二年级第一学期的班主任工作总结

二年级第一学期的班主任工作总结二年级第一学期的班主任工作总结「篇一」本学期我担任二五班的班主任工作，经过一学期的努力，己经形成了较为良好的局面，如同学之间团结友爱，刻苦学习，相互帮助等现将本学期工作总结如下:班级管理方面

一、将安全教育放在首位结合学校的要求开展安全教育主题班会，对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前、课下等机会及时地对学生进行安全教育，力争让每一位学生都能有较强的自我保护意识，并对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然结合实际情况，让学生学会保护自己，关爱他人同时，将上下楼梯，课间，跑操，路队等安全贯彻到每一天，同时相互监督，找出安全小卫士，做榜样示范

二、重视习惯的培养低年级则是良好习惯养成的关键期所以，在这一学期里注重培养学生良好的习惯，比如行为习惯、卫生习惯、学习习惯等，将好习惯的培养落实到每一天中在学习上，给他们讲方法，让他们自己动手动脑先自学，后讲解，做题时，严格控制减少5分左右的做题时间，提高学生的做题效率，同时培养他们的注意力，利用课余时间，课外辅导对差生进行辅导班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！二年级第一学期的班主任工作总结「篇五」本学期，我担任二四班的数学教学及班主任工作现将本学期的工作总结如下

一、班主任工作作为低年级的班主任，我首先把工作重点放在习惯的养成上良好的习惯是学习的基础，我从点滴小事抓起，注重培养学生的学习、生活习惯如卫生习惯每天安排值日生自觉去打扫，提醒每个学生注意去维护，养成下课弯腰捡垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗乱了自己整理这些习惯要坚持下来很不容易，需要老师和小组长经常去督促提醒，同时用自身的言行去影响学生每天整理好自己的办公桌，每节下课收拾好讲桌看到纸片习惯性捡起，看到学生不小心把铅笔屑倒在垃圾桶外边默默打扫干净，这些无形的身教重于言传，更感染的部分有心人其次，关注孩子日常行为，关爱学生，坚持每天一总结，以一颗平等的心对待每一个孩子，不以成绩论英雄，在学困生方面倾注更多爱心，让他们感受到老师没有瞧不起他们，没有遗弃他们，每天利用读报堂进行小结，表扬一些人，提醒一些人除此之外，学生的安全问题也是不容忽视的除了每天在学生起床前来校，躺下后离开，我尤其重视学生活动时的安全在这方面，我一直利用监督员进行监督，班会进行案例教育，对于特别调皮的学生找跟踪专人监督，并多给他们谈心，帮他们改正身上的不良习气课间活动时，为了避免孩子们因无事可做而打闹推操，在班会课上，我让孩子们商讨出一些他们喜欢的小游戏，这学期我们做的游戏有“猜字谜、口诀对口令、口算大王、业余舞蹈队、争当小老师”等，这些活动，让那些精力旺盛，爱打闹的学生有事可做，减少了安隐患最后，加强与家长的联系重视与家长的交流，平等对待每一位家长，有问题及时和家长沟通，做到态度端正对于特殊学生与家长建立密切联系，取得他们的配合，聆听家长的心声，从他们口中更深入地了解孩子遇到节假日及时给家长发短信祝福

二、教学工作本学期，在教学方面做到认真备课，了解学生，把握学情由于每年的学情不一样，在每节课前我都会仔细研读教材、教师用书，学案、小状元上的练习题，自己总是提前做一遍，预设好学生可能会出现的问题重视课堂效率，课堂上做到语言简练、板书规范，及时批改每一次作业，做到面批面改在学困生方面，做到耐心辅导，经过努力，班里的几个学困生转化明显存在不足及今后的改进措施

1、在班级管理上，个别学生的行为习惯还不够端正，我也知道这不是一蹴而就的功夫，需要在下学期进一步教育感化

2、对待后进生方面还是要多一点耐心，不急躁，本着每天进步一点点的心态，知足常乐

3、遇事多冷静，以一颗平常心对待工作，学会控制自己的情绪

4、坚持每天读书，从书中汲取养分，净化心灵，提高自己的境界，爱惜自己的身体，每天以一颗快乐，阳光的心面对工作，面对学生人总是在不断的总结中成长的，在成长中进步着，新的学年，我已许下新的愿望，带着信心、带着经验教训、带着目标和希望，为新的一年做好了驶航的准备二年级第一学期的班主任工作总结「篇六」在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思、去总结这次细细反思这半学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经

一、卫生问题学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强那么肯定还有一些我所没想到的

二、班干部管理在学期初，我培养一批能干的班干部，激发学生的潜能，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题

三、学生的自觉性虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉因此，我该如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强与老师们共同探讨以上就是自己在这半学期班主任工作中的一些粗浅的思考，其实我的感受还有一点，那就是不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心话，付出和收获都是成正比的二年级第一学期的班主任工作总结「篇七」做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性小学班主任面对

6、7岁至

11、12岁的儿童，工作更加繁重我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会

一、亲近孩子，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、身正为范、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如

一、言传身教的良好道德品质“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力

三、是非分明，精练果断当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服我班有个出了名的调皮学生陈剑，有一次他和平时较文静的林远发生了争吵，不善言语的林远被叫到办公室后，面对着我眼泪直流而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误事实证明，班主任需要具备精练果断的能力

四、尊重孩子，理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果

五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的在卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净孩子们看到老师做的，他们也会自觉地捡起来课外活动，我和王老师会指导孩子们打扫卫生，他们有模有样的去做每次大扫除时，他们都争着抢着去干，每次做完分配的任务，他们会要求再干其他的，他们一直在表现着自己，等待的是一句表扬的话，有了老师的鼓励和肯定，他们的积极性更高了在生活上，关注他们的身体及穿衣等情况，有问题及时与家长和生活老师及时沟通联系，争取在最短时间内找出解决办法每周的书包整理都是孩子们自己动手整理，三个老师负责检查，整理不好的指出问题所在，再整，这样经过一学期下来，他们会自己合理放置自己的衣服，锻炼他们的自己能力班级管理工作是相互配合完成的，离开任何一位老师都会使工作做起来吃力，班级工作中，我们不分彼此，一起努力把工作做好需要改进的地方:班级两级分化明显，培优补差工作效果不够明显，仍需加强个别学生的书写不够端正，没有长期坚持练习书写，端正书写态度教师评价语言不够丰富，应具体到位工作中满足于正常化，缺乏创新精神努力方向:培优补差工作还要继续坚持，缩小差距加强个别学生的书写习惯，坚持学生的好习惯培养加强业务学习，提高业务水平，要敢于创新，打破常规多向优秀教师取经验，突破自我总之，本学期有收获也有不足，在今后的工作中，我将继续取他人之长，补自己之短，努力将本班工作做的更完善二年级第一学期的班主任工作总结「篇二」一.本班情况分析本班共有学生32人那些原来一年级的小学生经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏

二、班级管理工作自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理每月出版一次学习园地，每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于红花评比栏中每天坚持打扫教室以及卫生区根据本班的情况制定班规，树立班风如每日一首歌，出操时点名，操后自觉打扫卫生区等等，培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣三.对学生进行思想品德教育每周一的下午第一节课定为本班的周会课，周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定如本班的陈帅同学，在课下偷偷地用彩色笔把班长的书画脏，私自拿别的同学的唇油说是自己的，当时的我看到他的这些行为非常的气愤，对这个聪明乖巧的孩子非常的失望但经过和家长的沟通，才了解到孩子的家庭条件比较困难，父亲对她又不关心，孩子成绩下降，父母只有打骂，没有时间和精力管教孩子于是我多次和他谈话，帮她解决困难，送小礼物给他，教会她去珍惜身边的朋友，鼓励她，上课多提问她，帮助她树立自信心，现在的成绩也有了提高四.教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖如林爱成同学，这个孩子很聪明，但是没有人管他的学习，上课不爱回答问题所以成绩一直提高不上来，这学期开始，我发现他经常在老师提问题之后，举起手又在放下，于是，我先找简单的问题让他回答，然后再给他鼓励和表扬，一次次表扬之后，他现在每节课都会举手，回答问题也越来越自信在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成“要我学到我要学”的‘这种学习劲头五.做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作使每位学生都能够快乐健康地成长总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我准备在下个学期，在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励争取让大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读希望在下个学期，和我的孩子们共同进步二年级第一学期的班主任工作总结「篇三」这一学期，从带文科实验班212班，到带地理平行班202班，经历了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次成功的主题班会，班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标202班，基础分在全级26个班级中倒数第二，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的难度面对弱班，怎么办还敢提“书香班级、自治班级”吗还能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗？当我面对这61位难弟难妹的时候，心里充满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了很多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，天天上完课就得马不停蹄的备课弱班，弱在哪儿成绩弱，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低弱班管理难在哪儿现在深有体会纪律难管，课难上，班干部难当怎么办我们没有彷徨的时间，必须立刻行动半学期来，思考未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”

一、仁者无敌管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”我也知道，这些孩子（也已经

17、18岁了，但我还是喜欢叫他们孩子）早已习惯了批评，习惯了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式第一天晚上我和学生们交流时说，“大家都不容易”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，基础又弱，许多科目学习起来都很困难，我理解不知道是不是这句话的缘故，第二天教导主任就打电话来，说有四个体育生一定要转到我班来，已经和主任磨了很久还是我的性格，我立刻答应了体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的欣赏他们，鼓励他们，丝毫没有偏见召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批评过他们平时的管理，如果叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”相信每一个心灵都可以感化，相信我们的付出不会似水东流在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了《生日快乐》歌这已是今年第二次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子

二、干部循环进行干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处一，提高能力组织、协调、表达、策划;时间管理能力，统筹时间，充分利用时间;储备管理经验，为未来的工作储备才能二，训练思维全面;全局考虑;周到细致，有条不紊考虑到不同同学的感受，组织自己的语言三，培育气质领导气质，培养大气四，提高修养气度胸襟、包容理解，宽容，自信，责任心等等讲当班干部的要求热情、主动、创造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公平对待同学;和谐相处，团结一心，形成合力干部循环，是我一直坚持的方法寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个锻炼机会，让每个人都参与管理当然，大家都做班干部，对于班级的管理和发展也是有长效的一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓励他们继续做班级的带头人，继续象干部一样严格要求自己

三、培养习惯基础太弱，根源是学习习惯不好因此从习惯入手，提出“慢慢培养好习惯”“慢慢培养好习惯”之一课前准备告诉学生，从现在开始，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习过了一段，基本能拿出来了，但预习还是很多人做不到，于是再强调“慢慢培养好习惯”之二控制三闲纪律方面最让人担心的就是自习，爱讲话不能理性的控制自己的言行，就只能在低级的智慧层面上发展啊“慢慢培养好习惯”之三早读平行班的早读很艰难，通过调查可以说不读的原因个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊于是专门开一个班会，讲早读、讲读书，好像后来好了许多，一早来听到有人读书了但现在又不行了，又得科代表带领才能读了高二的学生啊，唉，一声叹息！现实告诉我习惯的培养是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动习惯的培养还会有所反复，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，继续坚持，“慢慢培养好习惯”！

四、观察记录平时做班级情况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，相信时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有根据了好的现象也要及时记录这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上要让学生明白，老师心里有数，谁谁怎样，有记录呢有时也会根据科任老师的记录找学生谈话，该批评的批评，对待不足之处还是要及时指出才好

五、亲自动手言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强比如宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候查出了问题，就有话说了实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面，同时给干部们一个警示工作要到位啊，老师会看的手把手的教如果能教好，我也愿意

六、学生先行更多的事情还是交给学生先做班干部不是谁一开始就会当的，不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力，同时解放自己呢于是大事小事还是愿意先让学生来做运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额，女生差了很多啊没办法，到了最后还得亲自动手家长会的准备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”，我自己则只准备“问题与建议”回来后把学生的准备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的准备齐了开会也是学生打头，几位班干部把准备的内容一讲，一个半小时的家长会就二年级第一学期的班主任工作总结「篇四」时间真快，在忙碌中，一个学期转眼又过去了回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步

一、在活动中，促进学生分享品行的养成分享品行是一种养成教育，孔子和叶圣陶都说过养成教育，就是培养形成良好习惯的教育分享品行是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会性行为在孩子的成长中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必须要靠成人的引导、鼓励，通过长时间的浸润，积淀而成我们所做的就是这个过程中给孩子一点一滴的引导与鼓励平时我会利用每周的班会、晨会、生命教育课等，对学生进行教育比如在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议，练一练等，让学生在评一评，说一说，议一议，练一练的过程中，分享他人经验，养成良好习惯开展以“争做礼仪银杏娃”为教育主题活动中，把班级分成几个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，共同分享他人智慧，取长补短，共同进步

二、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力

1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况

2、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每次写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在语文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。