《跪跳起》四年级体育教学反思

《跪跳起》四年级体育教学反思篇1:《跪跳起》四班级体育教学反思《跪跳起》四班级体育教学反思为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次是基础合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让同学体验上肢动作形成对整体动作的影响为了更好的感知跪跳起的动作本次课支配了热身操、摆臂、小腿脚面压垫、练习本部分是本课的重要环节，由前面的帮助练习过渡到跪跳起，尝试由跪立站起来（选出正确的雏形动作）玲老师示范（讲解动作要领摆、压、收）玲同学摆臂练习玲摆臂压垫练习玲同学尝试跪跳起玲优生示范玲纠错（摆臂制动、压垫、收腹，针对于压垫练习，针对于收腹练习小垫竖起横放跳过）玲集体练习提高同学的练习热忱玲两人一组相互协作观看相互提高玲分排展现玲正确评价自己玲连续完成动作示范让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的‘熬炼本课在练习中我采纳了帮教法，依据同学力量不同，帮教法就能够很好关心那些同学树立自信念，在关心的状况同学尝到了胜利的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础反思不足

1、老师是同学的楷模，所以老师的一言一行，对同学都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的基本功还需要提高，在以后的教学中要严格要求自己，不断提高

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高订正方法和同学沟通的时间很短不够深化了解同学，设计贴切的练习手段

3、评价不够准时，不能精确把握同学的心情订正方法抓准时机，评价有针对性，简洁扼要总之，本课的教学一般，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇2四班级体育《跪跳起》教学反思四班级体育《跪跳起》教学反思我本次课授课对象是四班级的同学，为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次是基础合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让同学体验上肢动作形成对整体动作的影响为了更好的感知跪跳起的动作本次课支配了热身操、摆臂、小腿脚面压垫、练习本部分是本课的重要环节，由前面的帮助练习过渡到跪跳起，尝试由跪立站起来（选出正确的雏形动作）玲老师示范（讲解动作要领摆、压、收）玲同学摆臂练习玲摆臂压垫练习玲同学尝试跪跳起好优生示范玲纠错（摆臂制动、压垫、收腹，针对于压垫练习，针对于收腹练习小垫竖起横放跳过）玲集体练习提高同学的练习热忱后两人一组相互协作观看相互提高玲分排展现玲正确评价自己玲连续完成动作示范让同学在嬉戏中体验欢乐,激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神,在玩中得到身体的熬炼本课在练习中我采纳了帮教法，依据同学力量不同，帮教法就能够很好关心那些同学树立自信念，在关心的状况同学尝到了胜利的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础反思不足

1、老师是同学的楷模，所以老师的一言一行，对同学都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的基本功还需要提高，在以后的教学中要严格要求自己，不断提高

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高订正方法和同学沟通的时间很短不够深化了解同学，设计贴切的练习手段

3、评价不够准时，不能精确把握同学的心情订正方法抓准时机，评价有针对性，简洁扼要总之，本课的教学一般，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇3《跪跳起》教学反思本学期的新老师见面课，我上的是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于同学来说，还是特别有爱好的内容我听过许多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少遇到的，由于我的授课对象基本上都是水平一的同学，所以接到通知后，在备课的时候还是查阅了相关的资料，基本确定跪跳起教学的常规套路，然后在自己的脑海中理一下思路为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由帮助练习过渡到跪跳起详细支配了垫上操，抬膝压脚背，摆臂制动练习、收腹跳，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习在教与学的过程中，渗透德育教育，注意平安教育，体现友情第

一、竞赛其次让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的熬炼反思不足

1、队伍的调动想的不够透彻，调动队伍时的口令不够清楚，要加强队伍调动与口令的练习

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高

3、热身的贪吃蛇大作战没有起到估计效果，只是在那绕圈，下次由老师先带领绕起来，再由同学自己玩

4、老师没有垫子

5、要做到心中有同学不能顺着教学设计的流程就下来，而忽视了同学的实际表现力量

6、不应当只是优生才展现，应当让全部同学都有机会来展现自己的动作总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇4《跪跳起》教学反思这节教学内容为是跪跳起〃，是属于技巧内容,对于学校生来说，还是特别感爱好的内容上课前，我看着自己的教案，脑海中常常回忆教学视频内容，不断构思着要添加哪些专项性帮助练习，关心同学尽快把握教学技能，两个教学内容之间的怎样连接才能更流畅，教学步骤支配是否合理等等我本次课授课主体是三班级的同学，为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次是基础合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起〃为教材让同学体验上肢动作形成对整体动作的影响为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由帮助练习过渡到跪跳起详细支配了抬膝压脚背,摆臂起落练习，跪跳上练习和从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习在教与学的过程中，渗透德育教育，注意平安教育让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的熬炼反思不足

1、通过本次讲课，感觉自己的教学语言还需要提高，还在以后的教学中要严格要求自己，不断提高

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高

3、完成动作密度不够，由于时间安排不合理，未达到预期的练习密度和强度以后留意合理支配教学环节时间，争取做到时间精确无误

4、老师课堂的应变力量稍显不足总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的同事学习，加强自身的教学、教研力量篇5《跪跳起》教学反思本学期的新老师见面课，我上的是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于同学来说，还是特别有爱好的内容我听过许多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少遇到的，由于我的授课对象基本上都是水平一的同学，所以接到通知后，在备课的时候还是查阅了相关的资料，基本确定跪跳起教学的常规套路，然后在自己的脑海中理一下思路为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由帮助练习过渡到跪跳起详细支配了垫上操，抬膝压脚背，摆臂制动练习、收腹跳，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习在教与学的过程中，渗透德育教育，注意平安教育，体现友情第

一、竞赛其次让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的熬炼反思不足

1、队伍的.调动想的不够透彻，调动队伍时的口令不够清楚，要加强队伍调动与口令的练习

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高

3、热身的贪吃蛇大作战没有起到估计效果，只是在那绕圈，下次由老师先带领绕起来，再由同学自己玩

4、老师没有垫子

5、要做到心中有同学不能顺着教学设计的流程就下来，而忽视了同学的实际表现力量

6、不应当只是优生才展现，应当让全部同学都有机会来展现自己的动作总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量严峰奇〃TITLE二〃《跪跳起》教学反思严峰奇〃/严峰奇篇6跪跳起教学反思本节课的设计目标特别明确，以〃激发同学的乐观性、主动性、参加性和创新精神〃为指导思想，以促进同学综合素养为核心，进展同学的力量，开发同学智力教学目标使同学乐观主动参加学习；进展同学的灵敏性、协调性及腰腹肌力气；培育同学英勇坚韧努力拼搏的精神重点展股提腰难点急挺身快收腿首先、关注同学、让同学尝试课的开头，我没有直接告知同学这节课学什么？而是通过对老师的观看，得出本节课学习的内容跪跳起对跪跳起的一些动作要领又是通过同学的观看、体验、尝试一步步的把跪跳起的动作及留意事项自己体会出来，象老师一样给同学讲出来其次、关注同学、消退同学的软弱心理跪跳起动作有肯定难度，通过练习发觉有许多同学因身体素养和心理问题自己不能独立完成动作，看那些同学焦急的样子，我准时引导、鼓舞又教给同学们一招（爱护与关心），通过我的引导与激励、同学们的关心与喝彩消退心理障碍完成动作再次、关注同学让同学享受胜利的欢乐在整个跪跳起活动中，同学们都乐观的动了起来，在动中展现了自我，在活动中享受了胜利的欢乐，在动中得到了进展从而提高了课堂教学的实效性，促进了学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面和谐进展篇7跪跳起教学反思

1、老师是同学的楷模，所以老师的一言一行，对同学都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的基本功还需要提高，在以后的教学中要严格要求自己，不断提高

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高订正方法平常多和同学沟通深化了解同学，设计贴切的练习手段

3、评价不够准时，不能精确把握同学的心情订正方法抓准时机，评价有针对性，简洁扼要总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇8跪跳起教学反思本节课的设计目标特别明确，以〃激发同学的乐观性、主动性、参加性和创新精神〃为指导思想，以促进同学综合素养为核心，进展同学的力量，开发同学智力教学目标通过本课，同学初步了解跪跳起，能简述跪跳起的动作要领大部分同学能够把握动作技术进展同学的灵敏性、协调性及腰腹肌力气；培育同学英勇坚韧努力拼搏的精神重点把握跪跳起的动作要领，压垫，摆臂，展髓，提腰难点身体协调协作压摆协调用力，急挺身，快收腿这堂〃跪跳起〃是通过双手撑地跪跳前移渐渐过渡到跪跳转方向，做摆臂弹性练习；再有跪跳前移最终从高处向低处跳下等几个练习，形成阶梯，由简洁到难，让孩子体会收腹的过程，给同学在练习〃跪跳起〃的时候做好了铺垫在本节课上，主要强调〃跪跳起〃动作是如何发力的以及发力的挨次和部位通过老师的示范以及同学做示范时，老师和同学争论出优缺点，全班分组听老师口令统一进行练习，培育同学团结互助，互助互学的良好品质通过本课的教学，同学初步了解并体会跪跳起这一动作在教与学的过程中，要渗透,德育教育，注意平安教育，体现友情第

一、竞赛其次让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的熬炼我个人觉得总的来说这堂课的设计思路比较明确，教学过程还有待提高，语言表达不够简略在本次教学中消失了很多问题，值得我思索

1.课堂组织消失了问题调动队伍时不能再短时间内调整完毕

2.对于同学在练习的过程中，练的好的同学赞扬的词汇不多，而对于学习困难的同学又不知道如何用奇妙的语言来鼓舞他

3.当一些同学消失留意不集中时，用什么方式能吸引住同学的留意力，有效地进行教学

4.我的语言表达和组织比较薄弱，在上面我还需要更留意自己，提示自己，提高自己

5.在本课设计的最终一部分跪凳子上跳到垫子上，危急性比较高，要考虑到用什么器械来取代凳子，降低危急程度以上几方面还需要在以后的教学中点滴积累，多听优秀老师的课，多向他们学习使自己的语言更加的丰富，课堂的设计更加合理，使课堂更加的精彩总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参与学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇9跪跳起教学反思周四，在我校开展了全镇的体育教研同课异构活动，我有幸参与了此次教研组的活动本次同课异构的教学内容为是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于同学来说，还是特别有爱好的内容我听过许多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少遇到的，由于我的授课对象基本上都是水平一的同学，所以接到通知后，在备课的时候还是查阅了相关的资料，基本确定跪跳起教学的常规套路，然后在自己的脑海中理一下思路，备好课后借班上了两节课,虽说从教已经3年了，但是还是有点忐忑运气真得特别好！刚好其次节是我上，所以第一节课听课的心思是没有了，看着自己简洁的教案，脑海中还在不断构思着要添加哪些专项性帮助练习，关心同学尽快把握教学技能,两个教学内容之间的怎样连接才能更流畅，教学步骤支配是否合理，要考虑的细节太多，都没有时间去想其他的我本慰问诳味韵笫撬哪昙兜难生，为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次是基础合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让同学体验上肢动作形成对整体动作的影响为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由帮助练习过渡到跪跳起详细支配了垫上操，抬膝压脚背，摆臂起落（弹弹球）练习、提膝收腹，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习在教与学的过程中，渗透德育教育，注意平安教育，体现友情第

一、竞赛其次让同学在嬉戏中体验欢乐,激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神,在玩中得到身体的熬炼反思不足

1、老师是同学的楷模，所以老师的一言一行，对同学都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的教学语言还需要提高，还在以后的教学中要严格要求自己，不断提高订正方法平常多和同学沟通深化了解同学，设计贴切的练习手段

2、练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确，对同学的期望值过高订正方法抓准时机，评价有针对性，简洁扼要

3、主教材完整动作密度不够，由于时间安排不合理，此环节同学只练习一组，未达到预期的练习密度和强度订正方法合理支配教学环节时间，争取做到时间精确无误

4、老师整队时站位不够抱负订正方法应面对听课老师

5、原地跪跳起练习时垫子摆放略显拥挤订正方法摆垫子前和同学说清晰摆放要求，要求组与组之间大约横放一块垫子的距离

6、课堂的应变力量稍显不足订正方法可以把自己的错误动作当做是自己这堂课的一大亮点，反过来问同学，〃如何订正它，假如是你的话，接下来将假如改正〃总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，基本实现了教学目标和教案的.设计在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量篇10跪跳起教学反思时间总在不知不觉中从身边走过，转瞬在丁兰的日子就要半个学期了，今日接到体育组组长的通知，新老师将在周五上公开课一接到通知，我就立刻预备了起来我信任不管公开课上的结果怎么样，只要经过这一过程的熬炼，我能得到许多珍贵财宝，最主要的是〃享受〃这一过程这次我预备的是一节学校四班级跪跳起的课，跪跳起是学校四班级同学应当把握的技术动作，为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次，所以我支配了两个课时的教学方案，也能充分的体现了新课标内容的合理支配，这节课要解决的问题是同学的快速收腹提膝的问题，这也是本节课的教学重点，本节课以跪跳起为教材让同学体验下肢动作形成对整体动作的影响为了同学能更好的对跪跳起的动作的熟悉，本次课支配了以嬉戏代替热身的方法来激发同学的学习爱好，通过复习摆臂、小腿脚面压垫动作的复习，使同学在学习动作后能够独立的完成跪跳起动作上做了一个很好的铺垫我在学习动作部分，从帮助性练习过渡到跪跳起的完整动作，使同学能能够独立的完成我先用单腿提膝的动作使同学能初步了解在提膝时要快速的问题，也为了下面的帮助练习做一个很好的引导，在其次个帮助练习中我采纳了从原地收腹跳过度到原地收腹跳是用膝盖去顶标志物的练习，使同学在跳起时有提膝的动作而不是勾小腿动作，这样就很好的解决了同学的提膝动作，最终的帮助性练习是跪垫提膝顶标志物，这个练习主要解决同学在跳起时能快速提膝收腹效果，也启到了一个承上启下的作用，也是这节课的一个闪亮点，但是在这个环节中我也有不足的地方第

一、据同学存在的差异性来练习，我所设的标志物多是同一个高度，这是由于我想的不够充分而形成的其次、同学练习的密度不够第

三、没有体现同学的主体地位，由于在练习时，大部分时间多是我去喊节拍练习，没让同学去自主的练习在结束部分，我利用了学校生喜爱玩的心理，选择了太极这一呼吸与动作相结合的放松方法，让同学在〃玩〃太极的过程中，不知不觉中达到了放松的效果这次公开课我感受颇深，本课优点明显，也有不足之处优点L教态较好

2.教学组织和队伍的调动比较清楚

3.在教学的设计和内容的连接上做的比较合理缺点L我的语言表达和组织比较薄弱，以后需要更留意自己，提示自己，提高自己

2.在上课中没有明确学习动作的目的性但是从总体来说，我对于这节课还是满足的，不足之处我会在以后的上课中去渐渐的摸索,在教学中积累阅历，多听优秀老师的课，多向他们学习，使自己的语言更加的丰富，使课堂更加的精彩篇11跪跳起教学反思本课的教学内容是跪跳起，是三四班级技巧教学内容之一本课是跪跳起的第一课时，要解决摆臂制动、压小腿、摆臂制动与压小腿协调协作在课的预备部分为了快速集中同学的留意力，激发同学的运动爱好，我支配了仿照动物行走的嬉戏预备操中加入了摆臂、小腿脚面压垫等活动，为基本部分跪跳起的学习打下了基础在基本部分，主教材我利用从易到难、循序渐进的方法从帮助性练习过渡到跪跳起的摆臂制动与压小腿协调协作，使同学比较简单的完成第一个练习方法跪撑跳的动作，使同学初步体验小腿压垫提膝，也为了下面的帮助练习做一个很好的引导其次个练习方法跪在垫子上臀部后坐，脚背压垫，双手后摆是矮个子，跪在垫子上双手上摆至水平、脚背压垫是高个子，体验摆臂制动增加难度，使小腿压垫提膝练习过程中增加爱护与关心通过小海绵棒穿过膝关节不能穿过脚背,增加同学练习的爱好这样就有效解决了提膝问题第三个练习方法低处往高处跳把二张垫子叠合在一起，同学跪在垫子的前沿向上跳，让膝关节跳上两块垫子解决摆臂制动与压小腿协调协作辅教材中〃8〃字接力，充分利用队形跟垫子在结束部分，在利用8字跑结束的队形，协作音乐，双手搭肩，一起来表演连绵起伏的波浪从本节课中，我更能深刻地领悟到在体育课的教学中，注意的是平常的积累，特殊是老师对课堂的掌控力量本课节最大的败笔就是在引导同学爱护关心的时候，其实从开头我应当发觉本班同学完成本课的技术动作状况应当是比较好的其实摆臂制动与压小腿协调协作练习对本班同学来说没有难度，也没有太大的危急性，老师只要在练习中点出来，让同学建立一个意识就可以了然而我在这里确花了大量的时间，导致课接下来的各个环节混乱，同学只是一味的在爱护关心下去完成动作而且使用红领巾作为道具，影响同学后摇摆作虽然有创新，但是效果却使得其反不足之处对课堂的掌控力量对教材理解不够，对技术动作没有深化的了解，特殊是对教学重难点的落实，其实很简洁要解决什么问题，如何解决问题语言表达和组织比较薄弱在课堂当中完成每一动作的要求没有讲清晰练习手段过多，对同学的的水平把握还不够精确篇12跪跳起教学反思跪跳起是五班级技巧教学的一项重要内容，也是同学最宠爱的体育活动之一跪跳起在五班级下册单元方案中共支配4课时每课的教学目标呈现递进性进展，通过单元教学使同学初步了解跪跳起，能简述跪跳起的动作要领，大部分同学能够把握动作技术，进展同学的灵敏性、协调性及腰腹肌力气；促进同学综合素养为核心，进展同学的力量，开发同学智力,培育同学英勇坚韧努力拼搏的精神在单元教学我采纳以下教学策略来实践教学通过各个方向的跳；再有跪跳前移最终从高处向低处跳下等几个练习，形成阶梯，由简洁到难，让孩子体会小腿压垫的动作，给同学在练习〃跪跳起〃的时候做好了铺垫在实践教学中，重点要对同学强调〃跪跳起〃动作是如何发力的以及发力的挨次和部位，通过老师的正确动作示范，让同学正确的动作表象，引导同学主动参加练习，对待差生要进行分层次教学，要求同学能相互学习和关心，在优秀同学示范引领下，促使差生树立学习信念，在老师和同学的关心下，初步学会跪跳起的动作要领,进展学习体育基本活动力量，培育同学团结互助，互助互学的良好品质在跪跳起单元教学中，教学者要主动培育同学合作互助精神，渗透德育教育，注意平安教育，让同学在平安的前提下进行练习我们提倡在课堂中让同学在嬉戏中体验欢乐，激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神，在玩中学会跪跳起的技术动作,体验胜利的喜悦，增加同学的体质篇13跪跳起教学反思跪跳起是学校生应当把握的技术动作，为了调动同学乐观参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力挨次是基础合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让同学体验上肢动作形成对整体动作的影响在〃跪跳起〃的教学过程中，通过跪立垫上，做摆臂弹性练习；收腹跳；高处向低处跳下等几个帮助练习，给同学在练习〃跪跳起〃的时候做好了铺垫在本节课上，我没有过多的讲〃跪跳起〃动作是如何发力的以及发力的挨次，而是让同学只是进行仿照练习，通过老师的示范以及同学做示范时，老师和同学争论出的缺点，分成2人一小组进行练习，培育同学团结互助，互助互学的良好品质通过本课的教学，同学初步了解了跪跳起这一动作，使大部分同学都能把握“跪跳起〃这一动作在教与学的过程中，我还注意渗透德育教育，注意平安教育让同学在嬉戏中体验欢乐,激发同学参加的热忱，发扬同学团结帮助力量和坚韧拼搏的精神,在玩中得到身体的熬炼总之，本课的教学还算胜利的，同学基本能根据教学思路，在老师的引导下主动参加学习，课堂气氛非常活跃，同学参加乐观性很高，实现了教学目标和教案的设计在本课教学过程中也消失了一些问题值得我思索，语言表达不够简略在今后的教学中，我应当向有阅历的老师学习，加强自身的教学、教研力量使自己的语言更加的丰富，使课堂更加的精彩篇14四班级体育教学反思本课教学内容是学习单手侧向推实心球及嬉戏装机战车〃是学校水平二体育课学习的重要内容本课的教学设计主要想体现让同学在体育课中玩起来的指导思想，让同学在玩中学,玩中练本课我设计了两人一组对投和投弹竞赛的嬉戏，增加了枯燥的实心球投掷练习的趣味性,玩是学校生的天性，学校体育课中假如没有〃玩〃，那么这节体育课确定不能吸引同学，不能体现寓欢乐于体育教学之中〃的教学目标因此，我在课的一开头就设计情境，引导同学两人一组力气对抗，让同学始终在玩中开展技能的练习，猎取更多的学问，进行创新实践，愉悦身心从整单元的状况来看，同学还是非常喜爱这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种乐观的学习态度，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏因此无论老师设计了怎样的课,其目的都是让同学能在玩中有所收获，即玩中学本课的教学重点和难点自下而上正确的用力挨次，正确的抬肘持球姿态和推拨动作激发同学学习推实习球的乐趣，体验推球的动作，能比较出推和抛动作的不同之处，初步学会单、双手原地正面对前推实习球的动作，进展上肢肩带和手指力气，培育同学友好交往与合作的意识并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，很多平常体育不是太好的同学也很快的学会了这个技术动作这种教学方法要比老师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，同学通过自己的亲身体验获得了学问，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想篇15四班级体育教学反思原地侧向投掷沙包是二班级水平一的达标测试项目这节课原地侧向投掷的第三课时，在复习原有动作的基础上，着重强调蹬转动作，将沙包投过肯定高度的横绳，留意投掷的高度，提高同学投掷的高度其次部分是一个素养练习，通过运沙包的嬉戏进展同学的协作和奔跑力量课的开头，先做预备操，同学的完成状况较好，起到了热身的目的接下来复习原地的转法和原地踏步走,原地转法利用脚后跟脚尖转完成状况较好,原地踏步走有精神，口令洪亮总体来说这些教学常规完成还可以基础部分是原地侧向投掷沙包，首先利用原先教学的方法进行投掷，根据□令一二三的步骤，同学有较高的.乐观性投过绳子，在投掷过程中发觉许多同学没有利用身体的力气，通过示范，让同学看到老师是如何蹬脚转髅转体的动作，接着让同学来练习，练习之后在进行沙包投掷，留意体会蹬转的动作在讲解的过程中，同学消失留意力不集中的现象，有些同学自己顾自己在那边做小动作，可能任凭我的声音再响，也没有用有些没有准时的评价,多表扬同学的话太少，所以留意力没有集中到老师这里，这个也是我以后大力改进的地方后面一部分是接力运沙包，同学的乐观性较高，许多同学帮在运沙包的同学加油，但是遗忘了自己站的队伍在试教过程中，我已经发觉了同学在运沙包过程，要留意防止冲撞等平安问题，所以在上课时，调整了队伍之间的间距，组与组之间的冲撞解决了但是组内的消失了冲撞现象，比如说跑回队伍的人跟要动身的人，最好规定好从哪一边回队伍比较好，以后还要多关注这种小的细节教低段更需要贴近孩子，多用形象的讲解，多用真心的表扬，多用急躁的辅导，需要我学习的还有许多，信任自己肯定能做好！。