《黑白画》大班美术教案

《黑白画》大班美术教案篇1:《黑白画》大班美术教案《黑白画》大班美术教案活动目标L让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画

2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣4,感受作品的美感重点难点L重点教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应当留意什么

2.难点使用黑白两种颜色画出自己喜爱的图画活动预备涂改液黑色卡纸活动过程开头环节L启发幼儿假如只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？

3.我们生活中常常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？4,让幼儿充分争论,假如是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么？

5.让幼儿观看老师事先预备的画基本环节

6.老师小伴侣们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平常我们的画有什么不一样的地方？幼儿和我们想得不一样幼儿刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的幼儿平常我们看到的画是五颜六色的老师小伴侣都说得没错，这幅画用的是黑色卡纸，用涂改液来替代了画笔，画出来的让幼儿发挥想像小伴侣们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和公路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？老师示范如何使用涂改液，使用的时候要留意什么结束环节

7.引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换相互争论和观赏延长环节

5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸，也是黑色也能画出美丽的画.幼儿黑色塑料袋教学反思在这节课中，大部分的,幼儿都能正确的使用涂改液，而且幼儿对这种新奇的画法很感爱好,也能够大胆的想象幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出美丽的画，白色和黑色搭配起来也很好看但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样小百科黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是全部可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内纲要中指出〃要鼓舞幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，敬重每一个幼儿的想象和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐〃〃为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高〃此活动是主题活动《好玩的汉字》的一个延长活动，我利用〃米〃字的对称性，依据幼儿的年龄特点，结合他们已有的阅历和已把握的技能一一绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的进展活动开头时，我以捉迷藏的嬉戏形式导入，嬉戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿快速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简洁的折纸勾画出〃米〃字格，使每一位幼儿都能体会到胜利的喜悦在设计过程中，我把重难点放在了装饰的〃对称性〃上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的熟悉，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时消失错误，导致作品的不完整在活动的结尾，我让幼儿布置展现角，把自己的作品展现在大家面前，让幼儿通过相互观赏，相互沟通，得到进展，同时对于幼儿的每一点进步赐予确定和鼓舞活动中幼儿的乐观特别高的，爱好也很深厚，我自己也在活动中得到了很大的收获通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在许多的问题，如对幼儿的实际力量和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思索与反思篇6大班美术米画教案活动设计背景许多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为〃爱好是刺激儿童学习的好形式〃幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入乐观，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦活动目标

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造

3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量

5、培育幼儿的技巧和艺术气质教学重点、难点

1、培育幼儿的观看力和想象力

2、设计各种造型及功用的汽车活动预备音乐、课件活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好老师与幼儿一起玩车开车玩嬉戏，配音乐嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用1并请个别幼儿说说你们玩的是什么车有什么用？由那些部分组成？2你还见过大公路上还有哪些汽车沱们有什么用？请小伴侣相互讲讲，老师逐一出示相应的图片

2、看课件，拓展孩子的思维

（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？⑵它们有些什么功用呢？

3、谈话活动一一想象中的汽车

（1）小羊遇到难题了，你们情愿关心它吗小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢我们给小羊造辆汽车来关心它，但是造辆什么样的汽车来关心它呢（幼儿相互争论后回答）

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利

4、幼儿作画⑴你预备设计一辆什么样的车（点指导幼儿围绕〃想象中的汽车〃这一主题进行交谈）

（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利（老师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）

5、作品评析⑴请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品

（2）请已经设计好汽车的小伴侣拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学教学反思这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动通过本次活动教学，有以下思索

1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴这得靠老师长期的积累

2、要注意美术课堂教学的，创新新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中爱好盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，达到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课篇7大班美术米画教案活动目标

1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条

2、连续练习手教导画花骨朵，能认真地画出花蔓

3、体验水墨画、合作画的乐趣

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动过程

1、老师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔示范听音乐带着毛笔在宣纸上漫步，提示音乐停，毛笔就休息

2、幼儿听音乐画粗细不同的线条

3、老师示范画紫藤花观看线条，像什么？（出示紫藤背景图）像我们幼儿园里的紫藤条春天到了，紫藤花开放了紫藤花是什么样子的（紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋）走近了认真看，紫藤花是什么颜色的这些紫色一样吗（淡紫、深紫）这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的（左右）老师示范手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦黑笔轻轻画花蔓，细瘦长长点一点，紫藤花开一串串

4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花

5、展出幼儿作品，共同观赏

6、一起观赏观赏画家笔下的紫藤《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，老师小结悄悄的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生气了教学反思

1、玩我们印象中的水墨画肯定是有画家的风范，有肯定的用笔技能，但是这样的画孩子把握起来不那么简单那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔漫步、手教导画紫藤花，在玩中用最简洁的方法享受到水墨画的胜利如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法

2、巧两人组图体验到合作构图的特殊特长及乐趣两人一起画线条，你中有我，我中有你;一起点画紫藤，错落有致多元化组合语言简洁明白，给予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯洁，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受阅历的逐层递加活动环节清楚，逐步提高孩子画的技能如，带着毛笔漫步，在宣纸上留下线条，紧接着观赏紫藤花、点画紫藤花，再观赏大画家笔下的紫藤，看似简洁,但是是老师的专心，旨在观赏中让孩子感受到悄悄的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生气了我们要擅长让孩子发觉自己无意中创作出来的东西竟然这么美，并在这样的一种美中享受和体验胜利的乐趣

3、美活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展现，虽说只是贴了几个字又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美特殊是美术活动中的教具，我们要专心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受-H-辛乙木美篇8大班美术画水果教案大班美术刮画教案推举度《石头画》中班美术教案推举度幼儿小班美术《蔬菜印画》教案推举度:大班美术涂鸦活动教案推举度:幼儿园大班美术教案推举度大班美术画水果教案教材分析本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班同学的现实接受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的‘必备品所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深熟悉

2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进行分析

3、让孩子们把握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充进展

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情

二、重难点重点熟悉水果的外形、颜色难点对水果的画法、技能的把握

三、教学方法教法引导同学分析水果外形、颜色、示范学法观看、分析、练习

四、课前预备绘画工具、材料、课件、教案等

五、教学过程

（一）导入运用水果实物等导入新课

（二）新课

1、引导同学观赏水果图片如

2、引导同学分析不同水果的外形和画法

3、老师演示几种水果的画法

（三）指的同学练习画水果

（四）课时小结（口述）

六、教学反思今日,幼儿在不断尝试和关心下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量篇9大班美术画地球教案活动设计背景熬炼幼儿的观看力量和幼儿的动手力量，激发幼儿的学习爱好，在学习中得到欢乐活动目标

1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上微小的部分

2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之出

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量5,培育幼儿的技巧和艺术气质教学重点、难点1,如何激发幼儿的学习爱好2,激发幼儿的动手力量活动预备1画板，16K纸，水彩笔，每人一份2在有大镜子的活动室进行活动过程团照镜子，比较自己与别人在形状上的不同A我们的名字一样吗我们相互之间长得一样吗？B请你找个伴侣，看看你们俩什么地方不一样（启发自由结伴，相互比较）回我们除了长得不一样，还有什么不一样（启发幼儿从爱好、爱好等方面谈）

（3）、小结我们每人除了长相不同，喜爱的事情也个不相同

（4）、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上微小部分

（5）、幼儿作品展览，相互猜猜画面上画的是谁？教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键胜利的地方在于两点:开头部分以小伴侣们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织，合作的要求等等，同时预备工作也比较充分，为了激发孩子爱好和让幼儿英勇的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了爱好才能仔细去东西学习经过一堂课下来大部分的小伴侣完成得不错，但还是有小部分的小伴侣没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足以后的教学中应多留意加强这些弊端的改进为成为一名合格的幼儿老师而努力篇10大班美术画森林教案

1、今日，我们连续来学习第24课，来，一起读课题

2、中国的汉字真奇异!一木为树，二木为林，三木为森在人们的印象里，森林是树的海洋，里面有各种各样的树木上节课大家都读了故事，知道了有位画家在画森林的过程中，发生了一连串的怪事来，先让我们来读读故事中的词语吧

3、（出示词语）读

4、同学们把词都读得有声有色，真能干!通过上节课的学习，围绕〃惊异我们弄懂了什么问题？

5、画家真没想到树都枯死了，他惊异极了围绕这些词，谁来说说今日讨论的问题是什么也就是说，又发生了什么事，画家的情感也随之发生了怎样的变化呢？你们想知道吗书134页，自己读读第5自然段

6、谁来说说画家是由于什么事儿感到得意？学习第5自然段一一回答一一指导读（显得表现出某种状况或状态）

7、画家由于自己画了一座真正的森林，觉得很了不起，得意极了现在，你们就是小画家，齐读第5自然段

8、小画家们，可别得意得太早了过了一会儿，树木有开头干枯这是怎么回事呀（指名协作读第6自然段）

9、他们的对话和什么东西有关？

10、我们先来看看画家说了些什么指名读

11、想象应当用什么样的语气来读（留意两个!）

12、画家有了自责心，真马虎!听了小精灵的话，画家明白了自己不应当忘了话蘑菇，可他转念一想〃我到森林去过许多次，不是每次都能找到蘑菇呢〃，〃不是每次〃就是说有的时候——（找得到），有的时候一一（找不到）

13、读读画家的话，可以加上表情和动作哟

14、小精灵说了什么它想告知画家什么？

15、他们的对话可有意思了师生协作读第6自然段

16、画家在小精灵的提不下，回上了蘑菇，可是树木连续枯死，后来画家在小精灵的提75下，又画上了蝴蝶和其他的小虫子

17、现在让我们想象一下画家现在的画，你能说说是怎样的吗（让生填空）

18、这么美，这么丰富，它仿佛就是一座真正的森林，这回，画家真的是一一很满足（指导读）

19、可过了不久，怪事又发生了，是什么，默读第8自然段，看看又发生了什么事

20、谁来说说发生了什么事（理解全被）指导读

21、原本布满生气的森林变成啦这个模样，画家惊呆了画家为什么惊呆了不敢信任，不能接受〃〃

22、此时此刻，画家的生气、责怪、懊悔，都化成一句话

23、现在让我们一起来读读画家的感受，画家惊呆了，说

24、看到眼前的景象，画家满脸哀痛地说一一（女生读）

25、画家画了一次又一次，每次都以为自己画出了一座真正的森林，可现在森林被糟蹋成这个样子，他满脸哀痛地说一一（男生读）

26、画家为了画出一座真正的森林，不断丰富着自己的画面，但仍旧没有实现自己的愿望，所以画家满脸哀痛地说一一（全班读）

27、是呀，究竟什么事真正的森林，怎样才能画出真正的森林，同学们，你们快帮帮可怜的画家吧，谁能告知画家森林里还会有什么呢？

28、你们的学问真丰富，小精灵也在帮画家，读第9自然段

29、谁能借助你的课外学问说说为什么还必需画上青蛙、蛇和癞蛤蟆

30、虫子吃树叶，青蛙吃虫子，蛇又吃青蛙，动植物就是这样相互依存的，只有这样，森里才布满生气和活力于是画家有画上了青蛙、蛇和癞蛤蟆，现在就让我们读读故事的最终一自然段

31、读到这儿，我们的故事就结束了，你们能想象一下，小精灵为什么走了

32、故事的结尾也带给我们无限的遐想和无穷的思索

33、现在画家毕竟有没有画出一座真正的森林，这个结果已经不重要了，由于通过学习这篇课文，我们懂得了许多的道理

34、我们明白了真正森林不仅有许多植物，也有各种各样的动物，它们相互依存，不管事高大的还是微小的，不管是人们喜爱的还是不喜爱的鄂，假如缺少其中任何一部分，森林最终将会枯死

36、多读读这个故事，讲给更多的人听

37、认读生字学习写〃显〃字准备这样记住这个字篇11大班美术画森林教案活动目标

1.运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林

2.学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小伴侣交换纸团

3.体验吹画的乐趣活动预备彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、老师自制作品、a4画纸活动重点L能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶

4.大胆创作活动过程

一、运用吹桃花阅历在区域完成吹画树干区域吹画树干L老师〃小伴侣们，用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干〃

5.老师指导

①提示幼儿不要将全部的大树都吹画在一条直线上，可以有高有低，有上有下，凸显层次

②吹画出多种形态的树干

二、观赏ppt（彩色的树林照片和老师自制范画），与幼儿探讨创作的方法L老师看，这样的树林美丽吗哪里美丽？

2.老师树林的颜色是彩色的，特别美

三、重点观赏老师自制作品，与幼儿探讨创作的方法L老师〃猜一猜，这么美丽的树林是怎样创作的〃

3.老师依据幼儿的争论结果小结〃大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的，树叶是点出来的可是树叶是用什么材料点出来的呢〃

4.老师（出示报纸）〃瞧!它就是我们点染树叶的工具你知道怎样用报纸点染树叶吗谁来试一试〃

5.老师依据幼儿的探究，边演示边小结〃对，我们可以将报纸揉成纸团，用揉出的折痕蘸颜料进行点染〃

6.幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法，争论

①换颜色时要重新揉纸团或和其他小伴侣交换

②点染时蘸的颜料不能太多

四、老师叙述创作要求L老师〃你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢请小画家们在上次吹画的大树点染吧〃

2.老师指导

①鼓舞幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶

②关注力量弱的幼儿

四、观赏与评价老师将幼儿创作的作品放在在作品袋中，带领导幼儿观赏篇12大班美术教案画妈妈【活动目标】

1、培育小伴侣的‘观看力量和造型力量

2、说说画画，表达对妈妈的爱【活动预备】记号笔、油画棒、妈妈的一张照片【活动过程】

一、谈话引出活动，引导幼儿观看照片小伴侣，你喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小伴侣说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观看头发、衣着，加深印象）

二、老师示范写生难点我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生这次我们来画头像写生就是主要画妈妈的头部脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的

三、交代要求、幼儿作画今日我们给妈妈画张相，送给妈妈画的时候渐渐来，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒（指导幼儿抓住脸的特征并且要画得大，画得认真）【活动结束】小伴侣把画好的图片带回家送给妈妈篇13画味道大班美术教案教学目标

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受

2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量教学预备

1、各种味道的食品，如奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等

2、活动室布置成演播厅场景

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具

4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒教学过程

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师小伴侣们好！欢迎你们来到猜一猜，画一画〃节目的演播现场我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队,欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节〃我猜，我猜，我猜猜猜〃（幼儿ye!）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师今日的〃我猜，我猜，我猜猜猜〃要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）〃我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小伴侣上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小伴侣所在的队就可以加上100分！

2、老师启发性示范

3、幼儿进行嬉戏

4、老师小结各队得分状况下面我们就进行其次个环节〃我画，我画，我画画画〃

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师〃每个小伴侣拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来

2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上

2、每位幼儿都上来介绍自己的画

3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩师〃现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画

4、请嘉宾加分并点评

五、在音乐声中结束师现在分数出来了，红队------------分，黄队----------分，蓝队----------分，今日的冠军队是一队，让我们一起来庆贺他们把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！课后延长

1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等教学反思本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力量欠缺，所以选择了这次美术活动但是实际上下来之后，我发觉我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来在展现PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位还有在第三环节中，我只供应了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我发觉大多数幼儿都是画的表情，比较单一而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情最终在幼儿展现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才发觉还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进！总体来说，本次活动不是很胜利篇14大班画表情美术教案画表情教案设计一活动目标L让小伴侣学会感知他人的心情变化，初步地推断自己的行为是否正确

2.培育小伴侣分析问题和推断问题的力量重点难点着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来活动预备四张不同表情的脸谱笑、生气、哭、愁，贴绒五官的纸片四套活动过程L翻到教材第12页，引导小伴侣观看画面提问1看到图一上的两个小伴侣的表现时，老师的表情又会怎样？⑵看到图二上的两个小伴侣的表现时，老师的表情又会怎样呢？3看到图三上的三个小伴侣的表现时，老师的表情会怎样？4看到图四上的两个小伴侣的表现时，老师的表情会是怎样？然后请小伴侣依据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情老师巡回指导，对画的不正确的小伴侣予以订正，并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系，熟悉某种表情特症时，肯定要抓住主要的典型特征小结人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘哭;表示人很难受、难过、苦痛，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯生气表示人很不兴奋、生气生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等着急表示人遇到急事着急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚

2.老师做出几种表情，如兴奋、生气、哀痛等让小伴侣推断老师做的是什么表情？

3.老师让小伴侣说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情推断自己的行为是否正确4,嬉戏:拼脸谱，培育小伴侣敏锐的观看力1将小伴侣分为四组，每组小伴侣分拿一套五官的纸片2嬉戏开头，小伴侣先观看本组表情脸谱是什么，记住各器官的特征3发令后，每队排头小伴侣快速奔跑，把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上，然后快速返回本队，拍其次个孩子的手，直到本组最终一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜4调换表情脸谱，嬉戏再次开头画表情教案设计二活动目标

1、通过观看画出品尝各种味道时的表情

2、进展幼儿的观看力、表现力，培育幼儿的审美情趣活动预备幼儿每人一份品尝材料，分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版，水彩笔、油画棒等，幼儿每人一面小镜子活动过程

1、谈话激励心情，引起幼儿的活动爱好师小伴侣，上节课咱们一起去〃味道王国〃熟悉了好多的味道，刚才我又收到一封来自〃味道王国〃的鸡毛信，信中说〃味道王国〃要进行选美竞赛，邀请咱们小伴侣为味道娃娃画像并请小伴侣当评委评出最美的味道娃娃，小伴侣有没有信念完成这个任务？

2、逐一品尝各种味道，请幼儿相互观看，找出品尝各种味道时不同表情的明显特征师味道娃娃们味道不一样，脾气也各不相同，有的火辣辣，有的甜美蜜、有的酸丝丝,有的苦叽叽，所以咱们小伴侣在品尝它们的时候，感觉不一样，表情也不一样下面我们再一次品尝各种味道，仔细观看一下品尝各种味道时的表情有什么不同A、集体品尝甜味，相互观看表情，总结出甜味娃娃的表情特征；B、集体品尝酸味，相互观看表情，总结出酸味娃娃的表情特征；C、集体品尝苦味，相互观看表情，总结出苦味娃娃的表情特征；D、集体品尝辣味，相互观看表情，总结出辣味娃娃的表情特征

3、请幼儿在图画底版上画出品尝不同味道时的表情师通过刚才的品尝、观看、总结，我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征现在老师为小伴侣每人预备了一份画有各种食品的图画纸，请小伴侣依据上面的图案，给不同的味道娃娃画像（幼儿进行绘画，老师巡回指导提示幼儿假如画不出来，可以自己随时品尝各种味道，通过小镜子观看自己的表情，进行绘画）

4、开展选美竞赛，请幼儿当评委评出最喜爱的味道娃娃将幼儿的作品进行张贴，布置选美竞赛现场，请幼儿选出自己最喜爱的味道娃娃，并说出理由

5、活动延长复习演唱歌曲《表情歌》幼儿园画画美术教案设计三活动目标

1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光线

2、通过观赏老师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性

3、感受自由创作的欢乐活动预备

1、幼儿有画圆的阅历，会画点和简洁的线条;有水粉笔绘画的阅历

2、范画三幅彩色太阳的图片

3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐活动过程

1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏

（1）以《小兔子找太阳》的故事导入

①老师你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗小兔子找到的太阳是什么样子的？（红红篇2大班美术教案黑白画向日葵大班美术教案黑白画向日葵活动目标

1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶

2、学会用相像色进行背景色的涂色，鼓舞幼儿用不同规律的色块来涂色活动预备花纹范例、范图若干张活动过程

一、谈话导入

1、复习有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？

2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

二、观赏范画

1、了解不同的作画方式凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

2、观赏不同的花纹和图案除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

三、提出作画要求

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大（老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

2、进行装饰时留意花纹要画得整齐而密集

3、背景色选用相像色，运用不同外形的色块排列来进行涂色

四、幼儿作画

五、作品展现大班美术活动我设计的花车活动目标

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛

2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力活动预备收集旅游节花车巡游的资料、图片活动过程

一、争论

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常观察的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车

三、争论可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆

2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车

五、讲评我们是小小设计师介绍自己设计的〃花车〃大班美术金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案金灿灿的油菜花（添画）辛丰中心幼儿园朱春华目标

1、通过观看了解油菜花的主要特征

2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景预备

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景

3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒过程

1、导入:师上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、观看油菜花的形状1）观看花的形状师请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿依据自己的生活阅历回答老师总结油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的2）观看枝干及菜叶师油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么外形的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观看后回答

3、幼儿合作绘画师今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室1）幼儿自主商议分工师前些日子，我们画过漂亮的台布，小伴侣们回忆一下，台布我们是怎样画的，呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景〃今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小伴侣自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子〃幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理2）幼儿合作绘画，老师巡回指导要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物

4、展现幼儿作品，相互观赏1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的2）提问你最喜爱哪幅作品，为什么？

5、老师小结表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）剪纸活动花儿朵朵目标

1.通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵〃

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐

3.能共同合理地使用各种工具、材料预备

1.各色蜡光纸，襁糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等

2.累加组合剪纸作品一幅见图1,其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动

3.背景音乐，〃三只蝴蝶〃背景图图上有幼儿画的若干花朵

4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历过程

1.回忆已有阅历，萌发活动爱好师我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？幼梅香骑马幼用的是累加剪纸的方法

2.观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点1初步整体观赏作品师这些蝴蝶是什么样子的？幼大小不一样，飞的方向不一样幼有红色的、黄色的、蓝色的师在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只你觉得它哪里最美丽？幼我最喜爱红色的蝴蝶幼蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看幼蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹师这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样2初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同师像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看师原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面师贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢？幼圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像师看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同3初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同师蝴蝶全部的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的？幼小翅膀上的花纹是三层的幼还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层师累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作〃花儿朵朵〃1共同争论制作方法师我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗你们想做什么样的花呢幼菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的幼最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊师我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗？幼先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣幼最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起还可以剪些小花纹装饰花瓣⑵尝试制作师我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省（幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上）

4.师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦师你最喜爱哪一朵它哪里最美丽？幼荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同幼鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形师累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试活动分析剪纸活动是一个系列活动该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等大班美术教案洞洞变变变幼儿园大班美术教案洞洞变变变徐菲烟台开发区海河幼儿园【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞

2、发挥想象，尝试依据洞洞的外形添画出各种形象

3、体验洞洞添画的乐趣【活动预备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐《撕报纸》、《森林狂想曲》【活动过程】

一、谈话引出课题师前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去•--）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面看洞洞补好了怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹・・・）

二、嬉戏一撕洞洞师你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下

1、提出设计要求老师预备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种外形的洞洞，然后再来设计（记住洞洞的外形越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离）

2、播放音乐《撕报纸》开头嬉戏

三、尝试想象创作

1、补洞洞师现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好

2、添加想象师洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开头创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍小食品绘画写生课（幼儿绘画教案）第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点教学目的通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量教学重点小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法教学难点小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现教学预备L同学自带一样小食品要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动作业要求写生或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果活动过程

一、小食品欣赏活动解决以下问题（培育同学敏锐的审美感知力量）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称经讨论我知道调查内容包装上面有什么4种以上通过包装我知道里面是形状颜色以色为主，还有颜色颜色搭配的作用适合的年龄段

1.哪些颜色再一起对比比较剧烈

2.包装和内容是否统一？是不是

3.画几种你发觉的线条你还发觉了什么

二、老师小结同学在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律

三、把你观看的小食品画出来适当讲授构图技巧可以进行随便的组合（审美力量的理解a美术学问的介绍）

四、调查反馈

1.读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果

2.比一比谁的小食品画的又象又好（d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别）

五、布置作业，通过讨论，我们学习了对事物的细致的观看回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告下节课我们进行更多的沟通关于对小食品（）的调查年班所研专题名称经讨论我知道调查内容包装上面有什么4种以上通过包装我知道里面是形状颜色以色为主，还有颜色颜色搭配的作用适合的年龄段哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条你还发觉了什么关于对小食品（）的调查年班所研专题名称经讨论我知道调查内容包装上面有什么4种以上通过包装我知道里面是形状颜色以色为主，还有颜色颜色搭配的作用适合的年龄段哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画儿种你发觉的线条你还发觉了什么关于对小食品（）的调查年班美工活动〃牙齿切碎机〃活动后感本周进行了美工活动〃牙齿切碎机〃，整个活动中，幼儿参加的乐观性很高，思维活跃当我向幼儿展现自己制作的〃大嘴怪〃时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论〃大嘴怪〃怎么吃东西活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作〃大嘴怪〃时，孩子们显得更为乐观主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机给它画上眼睛，头发,耳朵等这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，〃嗷，咕咚〃,牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦篇3大班美术活动黑白画教案及反思大班美术活动黑白画教案及反思活动目标

1、让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画

2、让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣

4、感受作品的美感重点难点

1、重点教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应当留意什么

2、难点使用黑白两种颜色画出自己喜爱的图画活动预备涂改液黑色卡纸活动过程开头环节

1、启发幼儿假如只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？

2、我们生活中常常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？

3、让幼儿充分争论，假如是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么？

4、让幼儿观看老师事先预备的画基本环节

5、老师小伴侣们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平常我们的画有什么不一样的地方？幼儿和我们想得不一样幼儿刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的幼儿平常我们看到的画是五颜六色的老师小伴侣都说得没错，这幅画用的是黑色卡纸，用涂改液来替代了画笔，画出来的让幼儿发挥想像小伴侣们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和公路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？老师示范如何使用涂改液，使用的时候要留意什么结束环节

6.引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换相互争论和观赏延长环节

5、我们还可以用什么来代替黑色卡纸，也是黑色也能画出美丽的画、幼儿黑色塑料袋教学反思在这节课中，大部分的幼儿都能正确的使用涂改液，而且幼儿对这种新奇的画法很感爱好,也能够大胆的想象幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出美丽的画，白色和黑色搭配起来也很好看但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样篇4大班艺术领域美术教案斑马黑白画大班艺术领域美术教案斑马黑白画设计意图奇异的动物世界总是能够激起幼儿的探究欲望动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花纹，特别的本事都是幼儿的探究空间〃斑马黑白画〃活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象活动目标L通过观看、争论斑马的图片，进一步了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用

2.探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项3•体验炭铅笔绘画的乐趣重点难点活动重点了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用活动难点学习运用炭铅笔绘画斑马活动预备

1.斑马不同造型的图片

2.图画纸、铅笔、橡皮活动过程

一、谜语导入今日老师请来了一位吃草的动物伴侣可能会是谁呢？〃是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑〃一一猜一种动物（斑马）

二、出示斑马的图片（正面、侧面、后面、单独、几只、成群），请幼儿观看斑马的形状特征L向幼儿提问--斑马的形状有什么特征？-斑马的头部、脖子、身体都是什么外形的？（身上有黑白的、条纹椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子）-斑马身上的黑白条纹有什么作用？小结一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其外形变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让攻击者眼花缭乱，从而放弃追捕老师斑马都是成群地生活在一起，他们平常一起吃草，当天敌来的时候，相互掩护，是和谐的大家庭

三、画斑马L出示图片-看这张图片，看看它们在干什么？（在自己身上画斑马的条纹）--今日我们也要来画一张斑马的图画

2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样掌握手的力度,绘画出不同粗细和深浅的线条

3.叙述绘画步骤先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部,最终才画身体上的黑白条纹

4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景（提示幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面）

5.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展现在展览区中，供幼儿相互观赏活动反思动物是大班幼儿特别喜爱的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入观赏了孩子们的作品后，我发觉孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步让孩子们观赏不同造型的斑马图片，可以关心孩子们了解斑马的形状特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象篇5大班美术米画教案活动目标

1、在熟识米的特性的基础上，初步学习米画的作画步骤

2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿喜爱大自然的情景

3、愿意参加表演，大胆学说角色对话

4、懂得在别人有难的时候要想方法去关心他们活动预备

1、幼儿熟悉米

2、大盘子、米，范画图片若干

3、幼儿有在沙子上画画的阅历活动过程

（一）语言引导，引起爱好提问在平常，我们用米来烧饭，今日老师带小伴侣用米做些好玩的事情好吗？

（二）老师出示范画，引导幼儿观赏争论提问你们看看让幼儿看看画上有什么，一起查找这张画的〃特殊〃之处，说说它与我们平常的画有什么不同？

（三）老师操作演示重点演示作米画的步骤将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画

（四）幼儿创作

1、引导幼儿发挥想像

2、鼓舞幼儿自由创作

（五）引导讲评

（1）幼儿相互观赏作品

（2）说说制作时的体会，共享胜利乐趣的环境活动反思米和沙有着相像处但是在做画时也有着区分，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够熬炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感爱好，假如有什么不足就是时时提示幼儿不要把米撒到外面课后反思。