人教版七年级语文（教学资料）

一、利用中午自习的时间，每天练二十分钟的字一开学，我就要求每人准备一本钢笔字帖学生练字，我也随堂指导有部分同学经过一学期的练习，写的字有较大的进步

二、狠抓作业完成每天加强检查的力度，从小组长到课代表，仔细检查，详细记载一旦发现有不完成的现象，动之以情，晓之以理帮助他们端正学习态度另外我还协同家长一起监督检查取得了一些效果，但还有极少数顽固分子

三、加强双基训练基础知识和基本能力是语文素养的奠基石、是根本本班的学生的双基较差一方面我通过早晚读和课堂上的时间，加强诵读训练要求背诵的课文、诗词、理解的字词等一课一课的过关，一个人一个人的默写每次默写我都一一批改，督促他们订正,把共性的问题在课堂上再次强调另一方面，我发现学生的答题很不规范为此,我详细的讲了各种题型的答题技巧和规范，有的还要求学生们熟读熟记再通过大量的练习，把理论知识运用到实际中去，转化成解题能力经过一个学期的努力，学生的学习习惯和学习态度有了一定的进步和提高，班级整体学习风气也好了许多，学生自习课也能主动找事做了，不再交头接耳的讲废话了但对于少数顽固分子还要有足够的耐心,要抓反复,反复抓，直到养成良好的习惯学生一旦形成良好的学习习惯，老师在教学中就会得心应手,教学效果自然就会好起来七年级语文上册教学反思范文二本学期的语文教学工作业已即将结束了在这半学期的语文教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受,还是教学方法和教学能力的积累和提高,以及教学内容和教学理论的丰富和拓展,都有了教高的程度地提高反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结第

一、教学思想先进，教学理念与时俱进意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同步因而，在教学工作过程中充分显示出知识与能力、方法与过程、情感态度价值观的三维教学的思想，以及自主、合作、探究”的教学新模式第

二、教学方法灵活多样化、教学能力全面化、深层次化年轻是我们的资本,另一方面年轻又是幼稚的代名词;热情是工作的必要前提条件，但如果过分的热情就容易形成武断与莽撞的性格但通过了学校的安排的拜师活动及积极有效的教学实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学能力得到了很大程度的提高情景的设置、灵活的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃,教学效果良好，自己的实际操作能力也游刃有余第

三、教学内容和教学理论日益丰富和深化经验一定程度上可以促进人的发展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘刚毕业,我的确年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，特别是处在一个有传统教育向素质教育的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期:新人、新事、新面貌;天时、地利、人和正如，零代表着没有，也意味着有更大的接受和发展空间因而,我可以自由的全面推行自己的教学计划首先，抓积累、夯基础开展三字一话、名言积累等活动其次，重说写、练能力通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培养学生的说写能力最后重运用、拓视野通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培养与此同时，我还通过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教育和一定写作训练另外,我还注意对学生学习兴趣的培养,我们都深知兴趣是最好的老师因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了知识的灌输和美的熏陶实践是认识的唯一来源正是在教学实践这一过程中，我得到了丰富的理论知识及材料积累，为以后的教学、教研工作奠定了结实的基础在总结收获的同时，我也看到了自己的不足第

一、在处理已有的知识与传授的知识的时候,有时不能协调好两者之间的关系第

二、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质第

三、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我相信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的七年级语文上册教学反思范文三目前,正在全国分步实施、有序进行的基础教育新课程改革,极大地冲击了传统的教师为中心，课本为中心，课堂为中心的语文教学,开始出现了教师更新教学观念，努力进行教学改革，学生爰学语文，课堂气氛活跃的可喜局面我在教学实践中认识到，要想使语文课程改革朝着既定目标健康而和谐发展,要想使语文教学走出费时多而收效微的低谷，大面积提高教学质量，全面提高初中阶段的语文素养，必须处理好以下几个关系

一、正确处理工具性与人文性的关系《语文课程标准》明确规定语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点课程标准的这段话意思明确:语文课程的性质就是工具性与人文性的统一突出人文性,但不能淡化工具性过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎,把语文课上成纯粹的工具训练课语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性,应当使语文的工具性与人文性水乳交融语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的叶圣陶先生说过:语文教学的根在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为,新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学,几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味,欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴如果我们的语文课堂长期如此,少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成为空中楼阁因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价应在兼顾语文教学人文性的同时,扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现

二、要正确处理自主学习和主导作用的关系新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教,增加灵活度教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习把语文课堂交给学生，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践:既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗？于是出现了一种我们不愿意看到的现象:老师讲授少了，课堂上乱哄哄的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生想读哪一段就读哪一段，想和谁交流就和谁交流，用自己喜欢的方式来交流读书感受，而教师又不能及时发挥主导作用,一堂课给学生大量的时间自读，终结是:甲也正确，乙也不错,丙很好，丁真棒整堂课学生跑野马，想说啥就说啥一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标教师引导孩子积极发表自己的想法是好的,然而语文教学长期的多样性模糊性〃独特性会给学生什么样的影响？长期不假思索地说〃，无根据地说，任意地说，编造着说，不负责任地说，致使学生对语文学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手,表面上获得了自由，实际上却是放羊式〃的放任自流学生的自主学习是有条件的这就要求充分发挥教师的主动性和创造性,教师要在学生学习的过程中，当好组织者和引导者通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处因此，要使课堂高效,学生的自主〃一定要与教师的主导”有机结合教师要具备在课堂上进行二度备课”的能力

三、要正确处理合作学习和独立思考的关系提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提而时下不少教师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习,由于学生对课文的理解还不深入，认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的机会有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要，有些甚至一节课讨论到底也有的教师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间,看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作以上种种的合作学习，未能充分发挥学生的独立思考能力,表面上看热热合作究其原因,是教师没能真正理解闹闹，实质上是流于形式，收效甚微学习的含义，未处理好合作学习与独立思考的关系当前我们教师应当警惕的是，在阅读和作文教学中存在盲目追求新异的现象特别是在阅读教学中，要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系不是想法、说法越新越好，越与众不同越好关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展为提高学习交流，本人整理了相关的心得体会范文有《全国爰牙日活动总结:全国爱牙日》、《做梦梦到冥币代表什么》、《痛到心碎的句子》、《体育有哪些功能》、《毕业论文页码怎么设置》、《创建卫生城宣传标语》、《马拉松标语》、《关于描写玫瑰花的伤感散文描写玫瑰花的句子》，读者可以在平台上搜索。