五年级上册《古诗三首》教案

五年级上册《古诗三首》教案【教学目标】

1.朗读课文，背诵课文

2.理解诗句的意思，体会诗人的情感【教学重点】朗读课文，背诵课文【教学难点】理解诗句的意思，体会诗人的情感【教学准备】多媒体课件【教学过程】一*、导入新课

1.简介作者王之涣，盛唐时期的著名诗人字季凌，山西运城人出身于普通仕宦之家，排行十四少时豪放不羁，交游甚广，颇嗜酒得一异妇人所生之男，又得一女贞观元年（公元627年），应皋（当时官名）之召，充白鹿洞书院山长后由司功参军改任县尉十年不得升迁，颇不得志约在开元元年（公元713年），因病到原籍太原去做五言绝句，以抒发自己抑郁不得志的苦闷因病早卒，年仅四十六岁

2.导入新课今天我们学习《古诗三首》，其中有一首是王之涣的《凉州词》凉州词，不是指凉州地方的歌，而是“凉州”这个地方的曲调凉州在唐代是西北边疆重镇，是大西北的一个咽喉要冲，战略地位重要许多有关边塞战争、边塞生活和西北地区的风光传说的诗歌都有凉州歌谣的影子因此“凉州词”成了边塞诗的代名词

3.检查预习情况指名读课文，齐读课文

4.借助注释和工具书理解诗句的意思

5.学生自由读课文，思考下面问题1这首诗写了哪些景物？2这首诗表达了怎样的情感？

6.指导有感情地朗读课文并背诵

7.总结课文这首诗用凝练的语言，白描的手法，生动的画面，写出了黄河远眺的雄伟壮丽和位居塞上心旷神怡的景象“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这后一句是一种象征的说法春风是吹不过玉门关的，这当然怨不得春风了其实怨什么？怨的是朝廷对戍边将士的不公，怨的是帝王对戍边将士的不爱惜”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”我们依然可以想象出古战场上那惨不忍睹的场景以及戍边将士浴血奋战的惨烈场面这其中有一个思乡忧国的主题真是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”怨愤、哀怨是所有战争中共同的苦痛与不幸我们不能忘记战争造成的伤害以及带给我们的思考！引出下一课的学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。