《陈情表》《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+

部编版选择性必修下册第三单元第课陈情表项脊轩志同步练习

91.下列对加点词语的解释，有误的一项是—A.愿陛下矜悯愚诚（形容词作名词，诚意）B.且臣少仕伪朝，历职郎署（名词作动词，任职）*C.则刘病日笃（名词作状语，一天天地）D.猥以微贱（名词作形容词，卑微低贱的身份）••

2.下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是A.况臣孤苦，特为尤甚B.零丁孤苦，至于成立••••C.臣之进退，实为狼狈D.臣少多疾病，九岁不行•••♦A.臣之进退，实为狼狈报养刘之日短也

3.下列各项中加点词的意义完全相同的一项是B.因击沛公于坐，杀之项王即日因留沛公与饮C.臣以供养无主，辞不赴命但以刘日薄西山D.度我至军中，公乃入项伯乃夜驰之沛公军

4.下列各句句式和其他三项不相同的一项是A.州司临门，急于星火B.是臣尽节于陛下之日长C.非臣陨首所能上报D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

5.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A.〃造诸父异爨〃中的〃诸父〃是伯父、叔父的统称；〃妪，先大母婢也〃，中的〃先大母〃指去世的祖母B.〃三五之夜，明月半墙〃中的〃三五之夜〃即农历每月十五的夜晚农历每月十五日又称〃望〃，如〃在丁卯三月之望〃，即丁卯年三月十五日C.〃顷之，持一象笏至〃中的〃象笏〃，即象牙制的手板笏，是古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，上面可以记事，后来只有大臣使用D.〃期功〃，古代丧服的名称期，服丧九个月功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九个月，小功服丧五个月

6.补写下列句子的空缺部分

（1）《陈情表》中，李密用〃—，—〃两句表明了母孙二人命运一体、实难相离的请辞原因2《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不奉命入朝的原因的两句是〃—，—〃⑶《陈情表》中，李密运用晋成公绥《乌赋•序》中的典故表明人应尽孝心的两句是，O4归有光在《项脊轩志》中描绘自己好学，在项脊轩安居，休息，长啸或吟唱的句子是，O5归有光《项脊轩志》中祖母持象笏的勉励〃,〃,生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望

7.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的读《陈情表》我们可以看到李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧读《陈情表》我们可以听到

8.阅读下面的文字，完成下面四小题李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔父早亡，母何氏醮

①密时年数岁，感恋弥至，烝烝

②之性，遂以成疾祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏

③少仕蜀，为郎数使吴，有才辩，吴人称之蜀平，泰始初，诏征为太子洗马密以祖母年••••高，无人奉养，遂不应命乃上疏日……《陈情表》原文，省略帝览之日〃土之有名，不虚然哉！〃乃停召后刘终，服阕，复以洗马征至洛司空张华问之日‘安乐公

④何如？〃密日〃可次齐桓〃华问其故，对日〃齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也〃次问〃孔明言教何碎？〃密日〃昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎孔明与言者无己敌，言教是以碎耳〃华善之出为温令，而憎疾从事，尝与人书日〃庆父不死，鲁难未已〃从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨及赐饯••东堂诏密令赋诗，末章日〃人亦有言，有因有缘官无中人，不如归田明明在上，斯语岂然！〃武帝忿之，于是都官从事奏免密官后卒于家摘自《晋书•李密传》，有删改［注］

①醮jiao,改嫁

②烝烝zhQng,热切的样子，形容李密对母亲思念之深

③游夏孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高

④安乐公刘备之子刘禅1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也B.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也C.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也D.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.〃字〃，又称〃表字〃；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系〃字〃是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬B.〃太子〃指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人〃太子洗马〃，也简称为洗马，属于太子官属，是太子的随从官员C.〃劾〃意思是弹劾，指担任监察职务的官员检举官吏的罪状，弹劾制度是封建监察制度的核心内容弹劾的奏章往往直达御前，由皇帝亲自裁决D.〃迁〃表示官职的调动改派一般情况下，“转迁〃〃迁调〃表示调职；〃右迁〃〃迁除〃表示升职；〃左迁〃〃迁谪〃表示削职除此之外,表示削职的还有陟〃〃谪〃〃黜〃等3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.李密从很小就懂得尽孝道他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自己，以至忧思成疾B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐恒公成败的原因是一样的司空张华对他的这个见解很是信服D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职4把文中画线的句子翻译成现代汉语i有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏ii孔明与言者无己敌，言教是以碎耳答案

1.【答案】D【解析】〃微贱〃应为形容词作名词

2.【答案】A【解析】A项，古今意义相同，都指孤单无靠，生活困苦B项，古义成人自立今义组织、机构等筹备成功，开始存在；理论、意见有根据、站得住脚；创立，建立C项，古义是否出来做官之事今义前进和后退；应进而进，应退而退，指言语行动的分寸D项，古义不能走路，这里形容柔弱今义不可以；不中用；不好；表示程度极深

3.【答案】C【解析】A项，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的B项，趁机/就C项，均是〃因为〃的意思D项，才/于是

4.【答案】C【解析】C项为判断句，其他三项均为介词短语后置句

5.【答案】D【解析】期，服丧一年

6.【答案】1更相为命；是以区区不能废远2是臣尽节于陛下之日长；报养刘之日短也3乌鸟私情；愿乞终养4借书满架；偃仰啸歌5此吾祖太常公宣德间执此以朝；他日汝当用之

7.【答案】示例少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告

8.【答案】1A2D3D4i李密有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏ii和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎【解析】1回答此题，要对所给语句进行语法分析，理解语句的大意另外，要注意语句中的〃用〃〃任〃这样的动词和安乐公〃这样的名词根据这些内容，便可以准确断句了

（2）陟指官吏的提升和进用《出师表》〃陟罚臧否，不宜异同〃⑶〃表明了他想回家种田的愿望〃有误李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守他心怀不满，才作诗发牢骚说〃不如归田〃，此乃言不由衷

（4）ii［参考译文］李密，字令伯，是犍为武阳（今四川彭山）人，他的另一个名字叫虔他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁当时李密只有几岁，他感念眷恋双亲，思念至深，以至忧思成疾祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉，为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏他年轻时在蜀汉做郎官多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命于是上奏章说……（《陈情表》原文，省略）晋武帝读了李密的《陈情表》后，说〃李密这个名士，不是徒有虚名〃于是收回对他的任命后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马（有一次）司空张华问李密〃安乐公这人怎样？李密说〃可以说仅次于齐桓公〃张华问其中的缘故，回答说〃齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的〃张华接着问“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？〃李密说〃过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》是说给普通人听的，适宜琐碎具体和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎〃张华认为他说得好李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说〃庆父不死去，鲁国的灾难不会停止〃他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山,于是被调任汉中太守，他自己因为不如意而心怀怨恨等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命李密赋诗，李密在诗的末章说〃人们也都说过这样的话，有因才会有缘（当官的人在）皇宫中如果没有有权势的朝臣做靠山，不如回家种田圣明的君主在上，心里是清清楚楚的，这话怎么能这么说呢！〃武帝对此很生气，都官从事（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职后来李密死在家中。