人教版七年级语文下册期中考试试题

学年度七年级语文第二学期期中试题2017—,0181505满分分，其中卷面分分4,

一、积累与运用,分，1（

1、古诗文默写一，分）每空分，（1,土别三日，

（2），何人不起畋园情，一，明月来相照,4,,寒光照铁衣,5,马上相逢无纸笔，,6,，惟解漫天作雪飞，,7,默写《春夜洛城闻笛》李白

一二、综合性学习（1，分）八天下国家是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论孟子说人有恒言，皆日‘天下国家‘天下之本在国，国之本在家，家之本在身”每个人对自己国家的热爰，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族.1,（4请用两三句话写出一个爱国名人的故事分，.（5地描述出来分）14—171,

（三）阅读《木兰诗》，完成题，分）木兰诗，节选，万里赴戎机,关山度若飞朔气传金柝,寒光照铁衣将军百战死,壮士十年归.归来见天子,天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚此郎，愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴，火伴皆惊忙;同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌，

14、解释下列加线的词,（5分，

（1）（2,、关山度若飞，）、策勋十二转，，,3,（，（4,（）、赏赐百千强、对镜帖花黄，

一、相扶将，）1,、翻译句子，4分）1万里赴戎机，关山度若飞,2,朔气传金柝,寒光照铁衣L、你觉得木兰是一个怎样的女子？，分

17、《木兰诗》是一首叙事诗，为啥把战争写的略，把木兰的儿女情怀写的详，说说作者这样的的用意？4分55

（2）请写出两句关于爱国的诗词，4分，,3,，请写出两句爱国名言.（,分3（

102、分，每空分）生命没有高低贵贱之分.？尽管我们很渺小但应该必须让自己知道“我很重要二对父母，我们是他们安度晚年的保障;？对朋友，我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己，要敢于说〃我很重要,？这样,你的人生才会走进新的一页.让我们昂起头;？对着我们这颗无数的美举星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要，第？处词语赘余，应删去的词语是第？处成分残缺，应在句末添加？第？处搭配不当，应将，改为.？第？处语序不当，应调整为

4、自十九大以来，我们身边的环境越来越好你居住的村庄或小区变得更干净了，垃圾处理都很及时，每天都有环卫工人为你在工作，你作为一名中学生，你如何从自身做起去保护环境，为保持一个青山绿水的环境做一份贡献呢？（,）、写出你观察到的身边环境的变化，感受美好生活,5）

（2）分、作为一名中学生，你应该为环境卫生作哪些力所能及4,的贡献呢一，分）

三、阅读，分,8（12-，阅读下文,完成一题分）蟠子，席慕谷）初中的时候,学会了那一首《送别》的歌，常常唱,长亭外，古道边,芳草碧连天……有一个下午，父菖忽然叫住我，要我从头再唱一遍.很少被父高这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边……刚开了头，就被父育打断了,他问我“怎么是长亭外，怎么不是长城外呢，我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来，想要向父菖证明他的错误可是父菖并不要看，他只是很懊丧地对我说，好可惜，我一直以为是长城外,以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜!〃父育一连说了两个好可惜，然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步那个时候,山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过.我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上,在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾.燕子!〃我心中像触电一样地呆住了.可不是吗？这不就是燕子吗，这不就是我从来没有见过的燕子吗,这不就是由L里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爰唱的那一首歌来了燕子啊，燕子啊!你是我温柔可爰的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿,每一次，我都会兴奋地捏给孩子看快看!宝贝，快看，那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤.一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的叽里,我看到了我的燕子图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是乌秋〃在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本山L静静地合上，然后静静地走了出去在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父菖失望的心情了其实,不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美举的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误.我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊，

5、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括.（2分）八当父盲发现了自己的错误后一连说了两个好可惜，你认为“父菖〃可惜什么？，，分，

7、文中划线的一段文字连用了四个问句,你认为这样写的作用是什么？，，分）,、联系全文，说说作者为什么〃舍不得〃〃心中那一只小小的燕子〃，（3分）,二，阅读下文，完成9—13题（2,分）一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊，那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学看到面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田.可是，事实进没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子，就让我头（疼，（我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了我大声说〃李想:，我刚才读到哪了？同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说〃读的什么，没听到啊班上哄堂大笑他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事，他不肯说,有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说，不信你不哭「泪水在眼眶里晃，他昂着头,愣是不让它落下来我大喝道为什么打人？,他们撒腿跑了，转眼没了踪影我走上前，想说些什么他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗由于父母外出打工，家里只有他和爷爷，他父母出去多久了，经常回来吗？,我问老人叹气说，他爹娘走了五年，很少回来刚开始那会儿，他想起来就哭,躺地上打滚儿，谁也哄不住.连哭了几个月，眼泪都流干了……，校园里再见到他，他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤.事情大致是这样:他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里幸好只是些外伤,他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家我想去他家看看路上，听见村民在议论，〃爹娘出去这么久，回来伤成那样,这孩子跟没事人似的〃作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感走到院里,爷爷正冲他发脾气你这孩子，心咋就那么硬呢，看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽.他倚着门框站着,一副无动于衷的样子父育接过话说我们出去这些年,他感觉生疏了，这也怨不得孩子母菖走过来，搂着他的肩说，“这次出事后，我和你爹也想了,明年包片果园，不出去打工了他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭我忽然懂得,这些年来他有多孤单，有多悲伤所谓的坚强，是因为没To有一个能让他依靠着哭泣的肩膀.我眼眶全湿，悄悄地离开第二天上课，他坐得直直的,听得很认真课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风有同学喊李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子.他头也不回地说俺娘……会洗的娘，这个字拖得老长,喊得格外响，我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久但我明白从现在开始，一个美举的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来.…本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文,围绕着眼泪〃，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过.（3程分）父母外出打工，他哭干眼泪一,？挨别的孩子打，他昂着头______________________——？父母打工回家受伤，他像没事人一样________________——？父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖,_____________________________如何理解第？段中加点的词语头疼〃？请你概括出老师头疼的原因.,分，____,__,________,____,____,,,,,，按照括号要求从不同的角度品析下列句子,4分，1他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了人物描写方法的角度，一他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风，修辞手法的角度，125李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了？分13,8仔细揣摩第段中画波浪线的句子，用第一人称把老师深深的挫败感具体。