一年级上语文教学实录dtnl_苏教版

一年级上语文教学实录dtnl_苏教版学会个声母:读准音:认清行正确书写1,d,t,n,l,4培养良好的听说读写适应:练习写好字母培养学生学习拼音教学目标的爱好乐于运用所学2,知识教学重点学会个声母:读准音:认清形:正确书写d,t,n,l,4认清字形区别和的字形教学难点、的发音区别1,b,d,2,n1课前预备挂图、字母卡片

一、复习检查师:小朋友们，你们还认识这些字母朋友吗,谁能亲切响亮地喊喊它们的名字，生:a ib fup ve m师:你们都能准确地叫出这些字母朋友的名字,它们可快乐了，因此想请你们到它们家去作客呢，但是它们的家在哪里呢，（指名生分别把这些字母送回家即明白哪些是单韵母，哪些是声母）师:你们真是群能干的小孩，让我们再一起看看单韵母家有哪些朋友,（女生齐读）声母家有哪些朋友,（男生齐读）

二、创设情境,揭示新课内容师:小朋友们，你们喜爰孙悟空吗,生:喜--------欢--------师:哇，这么喜爰他，瞧，你们一喊，他就显现了,（出示情境图）孙悟空和谁在什么地点干什么,你能看着图编一个故事吗，师出示后面的几幅图和下面的音节，让学生边看图边试着在下面拼读同桌互相关心师三分钟后检查师指名一生读师指名读ta的四声，并分别组词生:t台------他们生:t台生:13------宝塔生:-----------踩踏O指名读n-1-nf读ni的四声并组词生:ni生:ni——泥土生:ni------你好生:ni------肥腻读H的四声并组词生行生W——梨子生:li——里面生:li——力气师:你们这么聪慧，哪吒设了这么多关卡都难不倒你们，他可真急了，你们听，他在说什么，（放录音:嗨，你们这些小孩，如何这么聪慧呢,只是呀，这最后一道关但是最难最难的,你们要小心哦,）师:小孩们，你们有信心闯过最后一道关吗，生（信心十足地）有，师:闹钟是个唱歌家，你们听,它在唱什么,dida dida（学生齐读,同时做钟摆动作）师:乡下小孩割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该如何样喊呢，出示:Ie IeIe（学生齐读,同时做赶猪的动作）师:你们一定明白汽车的喇叭是如何样鸣叫的吧,出示:di didi（学生齐读,同时做开汽车的动作）师:拖拉机行进时，会发出什么声音，师:现在你们会连线了吧，连对了,就算你们最后一关闯关成功，你们一定要细心哦,

四、巩固练习:游戏——摘苹果（出示苹果树）师:树上结了许多又大又红的生字苹果，小朋友自己拼读音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来看谁摘的苹果多生:孙悟空和哪吒在打仗生:他们是在天上比武呢,师:你们能猜出他们谁赢了吗,生:我猜是悟空，因为孙悟空专门厉害的，还会七十二变呢，生:我也猜是悟空，因为悟空笑呵呵的，哪吒看起来气呼呼的，确信是他打只是悟空因此专门动气，师:你们真会观看，是啊，孙悟空可淘气了，来到天宫闹得天翻地覆,哪吒初来应付他，没几个回合，就被孙悟空打败了，哪吒心想:他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑我们来看那个儿歌出示:悟空本领专门大,天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈师:跟着老师后面一边做动作一边读一读好吗，）（领读儿歌,学生配上喜爱的动作，并相机出示dtnl那个儿歌里，就藏着我们今天要认识的4个声母朋友，你们想和它们成为好朋友吗，生:想,

三、教学声母d t n I（出示图一）师:图上画了什么，生:画了一个钟生:是一个带笔筒的钟师:对，这是一个座钟笔筒，看看这一个座钟笔筒像什么字母，生像d师:对，跟我读——d生:d——d——d——师:读那个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流,但气流较弱（教师再次范读，学生跟着连读，开火车〃读，竞赛读抽查个别同学，相机纠正）师:你们觉得，像什么，你会为它编一首儿歌吗，谁编得最好，谁确实是儿歌大王（给时刻摸索）生:座钟笔筒,,,生:半圆加1,八生:b照镜子师:你们的儿歌编得都专门棒哦,真是些聪慧的好小孩，一起来读读我们自己编的儿歌吧，生:座钟笔筒，一左下半圆ddd,反写6字,,，等（出示图二）师:图上画了谁，她在干什么呢，生:图上画了一个模特在表演师:声母，和模特的特”的读音有点像，我们来读读t生:t——t------1师:t的发音和,的发音差不多，但读，时,送的气流较弱，读,时的气流较强再读一读---------1生:t——t——t（指名读，开火车读，教师纠正发音）师:刚才我们小朋友为d拼儿歌拼得可真好，你们还会为t拼拼吗，（给时刻摸索）生:时装模特,,,生:伞柄朝下,,,生:f翻跟头（出示图三图四，教法同上）师:小朋友们，你们学得都挺认确实，下面奖励你们一个游戏，看谁像孙悟空一样有一对火眼金睛d-b f-tn-um-n d-p I-i（课中操）

四、指导d tn I的书写师:今天我们又认识了四个声母朋友，一起再来读一读生:d------1------n------1师:会读还要会写,一起来看一看，这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置，生:dtl写在上两格,n写在中格（教师指导书写,重点指导声母t的写法学生临写教师巡视纠正指导并让学生互相交流展现）

五、巩固练习师:瞧，小朋友们，这是什么,（出示苹果树）生（专门兴奋）苹果树，师:是啊,这棵苹果树上结的苹果真多，下面我们就来玩摘苹果的游戏，谁能读出苹果上的字母或音节，就奖励一个大苹果（生争先恐后摘苹果）师:最后我们来利用手中的橡皮泥、小棒、毛线，捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃（学生可独自进行，也可与同座合作）《d,t,n,l》第二课时课堂教学实录能准确拼读声母与单韵母组成的音节:连续学习带调音节的1,d,t,n,l,拼读方法能看图正确拼读带调音节教学目标连续培养良好的听说读写适应:练习写好字2,母培养学生学习拼音的爱好乐于运用所学知识教学重点学会与单韵母组成的音节及四声d,t,n,l教学难点学习与单韵母组成的音节及四声d,t,n,l课前预备挂图、字母卡片

一、复习检查师:小朋友们，还认识这些字母朋友吗，出示字母卡aoeiuubpmf打乱顺序让学生读师:我们给这些字母编了好听的儿歌，你们还记得吗，生接读顺口溜右下半圆---------bbb右上半圆------------ppp张大嘴巴---------aaa两个门洞------------mmm圆圆嘴巴---------00扁扁嘴巴-----------eee小乌龟---------uuu小金鱼-----------UUU

二、教学d tn I和a ei相拼的音节师:小朋友们说得真不错，瞧,这些声母和单韵母朋友手拉手组成了音节，下面老师要考考大伙儿看谁有本领自己来学习1,学习da dedu tate tu师:出示da dedu tate tu师:小朋友们先自己拼拼看，看你是否能正确读出来，学生自由拼读，师:谁来试一试，指名逐个拼读，说说分别能够组成哪些词语da------打开de--------好的du--------读书ta------他们te--------专门tu--------泥土同桌练读自由练读指名按顺序读打乱顺序读2,学习na neni laIe li师:出示na neni laIe li师:你能自己拼出他们的读音吗，同桌小声拼读，相互纠正读音师:指出你差不多会读的音节，告诉大伙儿你明白哪些音和它们一样na-----那儿ne---------哪吒ni--------你好I a------拉手Ie-------好了I i------梨子开火车指读生自由练习拼读指名按顺序拼读打乱顺序拼读

三、教学带调音节师:小朋友们，这些是哪吒出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会因为他聪慧，收他为做小孙悟空〃，你们想成为小小孙悟空吗，生:想,师:我们先来闯第一关（出示吹笛子图）图上画了谁，他在干什么，生:一个哥哥在吹笛子师:你能读读上面的音节吗，指名一生拼读d-i-di,该生读得专门正确师再指名一生拼读，也读得专门正确师:刚才两位小朋友读得专门好，那你能读出下面的音节吗，生轻声练读师:谁来试一试，读好之后再说一说带有那个音节的词生:di一低—IWI生:di------嘀嘀生:di——笛子生:d-----敌人生:d j-----至J底生:di——地上师:恭喜你们第一关闯关成功,小朋友们第一关闯关成功了，有没有信心闯过后面的几关,。