《小溪》阅读训练答案

《小溪》阅读训练答案《小溪》阅读训练答案「篇一」比较阅读下面的文字，完成13—15题㈠山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快站在亭前望去.满眼确是一片浓碧远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子（谢大光《鼎湖山听泉》）

（二）如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁土峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤一一这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢（普里什文《林中小溪》）

1.鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点文段

（一）和

（二）采用了哪种相同的写法把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明（3分）

2.泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？（2分）

3.揣摩文段

（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解（2分）▲参考答案

1.鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量两段文字都采用了拟人的手法如

（一）中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应笞着”，

（二）中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法

2.

①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了

②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机（或从侧面写泉水的生机）

3.

①示弱、诉怨、绝望，这些是人类的感情，水是没有的

②水有是冲破一切障碍的力量有一定能到达“自由的水域”的自信《小溪》阅读训练答案「篇二」我是一条流淌在崎岖山间的小溪我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了呻吟着看着自己一一我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出怎么办我悲伤地哭了突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音小溪，生活的真理你知道么？挣扎一一奋斗--一拼搏一--超越我听着，却不知这声音含意我无力挣扎，昏昏睡去醒来了，不知怎么，我又成了小溪原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑倚迎人我挨着她们轻轻地流过她们对我说小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿我点点头，得意地顺流而下一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳我虚飘飘不知自己是否存在我死了，却又渐渐苏醒我瑟缩在一层硬壳里动弹不得溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸咱等待死亡么？我虚弱地问自己突然岸缝间闪烁着几束阳光啊，太阳!我大喊着，我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧!忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我!我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴一一原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流它们都和我一样不停地向前奔泻大自然使我们越靠越近，越聚越宽终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

1、小溪是欢乐的，从文中哪些地方可以看出？

2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的

3、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是自然地从石缝中窜了出来，第二次是竟从埋藏我的地下跳了出来说说窜与跳有何不同

4、文章最后一段说我才发现我是一条美丽的小溪，你认为小溪的美丽主要表现在哪些方面？

5、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力小溪的经历给你怎样的启示【参考答案】

1.怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵

2.阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅

3.窜指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;跳指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出

4.明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海

5.思路提示要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分;面对挫折，要有承受挫折的能力《小溪》阅读训练答案「篇三」阅读《林中小溪》选段，完成下面问题（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤一一这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样途中有一片宽阔的洼地小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿云杉和白杨的种子在漂浮着小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早晚”之声整天整夜地响个不断当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着“我们早晚会流入大洋”我的小溪到达了大洋

1、请你用自己的话简要概括语段的内容

2、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上例句就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样品味溪水遇到阻碍，就能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣例句___________________________________________品味___________________________________________

3、”吟哦讽诵而后得之”是读书的一种方法，你读了这段文字之后，肯定也有所得，请把你的感悟写在下面

4、阅读语段内容和下面两首古诗，你从中有什么发现？写出你的探究结果石灰吟［明］于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间竹石［清］郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

5、中国女子足球队在奥运会小组赛上就失利而归假如想请你结合语段内容发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么？（不超过20个字）参考答案

1、小溪冲破重重障碍、奋力前行，最终到达大洋（意思对即可）

2、不设统一答案；例句当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着“我们早晚会流入大洋”品味表现溪水执著奔向既定目标，从而显示出溪水的性格（意思对即可）

3、不设统一答案参考要点我们在学习和生活中遇到困难或挫折时，也应像小溪一样与障碍物进行搏斗，坚持不懈，就能实现自己的目标（只要能联系实际，结合选文内容即可）

4、不设统一答案不设统一答案

①一个人要有明确（坚定）的目标；

②为了实现目标要顽强拼搏，并进行坚持不懈的努力；（若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分）

5、“略”（不设标准答案，只要结合选文，言简意赅即可）。