1、让学生懂得在集体生活中与人合作是非常重要和必要的

2、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识

3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力教学重点；

1、在活动中，了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作

2、通过训练，培养学生初步的合作精神和能力教学难点通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高教学准备若干张报纸、自箭的拼图，《众人划浆开大船》歌曲

一、抛砖引玉一故事引入《天堂与地狱》有人问教土天堂与地狱的区别，教土把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺想盛汤喝，可是汤勺的柄太长了，盛起的汤怎么也送不到嘴里，一个个眼睁睁的看者锅里的美食饿肚子，每个人的脸上都充满了绝望和悲伤教士又把他领进另一个房间，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用长柄汤勺把盛起的汤喂给坐在自己对面的人喝，他们都吃得很香，很满足，一片欢声笑语教士说“这里是天堂，刚才那里是地狱”思考

1.天堂与地狱的区别是什么？

2.听了这个故事，你从中悟出了什么道理？师小结看来生活中有些事情光靠个人的努力的不行的，需要大家互相合作，才能走向成功今天我们就一起来学习《学会合作》（板书课题）

二、我思我抒一合作行为举例过渡语同学们，那的合作是什么呢？出示概念合作合作就是两个或两个以上的个人或群体，互相配合，共同努力完成某项任务或做好一件事情的行为L讲述《天鹅、大虾和梭鱼》的故事，引导学生讨论真正的合作

2.学生回忆自己合作的经历师现在我们大家认真想一想，在我们同学的日常生活中是否存在着合作现象呢？有哪些？大家举些例子看看（请三到五位同学说一说，在他们的日常生活中出现过哪些需要与人合作的事情，是如何合作的，以及当时的心情）教师对每个合作的例子进行简单的概括，假设如果没有合作又会出现什么现象通过游戏体验合作拼图比赛比赛方法:五人一组，每人均有五种颜色的不同形状的卡纸，要求在最短的时间内拼出五个大小相等的正方形在拼的过程中每个人都不允许讲话，每人可以把自己认为不需要的卡纸送给别人，但是绝不能和别人要,因为每个人都不能讲话最先完成的小组胜，最后完成的小组输（或在规定时间内不能完成的小组）分享比赛感受引导学生就以下问题进行讨论和分享

1、你做这个游戏的体会是什么？

2、你认为成功合作需要什么条件？

3、现实生活中你有合作不良的表现吗原因是什么今后你会如何做？学生讨论发言，老师作简单点评，总结出合作成功的条件

1.良好的沟通；

2.互相尊重，在合作过程中可能会出现不同的意见，从而产生矛盾和争执,可以不认同对方的观点，但是要尊重对方的意见，对事不对人；

3.大家要有合作的意识，要齐心协力，不能各顾各的，而不管其他人；

4.合作时要合理分工，哪些人哪些方面比较擅长，就让他来做这件事；

5.遵守纪律,听从领导者的安排海上荒岛一摆擂台叠报纸游戏游戏规则每组四个同学，大家同时站到海上荒岛（报纸）上，保持五秒钟不出界,挑战成功后，把报纸对叠，接着继续挑战、、、哪个小组能把报纸叠到最小又挑战成功的为胜通过这个游戏我们可以看到与人合作很多时候不仅帮助了别人，同时也帮助了自己让我们一起来总结一下与人合作带给我们的的好处（学生回答，老师归纳）出示合作的好处

（1）遇到困难时，大家齐心协力，有利于困难的解决

（2）大家在一起出主意，可以把事情解决的更好

（3）大家合作完成，节省时间、精力

（4）大家在合作中互相学习、取长补短

（5）大家共同合作加深了友谊

四、欣赏歌曲《众人划浆开大船》结束课堂设计目的通过歌曲的渲染，充分发掘学生内心的合作意愿，把课堂上学到的合作精神和方法发挥到现实生活中结束语一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高与人合作能创造双赢的局面，希望同学们在以后的生活与学习中常常与人合作,在合作中共同进步，一起成长！。