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文本内容:
人教鄂教版四年级上册科学第五单元声音试题
一、选择题
1.上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（）中传播A.气体B.液体C.固体
2.使橡皮筋发出声音高的方法是（）A.把橡皮筋拉紧B.把橡皮筋放松C.把橡皮筋用力搓
3.我们能听到火车的鸣笛声，以及耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这两种现象分别表明声音的传播可以借助（）oA.空气、地面B.地面、钢轨C.空气、钢轨
4.要使小提琴琴弦的声音变高，可以把琴弦调的（）oA.紧一些B.松一些C.长一些A.弦的长短B.弦的松紧度C.拨弦的力度
5.琴弦类乐器的音高与（）无关
6.敲锣时，声音是由（）振动产生的A.锣面B.槌C.手D.耳朵
7.要使橡皮筋能发出较高的声音，就要把橡皮筋（）A.放松些B.绷紧些C.用力弹
8.下列做法有损听力的是（）oA.在噪声环境下工作戴防护耳罩B.长时间戴耳机听音乐C.不随便用棉签等物体掏耳朵
9.弦乐器一般都有一个共鸣箱，这是为了（）oA.让发出的声音更高B.让发出的声音更响C.让发出的声音更低沉
10.声音是由物体的振动产生的物体振动的越快，发出来的声音（）oA.越低B,越大C.越高
二、填空题
11.声音可借助物质向方向传播
12.声音是由发声体产生的，振动停止就不会再发出o
13.“闹钟与玻璃钟罩”实验，说明声音传播需要,不能传声
14.物体振动的变化会使声音的强弱、（）发生改变
15.扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可通过更换（）一些的皮筋使声音变高（填“松”或“紧”）
16.一个物体在（）的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（）
17.声音能在固体液体和气体中向传播
18.声音的高低叫作（）,物体振动得越快，发出的音调就越（）；物体振动得越慢，发出的音调就越（）o
三、判断题
19.噪音和不正确用耳都会损害我们的听力（）
20.声音能在气体、液体和固体中向各个方向传播（）
21.声音在液体中传播速度最快，在空气中传播速度最慢（）
22.噪音和不正确用耳会影响我们的听力（）
23.乐器的声音一直都是美妙的乐音（）
四、简答题
24.说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，有什么发现？这说明了什么？
25.把蓝牙音箱用防水袋装好，放入水中，播放音乐，仍然可以听到，这说明了什么？
26.用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？
27.有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否腐朽，总是让人把耳朵贴在木梁的一端，另一个人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一个人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已经腐朽，木工是根据什么选择木梁的？参考答案:
1.A
2.A
3.C
4.A
5.C
6.A
7.B
8.B
9.B
10.C
11.八个
12.振动声音
13.介质真空
14.高低
15.紧
16.力振动
17.各个方向
18.音调高低
19.
420.«
21.x
22.
423.x
24.说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动说明声音是由物体振动产生的
25.声音可以在液体中传播
26.声音的强弱可与物体的振动幅度有关用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱
27.因为声音能在固体中传播，如果两端的人听不到声音，说明木梁里面有空隙，已经腐朽。
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