《认识前后》教案

《认识前后》教案《熟悉前后》教案（精选篇）《熟悉前后》教案篇3活动目标

1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好

1、学习正确使用方位词前、后能用方位词正确完整地表述，并读准字音2活动预备

3.课件•熟悉前后.玩具若干1活动过程2

一、引起爱好小伴侣们，大家好!我是多拉梦，很兴奋见到你们今日，让我们一起来熟悉和学习一下〃前、后和上、下〃吧！A

二、通过课件，引导幼儿学习方位词、玩嬉戏大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩嬉戏，他们预备要进行一场跑步竞赛1竞赛开头了！⑴小伴侣们，请留意观看，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最终面（）小伴侣们，你们说说谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最终面

三、引导幼儿学习正确使用方位词2老师你们看!一群小动物要排队上山啦！（）小兔子的前面有哪几只小动物呢？⑵看看大马的‘前面是谁大马的后面是谁呢？1

四、理解和运用方位词看看图片上的小动物，你还知道什么呢？进一步关心幼儿理解〃前、后|的方位词《熟悉前后》教案篇活动目标

2、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后、形成初步的空间概念，对数学活动感爱好1活动预备

2、慢羊羊头饰一个、灰太狼头饰一个

1、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）

2、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）

3、小兔子和小狗娃娃各一个

4、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）

5、创设活动情景老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗6的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面

7、阅历预备幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解活动重点8学习以自身及客体为中心，区分前面和后面形成初步的空间概念，对数学活动感爱好，学习正确使用方位词前后能用方位词正确完整的表述，并读准字音活动过程、做拍手律动，（上拍下拍前拍后拍）

1、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面

2、提问老师在你们的那面，老师在我们的前面老师转过身去，提问现在你们在我的那面，我们在老师的后面

3、现在请一个小伴侣上来站在老师的前面，提问现在小伴侣在老师的那面，在老师的前面，在请一个小伴侣站在老师的后面提问他站在老师的那面，他站在老师的后面

4、点一个小伴侣，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁

5、引起爱好6谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色师小伴侣，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊为什么？幼我喜爱……师嗯，那今日啊，韩老师来扮演慢洋洋，我们小伴侣来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好、电话铃响，懒洋洋接电话7师（铃响后）喂，你是谁啊哦，你是熊妈妈啊你打电话找我懒洋洋有什么事哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋来帮你把玩具找回来是不是啊那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊（情愿）熊妈妈，你听到了吗小羊们都说情愿，那现在我们就开头预备来关心你了、引导幼儿学习方位词8师现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿慢羊羊和一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念（有）听命令行动老师发号口令现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令）请全部的美羊羊走到自己的椅子后面）请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面1）请全部的喜洋洋向前走一步2）请全部的美羊羊向后退两步34（好现在全部的小羊都回到座位上）、引导幼儿正确使用方位词9师现在我慢洋洋要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的‘走过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来慢羊羊带着喜羊羊轻轻的走去抓狼喜洋洋出动抓狼，要求会说在什么前面（后面）抓到了灰太狼请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹美羊羊出动，查找玩具，要求会说在什么前面（后面）找到了玩具、进一步理解和运用方位词10师（电话铃其次次响）喂，是熊妈妈啊俄们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们说感谢啊!｛熊妈妈说，感谢小羊们｝（不用谢）哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈!师熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面（幼儿上前按要求摆放）、嬉戏结束我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己1活1动目标

一、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好

三、学习正确使用方位词前、后能用方位词正确完整地表述，并读准字音预备活动

一、猫警长头饰一个，白猫警土头饰若干（与幼儿人数相同），〃一只耳〃老鼠头饰一个

二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）

三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）

四、大型可站立的房子和大树各一幅

五、创设活动情境教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面

六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事活动过程

一、引起爱好

（一）谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色小伴侣，你们都听过黑猫警长的故事吗你们都喜爱谁今日，老师力来做黑猫警长，小伴侣都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏

（二）电话铃响，警长听电话警长刚才我接到一些小伴侣打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小伴侣的玩具偷走了请白猫警土关心把玩具找回来现在我命令成立特警队，白猫警土的一切行动必需听警长指挥能不能完成任务？

二、引导幼儿学习方位词

（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠

（二）警长示范

（三）请个别警士侦察，报告敌情要求会说在什么的前面（后面）发觉了老鼠

三、引导幼儿学习正确使用方位词

（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战要求记住是在哪里捉到了老鼠捉住后告知妹妹警土在什么前面（后面）抓到了老鼠（对的确定，错的订正）

（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警土去把玩具找回来找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具（指导幼儿正确运用方位词前或后）

四、进一步理解和运用方位词刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬、警士但是最大最坏的老鼠〃一只耳〃逃走了你们想把它抓住吗〃一只耳〃很狡猾，要抓到它，先要练好本事

（一）听命令行动请警土躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面

（二）开三轮摩托车去现场三分之一幼儿做摩托车司机另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面三人一辆车开赴抓鼠现场

（三）布置任务某些警土躲在大捌后面;某些警土在大树前;某些警土躲在房子后;某些警土在房子前面警长躲在门后面请警土各就各位，不说话

（四）抓〃一只耳〃其他老师扮演的大老鼠〃一只耳〃消失了，东张西望警长一声令下〃不许动〃，警士们扑上去把大老鼠抓住送到军事法庭去

五、嬉戏结束特警队成功完成任务，在音乐中休息结束嬉戏《熟悉前后》教案篇设计意图3让幼儿能正确的使用方位词前、后能用方位词正确完整的表述，并读准字音活动目标、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后、形成初步的空间概念，对数学活动感爱好12活动预备、慢羊羊头饰一个、灰太狼头饰一个

1、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）

2、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）

3、小兔子和小狗娃娃各一个

4、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）

5、创设活动情景老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗6的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面

7、阅历预备幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解8活动重难点重点学习以自身及客体为中心，区分前面和后面难点形成初步的空间概念，对数学活动感爱好，学习正确使用方位词前后能用方位词正确完整的表述，并读准字音活动过程、做拍手律动，（上拍下拍前拍后拍）、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在12了后面小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面、提问老师在你们的那面，老师在我们的前面老师转3过身去，提问现在你们在我的那面，我们在老师的后面、现在请一个小伴侣上来站在老师的前面，提问现在4小伴侣在老师的那面，在老师的前面，在请一个小伴侣站在老师的后面提问他站在老师的那面，他站在老师的后面、点一个小伴侣，指定，请你过来站在我的前面，在请一5个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁、引起爱好6谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色师:小伴侣，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊？为什么？幼我喜爱……师嗯，那今日啊，韩老师来扮演慢洋洋村长，我们小伴侣来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好、电话铃响，懒洋洋村长接电话7师（铃响后）喂，你是谁啊？哦，你是熊妈妈啊？你打电话找我懒洋洋村长有什么事？哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊（情愿）熊妈妈，你听到了吗？小羊们都说情愿，那现在我们就开头预备来关心你了、引导幼儿学习方位词8师现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念（有）听命令行动老师发号口令现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令）请全部的美羊羊走到自己的椅子后面）请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面1）请全部的喜洋洋向前走一步2）请全部的美羊羊向后退两步34（好现在全部的小羊都回到座位上）、引导幼儿正确使用方位词9师现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼喜洋洋出动抓狼，要求会说在什么前面（后面）抓到了灰太狼请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹美羊羊出动，查找玩具，要求会说在什么前面（后面）找到了玩具、进一步理解和运用方位词1师0（电话铃其次次响）喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们说感谢啊！｛熊妈妈说，感谢小羊们｝（不用谢）哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！师熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面（幼儿上前按要求摆放）、嬉戏结束我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己1教1学反思这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去查找玩具和抓狼的时候我没有请完全部的小伴侣，只是请个几个,由于过于紧急还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简洁，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清楚了，感谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。