一年级下语文教案练习2苏教版

练习2教学目标，、看图读出春天的美丽

1、激发学生的学习兴趣

2、练习说一句完整的话

3、写好铅笔字

4、读读背背积累词语、名句

5、想想做做，激发学生的爱心，从小树立爱父母的感情

6、口语交际训练，培养学生观察大自然有习惯7教学时间,三课时第一课时课时目标，、字词句的理解，联系学生生活实际说说春天的美好事物

1、了解形声字构字的巧妙,感受汉字的结构美

2、把句子补充完整，说一句完整的话

3、学写铅笔字,认识先撇后捺的笔顺规则4教学重难点及对策重难点，写好铅笔字，说一句完整的话对策，自学讨论，交流，教师适当引导教学过程，

一、教学第一题、读描写春天的句子1上几节课我们已把自己感受到的春天的美景画了下来,1,欣赏画得好的画，做简要的点评今天,老师也带来了一幅春天的图画，出示图画，看了同学和老师,2,的画,你最想说的一句话是什么，观察图画，说说春天美在哪里，,3,学生自由交流,4,出示句子，春风吹绿了小草，吹开了杏花，蝴蝶在花丛中,5,非，鱼儿在小河里游，青蛙在池塘边跳，小朋友在草地上跑来跑去、根据拼音，自由朗读A、检查朗读情况，纠正字音B翘舌音，春吹中池后鼻音，风杏丛青塘朋、指导朗读，一边读一边想象，感受春天的美好C、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用2出示“池、河”,朗读说说它们有什么共同之处，与,1,水有关，出示“跑、跳”，都用脚与脚有关,2,你还能从这段文字中找出偏旁相同的字吗，说说为什么都,3,带这个偏旁，“草、花，都是草字头，它们都是植物“蝴、蝶”，都是虫字旁,蝴蝶是昆虫齐读那些有相同偏旁的汉字,4,、有感情地朗读这段话

3、仿写例句说句子4出示例句，鱼儿在小河里游,1,鱼儿只能生活在水中，离开了水它就不能生存出不,燕子在----------,2,o想，燕子在什么地方怎样活动的指名填空，出示,蜜蜂在-----------3,o布谷在----------讨论,试填指名回答按什么动物在什么地方怎样活动来填空指名说一说,说上一句完整的话齐读上述各句,5,

二、教学第二题、读题，明确题目要求

1、认读，杏、笑、春,并口头组词

2、说说各字的结构，说出各个字的偏旁部首的名称

3、观察各个字的书写的笔顺上有何共同点，先撇后捺，

4、描红

5、评价

6、齐读生字7第二课时课时目标，、能积累描写春天景色的成语

1、熟记谚语

2、教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中3学语文教学重点难点及对策重难点，读读背背对策，自学讨论，交流，说说，动动教学过程

一、教学第三题、教学第小题

11、读题,审题

2、现在是什么季节，

3、春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化，

4、，出示图片，看，这些花多漂亮啊,谁来夸夸它，

5、你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸啊，你们看,除了有6花，还有什么，、是啊，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了7,出示，春暖花开读一读、花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻,多美呀，这叫8,出示，春色满园，师领读、阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——出示,9“春光明媚”、春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处10是春的气息,这真是——出示，“春意盎然”，师领读，生跟读、你还知道哪些赞美春天的诗句，

11、交流

12、齐声朗读成语，背诵成语13自由背诵同桌互背,1,指名赛背,2,齐背,3,,二，教学第小题2＞审题

1、指导2图上是谁在做什么呢，,1,谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的,2,两个谚语讲的是什么呢，自己先读一读、练习3学生借助拼音自读谚语,1,指名读,2,师范读，读出停顿,3,，结合图，说说谚语的意思、4,、做任何事开头最重要A、时间很宝贵,抓紧时间好好读书B练习背诵,5,、鼓励学生回去收集、背诵谚语，将在班会课上开展一次比赛

二、教4学第四题、审题

1、谁会做贺卡呢，你能教教其他小朋友吗，，如果不会，老师2指导，、我们首先拿出一张白纸，一折为二，封面可以画上美丽的图3案,让妈妈看了开心、折纸，画画

4、做完了贺卡,我们还要写上一句祝贺的话，带给妈妈一份惊5喜说说你准备了些什么呢，、生自由讲一讲师做适当指导

6、你们说得真好，赶快写下来不会写的字，可以来问老师

7、写的时候,要注意格式8开头写“亲爱的妈妈”，并且打上冒号第二行开头空两格，写下祝贺的话最后在右下角写上自己的名字和日期，师边讲边在黑板上板书，亲爱的妈妈，您好,您的孩子,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX年月日20193X、生写，师巡视指导，答疑9第三课时课时目标，口语交际——春天来啦教学重点难点及对策重难点，能用几句话按一定的观察顺序叙述，培养学生的语言表达能力对策，从图片入手，先让学生理清图片的内容，进行说话训练教学过程，教学第五题，口语交际一一春天来啦、今天，我们说话的题目是“春天来啦”，读题，春天在哪里呢,让我1们到野外去找一找好吗，、，出示挂图，大家看，已经有小朋友来找春天了那就让我们和他们2一起，去找一找春天，、仔细观察图片

3、根据生回答,师板书，燕子柳树桃花野花小草竹笋……

4、春天是很美的，让我们再仔细观察，把景物说得具体些，把春天说得5更美春天来了，燕子怎么样，柳树、小草、竹笋有什么变化，,1,，春天来了，小朋友有什么变化，2,、指导说话，6开头，春天来了，我和小朋友换上春装,到大自然中去找春天，燕子……结尾，春天的景色真美，/我爱春天，/春天是一幅多彩的画，...、小结，春天来了，我和小朋友脱下了棉袄，摘下了手套，换上春装，7到大自然中寻找春天瞧，燕子方飞回来叫，好象在说，“春天来了，春天来了，”柳树抽出了长长的枝条，春风轻轻地吹来,枝条摇摆起来，好象在跳舞颜六色的野花也开了粉红的桃花开了，雪白的梨花开了，五它们散发出阵阵清香蝴蝶飞来了，蜜蜂也飞来了小草偷偷地从土里钻出来嫩绿嫩绿的，一阵春雨过后,春笋破土而出，小河里的冰融化了，慢慢地向前流去小鸭子赶紧跑向河边，想跳进水里洗个澡春天的景色可真美啊，我爱春天，、学唱《春天在哪里》8。