人教版七年级语文上册《论语》教案

人教版七年级语文上册？论语？教案学习目标）积累、理解成语）1能准确流畅地朗读并熟练背诵课文2）培养文言注释能力）3联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改良学习方法4教学重点.朗读、背诵全文.评点？论语？十那么内容12教学难点:深层理解？论语？十那么内蕴教学时数课时学习方法

4、诵读法、评点质疑法第一课时12【学习要点】了解孔子及？论语？认读？论语？十那么，整体感知，析读十那么内容预习导学:第页,7,〔〕、你喜欢哪一那么，为什么，〔〕、你觉得哪一那么对你启发最大，〔〕、你觉得怎样才能真正学到知识，〔〕、12你还知道哪些指导我们如何学习的名言，34第页,8,、搜集关于孔子其人及？论语？的资料、细读？论语？十那么，熟读成诵1课堂导学

2、提问关于孔子的资料收集［小组汇报，搜集成果〕1孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人我国著名的第页，1,思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人政治上:主张仁义教育上:主张有教无类、因材施教、提问关于？论语？的资料收集［小组汇报，搜集成果〕2论语？是记录孔子及其弟子言行的一部书，共篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料从汉朝初20年到五四运动以前的两千年间，？论语？一直是学生的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保存在现代汉语之中、朗读课文:3范读:学生要体会语气、语调、停顿等同学们正音正字全班齐读:感知课文内容，反复诵读、总结三个通假字4A、BC小组讨论，合作探究〔〕领会大意，试着用自己的话来表述讨论、弄清5楚没有注释的词语的意思1〔〕把十那么？论语？按照求知态度、学习方法、修身做人分类，注意一些句子是兼而有之的2第二课时第页,2,学习重点:理解前五那么课文内容，体会其中蕴含的思想学习难点:重点字词释义，弄清楚通假字学习要点:详细分析，具体探讨，学习前五那么内容、第一那么1第一句讲的是学习的〔〕第二句讲的是学习的［〕第三句讲的是〔〕【固定句式】〃不亦……乎,〃译作〃不也是……吗,〃翻译〔〕、第二那么2吾日三省为■谋:______忠:_______交:______信:______传:_______习:______翻译本那么〔〕、第三那么3故:______知:______可:______以:_______为:_______总结出这章当中的一个成语〔〕翻译本那么〔〕讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因第页,3,只〃温故”而不独立思考，决然达不到〃知新〃的目的一定要将知识融会贯穿，能在温习旧知识中有所发现，才〃可以为师〃、第四那么:罔:________殆:________翻译本那么〔〕4同学们，这一章的内容带给我们什么思考,对于我们学习有何现实指导意义，理解多年前的圣人之语经久不衰之魅力〔小组探究发言，同学们要有自己的思考〕

2023、第五那么:诲:________知之:_______为:_______5定句式】也……〃译作〃……是目.XE.______翻译〔〕你是如何理解这句话的，、前五那么哪几那么是关于学习的态度和方法的6哪几那么是关于思想品德修养的〔〕、请同学们当堂背诵前五那么〔分钟〕7第三课时10学习重点:重点字词释义学习难点:理解后五那么课文内容，体会其中蕴含的思想第页,4,学习要点:详细分析，具体探讨，学习后五那么内容第六那么:贤齐内自省L翻译〔）、第七那么:三行焉其善者从改之2翻译〔〕找出这两那么当中的成语〔〕、〔〕思考:这一那么我们应如何理解，、第八那么±弘毅仁以为己任已3翻译〔〕思考:这一那么当中表达出了孔子的一种思想，你知道是什么吗，、第九那么:岁寒然后凋:翻译〔

4、第十那么:以行其欲力口于翻译〔〕5这一那么的成语是〔〕【理解第十那么】讨论孔子思想体系的核心——〃仁〃〃忠〃和〃恕〃是孔子〃仁〃的学说的两个方面〃忠〃的要求是〃己欲立而立人，己欲达而达人〃，这是正面要求；〃恕〃的要求就是〃己所不欲，勿施于人〃，第页,5,这是反面要求其中都包含了相互体谅的意思、后五那么哪几那么是关于学习的态度和方法的〔〕哪6几那么是关于思想品德修养的〔〕哪几那么关于孔子思想体系的核心〔〕、当堂背诵这后五那么看看哪位同学背的最快第四课时7【学习要点】总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写、课文当中出现的读音，进行复习〔分钟〕人不知而不愠〔〕学而不思那么罔〔〕思而不学那么殆〔〕不亦说〔〕15乎三省〔〕吾身传〔〕不习乎诲〔〕汝〔〕知之乎不知为〔〕不知是知［〕也然后知松柏之后凋〔〕也、文言字词句小结〔这是我们学习文言的关键一步〕〔〕而〔〕表示顺接；〔〕表示转接21学1而时习之〔〕人不2知而不愠〔〕见不贤而内自省也〔〕为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，〔〕温故而知新〔〕学而不思那么罔，思而不学那么殆〔〕任重而道远〔第页,6,J择其善者而从之，其不善者而改之〔〕死而后已〔〕有一言而可以终身行之者乎，〔〕〔〕为:读时,多作介词;读时，多作动词为人2谋而不忠乎we，i〔〕可以为师矣〔w〕ei知之为知之，不知为不知〔〕仁以为己任〔〕〔〕焉:见贤思齐焉〔〕三人行，必有我师焉〔〕之:？指示代词，〃3这〃；？第三人称代词，〃它、它们〃；？结构助词，〃的〃；？

[4]助词，放在主谓之间，取消句子独立性;？助词，在句中只起调节音节的作用，无实义不亦……乎,？不是……吗,？……也？……是……、当堂背诵这十那么并当堂默写？论语？作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，3这十那么又是经典中的经典，背默是最根本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意、小组讨论〔小组合作探究，同学们要通过自己思考发现？论语？的经典之处，发现？论语？的美〕4。