《花儿朵朵》教案

《花儿朵朵》教案《花儿朵朵》教案（精选14篇）《花儿朵朵》教案篇1教学目标

1、熟悉一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道〃春天到了，花儿都开放了〃

2、情愿和同伴一起摆出花儿的姿态，说出自己扮演的花儿的名称

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌

4、随歌曲旋律唱出来教学预备（认知预备）知道现在的季节是春天（材料预备）PPT、《我是一朵小花》音乐教学过程

一、春天到了・说说现在是什么季节？・你喜爱春季吗？为什么？・春天里，你会看到些什么？・小结春天是个暖和的季节，也是个花儿开放的季节

二、什么花儿开了・观看PPT,说说这是什么地方？为什么？・你喜爱花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）・…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

三、我是一朵小花・幼儿扮演花朵，跟着音乐律动《花儿朵朵》教案篇2设计思路在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观看大自然的变化，观看植物角的植物变化，领会春天的明显特征幼儿对于花朵越来越宠爱，基于幼儿宠爱花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动肯定能激发幼儿的爱好因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简洁图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，本次活动分为四个环节:第一环节让幼儿在观看的基础上发觉花儿的外形美、颜色美;其次环节激发幼儿想为花朵穿上美丽衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展现装扮好的花朵，共同感受春天的氛围活动目标1•情愿尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花

2.在为花儿装扮的过程中感受春天的气息，体验种花的欢乐活动预备画好背景的纸每人一张、蜡笔活动过程

一、观看图片一一参观花园真漂亮

3.春天来啦！天气越来越温和了，花园里都开了哪些花？

2.观看图片，说说图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？压

（2）老师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖

5、评价、共享、沟通

（1）请完成作品的幼儿将作品展现给其他幼儿观赏，并说说自己的制作方法和心得

（2）幼儿相互观赏作品并进行评价沟通《花儿朵朵》教案篇11活动名称花儿朵朵开活动目标

1、激发幼儿关怀、喜爱大自然的情感

2、培育幼儿的观看力，进展幼儿剪、撕、贴等动手操作力量

3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在老师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行花朵制作.活动预备

1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习

2、在活动室悬挂观赏画〃花儿朵朵开〃，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏

3、各种制作材料桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等

4、背景音乐《花儿与少年》.活动过程

一、请幼儿观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的外形与颜色，自己在哪里见过，最喜爱哪种花，为什么等

二、老师在幼儿的阅历基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观看并辨别三种花的主要特征，如花、叶的外形不一样，像鸡冠的，是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的是一串红

三、请幼儿观看制作材料，师幼共同争论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画,毛线可以进行粘贴作成各种花朵，老师重点示范用桔皮制作菊花的方法

四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行老师引导幼儿能选用多种颜色制作菊花，同时关心幼儿粘贴时应留意花瓣的错落层次幼儿要依据绘好的树叶外形来推断选择粘贴的画纸

五、展现幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行《花儿朵朵》教案篇

121、唱《花儿朵朵》

2、熟悉弹拨乐器

3、动一动运用月琴与串铃为歌曲伴奏教学目标

1、同学能用有弹性的声音，开心地演唱《花儿朵朵》

2、熟悉弹拨乐器为并为歌曲伴奏

3、通过演唱《花儿朵朵》，通过自己对唱曲的感受，同学能用乐器演奏表达出自己的快乐欢乐的心情教学重难点

1、难点用乐器为歌曲伴奏演唱

2、重点有弹性，欢乐的演唱歌曲《花儿朵朵》教学预备多媒体课件电子琴教学过程

一、导入

1、师小伴侣们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族一一彝族那今日呀，老师就带你们去彝家山寨去逛一逛，走一走师瞧，我们来到了彝家的山寨（观赏图片，师这是彝族人住的吊脚楼，我们看一看这个彝字是不是和我们的吊脚楼有点像呢？彝族人们的衣服上秀了花鸟鱼虫，他们代表着吉利头上和身上呀也带满了美丽的银饰姑娘们穿着彩色的舞裙在舞蹈他们喜爱演奏乐器能歌善舞快看，这个山寨的人们啊在跳起舞来欢迎我们呢）

二、倾听音乐《花儿朵朵》

1、学习彝族舞蹈

2、播放音乐《花儿朵朵》老师跟着音乐舞动，挑彝族舞蹈跳完一变之后，师他们想邀请你们一起加入他们的舞蹈队伍当中，好不好？起立，让我们一起来试一试

3、师小伴侣们刚才做的不错了，跟老师一起来学一学彝族的舞姿吧我们要学习的是彝族最出名的摆手舞，让我们先学一学脚步上的动作吧一一左右做点，右左右点；小手上的动作是一一下上下上；把你的小跨左右动起来，加上手上的动作试试；连脚步完整跳一遍

4、师让我们跟着音乐加入他们的摆手舞当中（老师赐予肯定的表扬）

三、学习歌曲《花儿朵朵开》

5、师刚才我们舞蹈的时候听到了彝族小伴侣唱了什么

6、师听听看他们说了什么呢？（老师用响板打节奏说歌词

7、师跟老师一起来学一学，老师念一句，小伴侣们学一句（出示ppt）

8、师小伴侣学的真快，能不能用接龙的方式，老师念红色的部分，你们念蓝色字的部分呢？可以吗

9、师自己可以完整的试一试吗？让我们跟着音乐试试（播放《花儿朵朵开》的伴奏）

10、师你们说的真有节奏，老师这次要唱起来了，请你听一听（出示ppt,老师用匕模唱旋律）

11、你们能不能仿照我的声音，老师先来唱，你们来仿照，好不好？

12、看ppt,重点加强最终一句的应高位置，用手比划音高

13、师这次你们自己试试看吧

14、师认真听听老师演唱的两种声音，你觉得哪一种声音你听了心情更加地快乐开心（老师示范两种）同学比较师你们同意吗？其次种声音啊像小皮球一样有弹性的，而且我演唱的时候脸上是什么表情啊？生快乐师那你能不能用小皮球一样有弹性的声音带着快乐的笑容来唱一唱呢？我们来试试看，唱两遍（唱的过程中不断提示让小伴侣用弹性的声音演唱）

15、师你们唱的声音还不错，我们一起把歌词加入旋律来唱一唱吧（出示歌词）首先我们来熟悉一下这首歌曲的名字叫〃花儿朵朵〃（念两遍）师它呀是依据彝族名歌改编的一首歌曲那下面就请小伴侣们跟老师一起用〃请你跟我这样唱〃的嬉戏，我们来学唱这首歌曲老师先来唱，你来仿照老师的声音（学唱歌曲）

四、加入衬词

16、你们唱的真棒，那请你们来听一听老师又在这首歌曲中加了什么（〃嘿嘿〃）（播放音乐，老师加入嘿嘿〃）

17、师老师加了什么？生回答师〃嘿嘿〃是衬词，老师加入了衬词，那老师在哪里加的衬词呢？（老师加入拍腿，”嘿嘿〃处拍手）（看ppt）师在每一行的最终一句

18、师那小伴侣们也加入衬词来试一试吧（播放音乐，同学加入衬词）（一遍）

19、师看你们这么想唱，就请这边的小伴侣唱衬词，这边的小伴侣唱歌词来试一试（分组）

五、乐器伴奏

20、师老师觉得你们协作的真默契彝族的小伴侣啊都忍不住奏乐了看彝族小伴侣拿的乐器是一一月琴，月琴是彝族小伴侣们最喜爱演奏的一种乐器，他是一种弹拨乐器,由于他长得像圆月，所以人们给它取名叫月琴，我们一起来听一听月琴的声音（播放视频）

21、师谁能来仿照乐器演奏的动作？我们一起来仿照月琴弹奏的动作（并唱着歌曲）师把我们的衬词加进去试一试

22、师其实彝族的小伴侣也喜爱像我们这样边唱边弹奏乐器，他们除了喜爱用乐器弹奏乐器之外还喜爱用串铃演奏乐器（老师用串铃仿照节奏边唱边奏）

23、师小伴侣拿串铃来试一试师那我们下面用两样乐器来为歌曲伴奏，哪一组情愿做月琴组，哪一组情愿做串铃组？（分组）留意月琴组的小伴侣只加衬词，铃铛组的小伴侣边唱歌词边打奏乐器

24、跟着音乐边唱边伴奏

25、请部分同学上来表演（女小伴侣拿着串铃围成半圆，男小伴侣抱着月琴坐地上弹奏）跟着音乐舞起来！

26、结束课堂教学反思本节课中前面一部分气氛比较活跃，课堂气氛较好在学唱歌曲时，部分同学不能很好的把歌词记住特殊是在乐器伴奏，边唱边演奏时，同学用乐器演奏之后就不能很好地唱出歌曲，在今后会留意多培育同学在这方面的力量《花儿朵朵》教案篇13

一、教材分析教材从同学最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以〃花〃为题材支配观赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩高校生的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践力量感悟自然、生活、艺术之美

二、教学目标

（一）认知熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行〃花〃的创作

（二）情感感知、体验花〃的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气

（三）力量培育熟悉、发表、探究、制造、展现〃花〃的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量

三、教学重点与难点重点感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.难点探究运用各种材料、方法表现有创意的〃漂亮的花〃

四、工具材料（-）老师

1、各种花的图片

2、花的作品若干.（-）同学

1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.

五、教学过程（-）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况（―）谈话导入师春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？生由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师你喜爱花吗？为什么？生很喜爱由于花很美……师花很美，假如处处都是花朵多么好啊今日就让我们一同进入鲜花的世界一一揭题《花儿朵朵》

（三）观看、观赏、感受

1、各种花朵观赏（课件展现，伴有音乐，逐一播放图片）

2、提问

（1）你最喜爱什么花？为什么？

（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是许多花朵的外形是特别相像的（出示图片，让同学说说这些花朵的外形像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子

4、花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有许多层

（四）自主选择，制造表现我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的,五颜六色的真美丽有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）

（1）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢那我们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的.小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？

（2）思索、探究

①实例观赏，出示老师要送给小草的花朵，问〃老师画的花美在什么地方〃（颜色、形态）

②问还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）

③老师出示范作并做一些剪花朵的示范

（五）同学创作

①要求同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草@老师巡回辅导解决同学作业过程中的问题

（六）展现和小结

1、展现同学作业

2、问你最喜爱哪朵花，为什么？

（七）延长一一环保教育师有的人观察好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生不对花是大家的，要爱惜公物，要美化城市，不要摘花……结束语同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花,要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国处处都是花的海洋

六、教学效果同学相互合作设计制作出漂亮的花，在制造力量的培育方面得到了一次良好的熬炼在活动中，能乐观参加，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的看法

七、教学反思（-）胜利之处本课注意激发同学学习美术的爱好，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习乐观性，让他们欢乐学习，这一点在本课教学中得以实现在这一课中，我收集了很多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美在播放时能不时地听到同学惊异的赞美声，对花产生了极大的爱好与宠爱就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习

（二）失败之处有些基础薄弱的同学没有很好地参加进来,老师应当鼓舞其同学激情制造,大胆夸张,让同学享受制造的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以现实世界的标准打算其合理性《花儿朵朵》教案篇14活动目标

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类

2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量

3、培育幼儿的尝试精神

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话活动预备

1、教具-花的图片6张，其中数量为

1、

2、3的花朵两张;--

1、

2、

3、的点卡片各一张，分类和底板

2、学具-操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个活动过程

一、感知图片数量，熟悉点子标记

1、师小伴侣看这儿有什么每张图片上有儿朵花我们一起来数一数好吗？

2、师请小伴侣说说哪些花是一样多的请小伴侣把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里

3、师现在请小伴侣说说他们都是几朵花？

4、师（出示点子标记）小伴侣看!这是什么;来源请小伴侣数一数每张卡片上有几个占？

八、、•

5、师下面我们一起来做一个找伴侣的嬉戏好吗请小伴侣上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伴侣

二、幼儿操作活动

1、花儿朵朵师（出示点数卡片和花朵图片）小伴侣看!老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片现在请小伴侣先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起最终请小伴侣选择点子卡片来表示有几朵花

2、给点子找伴侣师（出示操作材料）小伴侣看!这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来

二、沟通活动找一样多师现在看着画面说说和一个点子一样多的‘有哪些物品和2个点子一样多的有哪些物品和3个点子一样多的有哪些？师小伴侣们都能找到他们的伴侣真聪慧！教学反思从活动中看到孩子对教学内容把握得很好，在操作的环节已经反映出来，在嬉戏的时候孩子们也玩得特别快乐，在今后的课程中，还应当更多的以嬉戏形式来组织才符合孩子的爱好，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探究

3.小结花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，特别美丽，那究竟有些什么样的花呢？我们连续跟着花仙子去看一看

4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很美丽除了颜色美，还有什么地方美？

5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6.小结花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美

二、老师示范一一我来当个小花匠L这里还有一个花园，美丽吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些美丽的花吧！拿什么种呢？

7.老师仿照蜡笔的口吻，说我来，我来，我来做小花匠小伴侣，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

8.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看方形花朵的示范“上面平平平，两边直直直，小门关关紧〃螺旋形花朵的示范〃从中间开头紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈〃

9.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上10鼓舞幼儿仿照蜡笔的口吻说出自己的意愿

三、幼儿操作一一大家一起来种花

1.鼓舞幼儿在花园空地上种造型各异的花

2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子叶子和茎能供应养分使花开得更艳丽

3.准时发觉幼儿制造的花卉符号，供其他幼儿观赏学习

4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加美丽

四、共享沟通一一谁的花园最美丽幼儿展现自己的作品看一看，谁的花园最美丽？《花儿朵朵》教案篇3活动目标

1、在半球体的基础上运用线条组合的方式建构花瓣，表现不同的花朵

2、能够找到合适的连接点，急躁建构

3、愿意与他人共享自己建构的花朵，体验建构胜利的欢乐活动预备阅历预备幼儿绘画过各种常见的花，会建构半球体物质预备ppt、场景、底板、各色雪花片、半成品、音乐等活动过程

1、导入，激发爱好

（1）师〃咦，这里是哪里？花园里会开哪些花呢，你都知道吗？〃

（2）幼儿自由争论

2、观看ppt、感知不同种类的花

（1）师这是什么花？它的花瓣有什么特点？〃师‘像马蹄莲这样有一整片花瓣的花还有一一喇叭花〃

（2）师〃这是什么花？它的、花瓣有什么特点？长在什么地方？像什么？〃师〃向日葵和马蹄莲的花瓣有什么区分？〃师〃像向日葵这样有一圈花瓣的花还有——小太阳花、梅花〃

（3）师〃这是什么花？它的花瓣有什么特点？〃师‘荷花和向日葵的花瓣有什么区分？〃师〃像荷花这样有很多层花瓣的花还有一一睡莲、玫瑰〃

（4）找一找师〃这里有很多花，请你找一找哪种是单层花，哪种是多层花，哪种是一整朵花瓣的花？〃

（5）老师小结花园里有很多美丽的花，正由于花瓣的样子不同，所以才感觉那么美丽，有的是像马蹄莲一片完整的花瓣的花；有的花是单层花瓣，比如小太阳花，看起来很舒适、清爽；有的花是多层的，看起来很大、很丰满

3、启发幼儿思索花朵的建构方法，大胆建构

（1）师小伴侣们看，这里是我们的花园，我们用雪花片插出各种各样的花装扮我们的花园，好吗？〃

（2）师〃周老师这里有建构好的花托，他是什么体？（半球体）你想在它上面插出什么样的花瓣，把它变成一朵什么花？和你的好伴侣轻轻说一说〃

（3）老师小结「有的小伴侣想建构单层次花瓣的花，有的小伴侣想建构多层次的花，现在请想好的小伴侣轻轻到后面坐下来，开头建构〃

4、幼儿建构，老师巡回指导

（1）引导幼儿观看、比较，留意充分利用半球体建构多层次花瓣的花

（2）引导幼儿用美丽的颜色建构并加上花梗和叶子

5、展现作品，沟通、评价

（1）师“花园里的花真美丽，我们一起坐下来观赏一下吧〃

（2）鼓舞幼儿大胆展现自己的作品，相互介绍

（3）师〃今日我们有这么多小伴侣介绍了自己的建构方法，你还有别的方法吗？〃

6、延长活动启发幼儿运用不同的方法建构花朵《花儿朵朵》教案篇4活动目标

1.能够依据记录表，自主地观看花园里的花朵的特征，并尝试用多种方式记录

2.体验自主探究的欢乐，萌发喜爱春天的感情活动预备幼儿园旁边的公园里盛开着许多漂亮的花朵、各种花朵的图片PPT、记录表、水彩笔活动过程

一、熟悉春天漂亮的花朵〃小伴侣，你们知道哪些花儿是在春天开放的？〃观赏PPT,熟悉各种春天开放的花儿老师总结桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花

二、查找公园里春天的花老师带领幼儿来到花园里，查找已经开放的各种各样的花

三、了解记录表的、用法，尝试观看、记录

1.出示记录表，了解记录表的用法序号花的种类花瓣颜色花瓣外形花瓣数量（备注老师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式，鼓舞幼儿大胆地用自己的方式进行记录）

2.幼儿分散，自主探究、记录

四、沟通和共享通过孩子的记录表的各项记录，比较春天里各个花的不同特征，记录在大记录表上,展现在主题墙上《花儿朵朵》教案篇5活动目标

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类

2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量

3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣

4、体验数学集体嬉戏的欢乐

5、引发幼儿学习的爱好活动预备

1、教具-花的图片6张，其中数量为

1、

2、3的花朵两张;-

1、

2、

3、的点卡片各一张，分类和底板

2、学具-操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个活动过程

一、感知图片数量，熟悉点子标记

1、师小伴侣看这儿有什么每张图片上有几朵花我们一起来数一数好吗？

2、师请小伴侣说说哪些花是一样多的请小伴侣把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里

3、师现在请小伴侣说说他们都是儿朵花？

4、师（出示点子标记）小伴侣看!这是什么请小伴侣数一数每张卡片上有几个点？

5、师下面我们一起来做一个找伴侣的嬉戏好吗请小伴侣上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伴侣

二、幼儿操作活动

1、花儿朵朵师（出示点数卡片和花朵图片）小伴侣看!老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片现在请小伴侣先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起最终请小伴侣选择点子卡片来表示有几朵花

2、给点子找伴侣师（出示操作材料）小伴侣看!这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来

三、沟通活动找一样多师现在看着画面说说和一个点子一样多的.有哪些物品和2个点子一样多的有哪些物品和3个点子一样多的有哪些？师小伴侣们都能找到他们的伴侣真聪慧！教学反思在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意《花儿朵朵》教案篇6活动目标

1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作

2.探究理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙阅历来学习舞蹈

3.探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持全都活动预备

1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板

2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队

3.音乐磁带、录音机，投影仪活动过程

（一）幼儿观赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容

1.老师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1:“花苞”图，引导幼儿了解手腕花与图谱全都的老师你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发觉他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？老师你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧幼儿尝试动一动

2.幼儿初步观赏乐曲老师这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听

3.老师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2“花朵”图，引导幼儿比较图谱上的“花苞“与“花朵”的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现“花苞“与”花朵老师”花苞“与“花朵”有什么不同？大家合起来做一朵“花苞”可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小伴侣想上来试一试？老师做适时的指导

4.老师将剩下的两组图片按挨次全部展现出来，逐幅探究箭头所表达的含义启发同组幼儿合起来做一做老师现在请小伴侣再来看看这两幅图，认真观看图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小伴侣想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？

（二）幼儿再次观赏音乐，了解音乐结构

1.幼儿边看图边完整地观赏音乐老师根据舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐心情

2.在老师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演老师现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？

（三）幼儿起立，探究舞蹈的队形L先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，依据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应当站在哪儿

3.幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形老师这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形要求在最终要做个花朵的造型,事先与一排的幼儿商议，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆

（四）幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调全都

1.幼儿在老师的语言提示下，完整地随音乐集体舞

2.老师逐步退出，让幼儿在没有老师语言提示的状况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞活动延长

1.区域活动在“小舞台”供应舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看进一步体验与同伴共同表演舞蹈的欢乐

2.家园共育可以在家中共同进行集体舞表演，体验亲子沟通的欢乐

3.领域渗透集合科学活动，引导幼儿观看了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行“植物生长过程”的记录，让幼儿通过观看了解花苞是如何变成花朵的教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿所熟识的、有着乐观的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做伴侣，让孩子们通过观赏，并在观赏中了解桃花的形状特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花颜色、形态美的感受，其形式具有肯定的，趣味性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式

2、在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，供应了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会在老师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意愿进行选择，这给孩子们供应了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据自己的学习方式，主动探究、发觉，从而促进幼儿的共性进展，让每个孩子都获得了胜利的体验

3、注意老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感沟通，活动的每个环节注意培育幼儿的制造力和想象力我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用美丽舒缓的古典音乐和流行音乐，创设美丽和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体从幼儿参加活动的乐观性和创作时开心的心情体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又敏捷的运用不足活动中老师还缺乏肯定的教学随机性，离成为一个机灵型的好老师还有很大的差距，在以后肯定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略《花儿朵朵》教案篇7活动目标

1.尝试运用水粉画的方式创意表现紫藤花

2.能选用绿色、紫色、褐色等不同颜色表现紫藤的不同部位，用色洁净

3.喜爱紫藤花，情愿用绘画的方式留住紫藤花的美妙活动预备

1.阅历预备对紫藤花有长期的观看基础

2.物质预备画笔，水粉颜料若干，大画纸活动过程

一、谈话导入活动，请幼儿回忆自己用水彩笔画过的紫藤花L提问紫藤花可以分为哪几个部分？都是什么颜色？什么外形？

3.引导幼儿分组观看争论，沟通紫藤花的表现方法

二、请幼儿选取画笔和颜料，争论绘画步骤提问用什么颜色画紫藤的树干、花和叶子？先画什么再画什么？

三、请幼儿边观看边自由创作，老师巡察指导

1.提出绘画要求先想好布局再动笔，用色时要留意卫生，换色时要把笔在洗笔筒中洗净

2.幼儿分组尝试绘画，老师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿添画长廊等景物

四、展现幼儿的作品，鼓舞幼儿相互观赏、沟通鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品，幼儿相互观赏沟通

五、活动延长鼓舞幼儿在美工区用其他材料表征紫藤花，如泥工、水墨画、刮画等活动反思紫藤花的水粉画写生更注意技能技巧的要求，在开头绘画之前，老师的技能讲解要具体明白，带幼儿做适当的练习室内练习和室外写生要结合起来可以中大班混龄进行此活动幼儿园中班数学公开课《左左和右右》视频+课件PPT+教案+打印图+音乐中班美术活动《蔬菜变变变》手工创意蔬菜含教学视频+PPT课件教案音乐区角视频《花儿朵朵》教案篇8教学目标

1、认知熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行〃花〃的创作

2、情感感知、体验〃花〃的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气

3、力量培育熟悉、发表、探究、制造、展现〃花〃的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量教学过程第一课时

一、组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况

二、谈话导入师春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？生答师你喜爱花吗？为什么？生答师花很美，假如处处都是花朵多么好啊今日就让我们一同进入鲜花的世界一一揭题《花儿朵朵》

三、观看、观赏、感受

1、各种花朵观赏（展现，伴有音乐，逐一播放图片）

2、提问

（1）你最喜爱什么花？为什么？

（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是许多花朵的外形是特别相像的（出示图片，让同学说说这些花朵的外形像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子

4、花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有许多层其次课时

四、自主选择，制造表现我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）

（1）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢那我们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？

（2）思索、探究

①实例观赏，出示老师要送给小草的花朵，问〃老师画的花美在什么地方〃（颜色、形态）

②问还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）

③老师出示范作并做一些剪花朵的示范

五、同学创作

1、要求同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草

2、老师巡回辅导解决同学作业过程中的问题

六、展现和小结

1、展现同学作业

2、问你最喜爱哪朵花，为什么？

七、延长一一环保教育师有的人观察好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生答……师小结同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国处处都是花的海洋《花儿朵朵》教案篇9活动目标

1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果

2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗

3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的平安活动预备

1、课件各种花卉的图片，套印作品

2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯活动过程团第一步制版

1、观赏观看花卉图片，感受其各种形态老师你喜爱哪朵花？它是什么样子的？

2、通过观看、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系

（1）老师看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？

（2）老师花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？

3、出示套印的作品与画稿，观看、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法（I）老师它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？

（2）老师套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制；再用另一种颜色印制背景底版两层底稿合为完整的一幅画面

4、老师示范制作两张底版

（1）在一张吹塑纸上绘画出底稿图（花的外轮廓需描画•出较深的印迹）

（2）笫一张底版一一主体〃花〃的制版用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用

（3）其次张底版一一背景的制版留下的背景画面，作为拓印背景部分待用

5、幼儿创作（I）用刻刀制版的活动相宜分组个别进行

（2）培育幼儿养成良好的工具拿放和使用常规（留意使用刻刀的平安）回其次步拓印

1、老师示范如何套印，幼儿操作（I）将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好（方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法）

（2）将主体〃花〃的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版（此时背景底版是未上色的），掩盖上宣纸进行主体〃花〃的拓印

（3）揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨」一色后再次嵌入主体底版；掩盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种颜色的画面

2、幼儿尝试拓印

3、幼儿作品展评要点提示1）提示幼儿先印主体部分，再印背景2）在嵌入背景底版时，老师应关心幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐重点画面套印整齐的作品，表扬有急躁、能坚持制作的幼儿活动建议团日常活动观赏套印作品，感受套印作品丰富的颜色和层次感回区角活动在老师的关心下，知道如何平安地使用刻刀进行切割活动将家长各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、颜色的阅历团家园共育观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知评析套印较简单，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分经过多次套印创作后，老师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印《花儿朵朵》教案篇10

一、活动目标

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵

3、充分体验制作的欢乐

二、活动预备简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水

三、活动过程

1、故事引题小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢引导幼儿猜想今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特别性和趣味性，引起幼儿爱好

2、引导幼儿观看毛线作画的方法，老师讲解示范

（1）请幼儿观看纸上的三朵花儿，留意花儿的基本形态有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小

（2）老师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂

（3）涂完胶水后，当心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展现给幼儿看，告知幼儿这是花朵的花蕊再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣

（4）粘完花瓣后，引导幼儿观看花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂

（5）捏一点绿色的毛线当心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖

（6）请幼儿观看制作完成后的.花儿

3、老师讲解幼儿操作时要求

（1）涂胶水时要当心认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的

（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小伴侣可以选择自己喜爱的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢

（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上

4、幼儿操作

（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一。