初中下学期教学工作总结报告

初中下学期教学工作总结报告篇1:学校下学期教学工作总结报告学校下学期教学工作总结报告学校下学期教学工作总结报告本学期，学校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，坚持〃让成果成为教学过程改造的自然结果〃的理念不动摇，仔细落实《课堂教学改革指导方案》、《老师教学工作评价方案》，致力于活动建构教学论背景下的课堂教学中老师的教和同学的学的行为改造，努力提高课堂教学水平，提高合格率，提高素养教育的实施水平

一、本学期主要工作及取得的成果

（一）、连续完善学校教学管理机制，力求教学管理从微小处入手，抓落实，求实效

1、切实落实学校教学工作会议精神，统一思想，明确目标开学初，组织召开全体任课老师会，全面分析上学期各科教学视导的得分状况，制定出详细的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关老师会，分析缘由，制定改进措施和奋斗目标使每位老师知道本学期应当干什么，怎么干，做到心中有数

2、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和规范老师教学行为依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《遥墙中学老师教学工作评价方案》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确详细的要求，使广阔老师们有章可循，有据可依

3、从同学实际状况动身，切实降低测试难度，激发同学学习爱好，提高全科合格率针对我校同学基础差，学困生多等现实，学校打算自本学期开头，凡是学校自己组织的测试尤其是初一初二皆以课本、配套练习册和目标检测原题为依据或稍加修改，重点考查同学基础学问、基本力量的把握状况，同时观测老师的学问落实状况和对课标的理解运用状况这一做法对学校监控教学质量,提高同学的学习爱好和乐观性起到了良好的作用，师生反映较好我们也坚信水涨自然船高，有了较高的合格率，优秀率自然就会高学校考核班级不再是简洁的学科叠加，而是以全科合格率为依据，有力的调动了全科任课老师的乐观性，从而形成了合力，有效地提高了全科合格率

4、面对同学书写水平较差的现实，准时实行补救措施，规范同学书写，培育同学良好的学习习惯近几年，老师们感觉到同学书写水平逐年下降，对规范书写的重要性熟悉不高,特殊是各科成果比较好的一部分同学也不是认仔细真把字写好，书写凌乱，甚至难以辨认学校广泛征求了老师们的看法后，打算凡是各种检测、考试都要设计卷面分、同学的作业仔细书写既是基本要求，也是作业评优的前提，学校还对

七、八班级开设了书法课，班级组也坚持每周一次同学优秀钢笔字展现在学校、班级组及任课老师们的共同努力下，各班同学的书写都或多或少的有了改进，同时，我们也特殊注意孩子的规范的语言表达、精确的朗读、乐观思索、擅长与他人沟通等学习习惯及力量的培育，我们坚信，只要坚持，就会有收获

5、尝摸索索以级部为单位，领导包学科、学科老师包同学的补偿教育模式本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开头，着力提高合格边缘生及存在短板同学的成果，全面提高全科合格率学校准时跟踪、调度，检查补偿效果从目前看，运转效果良好

6、坚持开好教学分析会和年度教学工作会，提高两会质量，充分发挥老师评价委员会的学术性、权威性自本学期始，学校打算教学评价总成果位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格

（二）、全面学习并落实《历城区学校各学科课堂教学改革指导方案》，乐观开展活动建构

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量；

4、实行措施，加强训练，落实学问点

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题数学老师工作总结范文时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结如下

（一）加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师主角，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展

（二）注意同学思维敏捷性和独创性的培育新课程下的学校数学教学，要求老师务必具备新的教学理念能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选取不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，构成基本技能和技巧思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步好处的新设想、新发觉在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法透过类比迁移,把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高深化课题讨论，优化课堂教学

（三）让情境〃活化〃数学

1、让同学在合作情境中沟通互动新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作对于低班级同学，伙伴之间透过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问

2、让同学在生活情境中亲近数学只有从生活中来的数学才是有好处的数学数学课程资料的呈现就应是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力我在课堂教学中专心为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让同学产生深厚的学习爱好，专心去发觉、去制造，真正实现学问、潜力、情感、态度、价值观的全面进展

（四）转变教学评价，注意评价实效转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信同时强调以构成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作潜力为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展

（五）注意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习潜力的培育，我还注意对同学课前预习潜力和家里学习作业潜力的培育教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一齐探讨，提高学习效率并透过〃手机信息〃常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长使他们的学习自信念和学习爱好有了必需的提高

（六）专心开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的讨论课题，平常专心参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高数学老师工作总结本学期，我连续担当数学教学工作教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言专心，学习成果比较抱负但也有少数几个同学基础比较薄弱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下

一、夯实基础，努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过〃只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习〃这句话看似冲突，其实隐藏真理一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残正由于如此〃减负〃的警钟一向长鸣!但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢本学期，我作了一下几点尝试第

一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到〃有备而来〃，仔细阅读教材，教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建领，胸中有沟壑观看优秀课例，专心征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索就应选取什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分思索各个层次同学的学习潜力和学习需求，让同学学得简单,学得简洁，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动同学的专心性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有必需的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决其次、准时巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，透过一学期的坚持，效果显著第

三、作业布置与批改本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和群众评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢教学论指导下的课堂教学改革，提高课堂教学水平

1、立足于教研组，加强学习研讨，达成共识学校要求《课堂教学改革指导方案》任课老师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在学校教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题（教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低），老师备课、上课以方案为依据，自觉运用活动建构教学论改造教学过程，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主见（因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成）和程序，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场一自主学习一沟通探究一综合建模四个基本程序有效连接起来对不按《课堂教学改革指导方案》要求备课、上课的实行零容忍，杜绝以往教学设计学问化、课堂教学〃以老师讲为主或以练习为起点〃的教学行为教研组每周检查老师的备课状况并乐观听课，组织教研活动学校相关领导依据自身学科特点选择一门学科并结合自己对《指导方案》的理解对老师的备课、上课进行解读和点评教育处不定时的抽查老师的备课状况并乐观听课

2、学校领导以身示范，扎实落实11号文件学校领导干部用案例实证法带头落实11号文件教育处王洪山、李维海、李光秀、时连强，路洪峰等老师先行先试先按方案备出了示范课，分文理科进行研讨，然后上示范课，每节课听课人数都近40人，并且分文理学科对每节课进行了研讨，老师们乐观发言，畅谈自己的感受、收获，同时也提出了珍贵的看法[A1]有许多老师写出了书面的听评课反思可能我们领导干部的业务水平不够高，对两个方案的理解还不深不透，但是通过自己的实际行动向老师们传递了一个强有力的信号，那就是必需扎实有效的开展课堂教学改革，落实11号文件，这在全校掀起了课堂教学改革的浪潮本学期，学校涌现出了左侠、崔燕、刘锋、刘德刚、冯娟等课改先进个人（）特殊是左侠老师的课在王局长中期调研中受到较高的评价，在

5.16号还到柳埠中学送课，说明我们的课堂教学改革收到了肯定的效果，取得了点滴成果老师听课反思片段讲课后体会思品学科，李维海3月14日周五下午第三节讲了一节公开课，课题是《心情雨亦晴》，讲后通过反思，自己有以下感想

1、教学目标设计过高，本节课的目标是同学初步了解消极心情调整方法，依据详细情境分析出运用的调整方法，并不完全要求同学分析出详细情境该如何调整，特殊是理性升华,认知调整法较难的调整方式

2、学情分析不到位，特殊是同学已经知道的，同学自己能解决的，同学需要老师指导解决的，学困生遇到的困难，多数同学遇到的困难老师把握不太准，在教学过程中，老师引导不够，同学参加度低，影响了教学效果……听课感受数学学科，李光秀……

1、我们每个人都有追求，那么每个老师的追求就应当是在每一节课都尽可能让更多的同学愿学、学会、会学

2、课堂教学同学是主体，要面对全体，老师要特殊关注学习困难同学，关注同学需要学什么，学了没有，学会了多少

3、数学课要敬重同学的认知基础，从爱好入手，从简洁开头，将每节课中简洁的学问让同学娴熟把握，不要使简洁的学问成为后续学习的障碍……政史听课反思遥墙中学，左侠近两周学校绽开了课堂教学改革示范课的听课活动，有幸听了王校长、李维海老师、张栋老师的课，并参与了政史组的研讨活动，感觉收获颇丰，触动很深，也决心全心投入到思品课堂教学改革中，努力提升课堂教学水平现将诸多反思总结如下

1、老师在备课过程中应当充分把握学情，关注同学的生活体验，切切实实站在同学角度设计问题，创设开放性情境，提升师生互动力量，实现师生公平对话，充分发挥同学的主观能动性

2、日常教学过程中注意同学自主学习意识和探究力量的培育老师给老师探究的机会，同学才有可能、有机会主动参加到课堂中，在探究中动态生成学问，并落实行动，获得价值认同

3、注意课堂教学活动的设计，通过多种方式激发同学的学习热忱

4、关注学困生学困生的消失在诸多缘由，但是老师的不重视、不关怀必是其中之一老师只有在意识里真正重视学困生，关注学困生的生活体验、思想动态和学习困难内容，才有可能真正转变学困生的现状

5、老师应加强理论学习，勇于实践磨练，不断提升自己的教育教研力量，培育文化底蕴，同时不断的反省，〃择其善者而从之，其不善者而改之〃.以坦荡、真诚的心境做好自己的教育教学工作

3、结合教学评价工作，乐观推动课堂教学改革工作学校评价委员会按11号文件要求,乐观开展听课评课活动，教学工作评价以《指导方案》为依据，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主见和程序，以同学活动为主，努力追求以活动建构课堂，加大了评课力度,做到有听必评

（三）扎实有效的推动老师教学评价工作学校成立了语文、数学、英语、理化、政史、地生六个评价小组评价工作先从评价委员会自身素养的提高做起，评价委员会成员仔细研读《历城区学校各学科课堂教学改革指导方案》，讨论并修订学校《老师教学工作评价方案》，依据方案进行教学评价除每月一次对老师的常规工作进行检查评价外，评价委员会对三个班级九个学科的每位老师进行了两轮听评课活动，一轮是推门听课，一轮是自选听课两轮的平均成果作为老师的课堂教学成果评价工作严格按《指导方案》及《评价方案》实施,实行〃五大问题〃一票拒绝，如在备课、上课中存在教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低等五大问题之一的，不予评价，限期整改后再评价每位老师的评价结果作为老师评优评先的主要依据，成果在后四分之一者取消当年的评优评先资格老师的课堂教学水平有了整体性的提高各评价组评价结果（略）

（四）、毕业班工作紧抓不懈

（1）初三同学住校虽然本学期同学住校面临着方方面面的困难，但是我们从开学第一天起就让初三同学住了进来这既保证了同学的学习时间，更让初三老师和同学感觉的任务的紧迫，压力的巨大,从而提前进入学习状态、备战

（2）体育课训练针对性强去年，我们初三体育考试满分率相对较低为此，我们分析缘由，提早行动本学期一开头，我们就要求体育老师针对体考项目绽开针对性训练，学期末对相关体考项目进行考试,考试成果纳入对体育老师的评价成果中，今年的体育中考成果与去年相比，满分率提高了近20

（18）个百分点

（3）乐观争得家长参加现代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显本学期，我们在开学伊始就召开了初三同学家长会，总结了过去的成果，更重要的是给家长分析了本届毕业生面临的竞争形势,政策形势，同学的基础状况，上升空间，让家长心里有数，让家长全力以赴帮助学校做好初三毕业生的工作，我们还邀请家长走进我们的课堂，参加到我们的课堂教学改革中，感受学校教育的进步与进展，收到了良好的效果

（5）准时召开教学分析会重视教学诊断和教学分析，让老师教的清晰，让同学学的明白学校于4月底、5月下旬两次召开了初三老师教学分析会、初三老师座谈会，级部、教育处深化剖析了我们的优势,面临的不足，找解决问题的方法措施，将抓全科合格率作为重中之重，会议的召开进一步分散了我校初三老师的信念，明确了努力方向，今年学考，在同学普遍反映试题比较难的状况下，我校的全科合格率比去年提高了近10个百分点

（6）重视生地教学提高生物、地理学考合格率是全面提升学校成果，完成一般高中阶段入学率的前提本学期，我们在生地老师配备，课时支配，边角时间利用，生地老师评价等方面都实行了相应的措施，力争全面提升生地学考合格率同时，我们还结合去年实施的推举生政策，鞭策同学学习生地学科的乐观性，增加其学习的内驱力

二、存在的问题和不足

（一）、部分老师教学工作被动，不能乐观讨论教学，课改工作存在应付现象，教学水平停止不前，教学成果平平主要有以下现象

（二）、薄弱学科的存在，极大的影响了学校教学成果

（三）、教学管理不够细化，如教研活动的实效性、集体备课的主动性还不够

（四）、对教研组长、学科带头人的培育不够，表现出业务水平一般，不能很好地起到引领和指导作用

三、下学期工作准备

（一）、坚持做好教学评价工作发挥评价标准的指导作用和评价委员会的引领作用，进一步规范教学行为，改造教学过程

（二）、聚焦课堂，乐观改造课堂教学，向课堂教学要质量发挥骨干老师的作用，开展研讨观摩活动，努力打造活动课堂，追求课堂高效

（三）、乐观讨论教学设计、讨论课堂教学，重点解决教学过程中的五大问题（教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低动），促进全体老师把握活动建构教学论的五大主见、四个基本程序、四种类型基本结构及主要教学策略，整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平拓展阅读思品学科听、评课感悟与反思——李维海老师执教的《心情雨亦晴》李老师指教的《心情雨亦晴》一课，符合课改中提倡的构建动场一一自主学习、沟通探究一一综合建模四个基本程序，充分体现了〃因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成〃的基本主见是一堂符合课改要求的示范课，值得我们学习和思索本节课值得我们借鉴和学习的方面许多，比如运用自身感受构建动场，在情感上引起共鸣，激发同学爱好；小组合作正逐步向着有效的方向进展；选取同学生活中实际例证，编写成小故事，引发同学思索和学习；等评课中李老师深刻的自我反思，以及虚怀若谷的为人态度也给我们上了深刻的一课同时，评课会上各位老师踊跃发言令我受益匪浅反思自己的教学行为，结合老师们建言献策，在今后的教学中我将学习李老师在课堂教学中的以上优点，同时做到

1、精选案例努力实现案例突出、典型、精炼；

2、细心设计探究性问题努力做到所设计的问题，同学能探究并有所收获，动态生成新学问；

3、给同学更多的参加课堂的时间和空间，让同学动起来、热起来；

4、更加关注同学的学习、师生互动、生生互动等课堂要素；

5、合理恰当的使用口头评价，适当使用赞美性语言，激发同学的学习乐观性和能动性思品学科韩会红203月18日篇2小班下学期教学工作总结报告时间如流水，转瞬间，一学期已接近尾声回归这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长，都经受了一个难忘的成长过程每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下:

（一）教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情，仔细学习业务、改教法、改学法，在制定活动方案时依据幼儿的详细状况来设定幼儿的智力正处于进展阶段，如何开发幼儿智力是幼儿教育工作中的一项所以，在教学中我们采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂我们在教学学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的乐观性;我们将嬉戏贯穿与一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能幼儿对英语比较感爱好，我们采纳全英是的教学方法，让幼儿在英语氛围中更好的学习我们抛弃乐以往的〃填鸭式教学，采纳嬉戏方法，让幼儿玩中学、学中玩，在嬉戏中轻松的把握学问点在因故教育活动后，幼儿会常常条件反射的看到实物说出相应英语（-）平安平安是幼儿园工作中的重中之重保障每一个幼儿的人身平安,是每一个教的责任和职责幼儿年龄小，自理、独立力量差，我们会常常的对幼儿进行平安教育幼儿入园时检查他们身上是否幼危急物品，教室李不放有安隐患的物品

（三）日经常规在日常工作中我们严格抓好班级常规工作，培育幼儿的自理力量，培育幼儿的日常生活良好习惯幼儿入园后，幼儿园生活不同于家庭的日常生活对于小班的孩子来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折点，也是幼儿成长的关键期小班良好行为习惯的培育，为以后的生活学习打下好的基础初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规章，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等，使用完后放到固定的位置养成喝水、上厕所、玩嬉戏排队的习惯让孩子养成〃食不言，寝不语〃的好习惯

（四）家长工作1建立“家园联系栏〃，每周向家长公布教学方案、及老师教授的学问2老师每月与家长沟通幼儿学习、生活状况，并且保持电话联系3结合节日，开展家园活动，运动会亲子活动等在今后的工作中，我们几位老师会连续努力，迎接新一年的挑战［小班下学期教学工作总结报告］篇3幼儿园中班下学期教学工作总结报告本学期我担当中班的语言、体育这两门课程的教学,在教学过程中，依据幼儿的个别差异，用不同的方法进行教学，幼儿园中班下学期教学工作总结对于接受力量强的幼儿就多教一些学问，留意发觉幼儿的爱好爱好，并赐予正确引导，本学期我班幼儿各方面都有所进步,单从我教的语言、体育来说，在语言教学过程中，我虚心向同班级的老师请教，细心设计活动方案，仔细预备教具、学具，准时总结、反思，所以不管是活动内容的选择，教学目标的难易，还是活动过程的掌握等都有明显的提高在语言课上，花的精力最多，效果也最突出由于我们班上的孩子都来自农村，绝大多数都由年老体弱的爷爷、奶奶或者外公外婆监护对于他们来说，吃饱穿暖是他们的主要职责，在孩子的培育教育方面许多时候是心有余而力不足啊因此，这些孩子的语言力量、运动力量等相对较弱，这就意味着我们付出的要比同班级的老师多得多，一切全靠老师经过一期的努力，孩子们不管是在听故事、看图叙述、儿歌诗歌的观赏和朗诵、语言的表达等方面的力量明显提高这一点，同事和家长都是有目共睹的在体育方面把培育幼儿学习体育的爱好放在首位通过讲解，示范，练习，语言提高和详细关心，嬉戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原则，适量的运动,复合原则，多样性原则，全面进展原则，直观原则爱好性原则，幼儿主体与老师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标在工作方面我遵守学校的规章制度，仔细完成领导交给我的任务，对幼儿仔细负责，今后我将不断努力讨论，学习，把工作干得更精彩篇4一班级下学期语文教学工作总结报告一班级下学期语文教学工作总结报告一学期的工作又将结束，在教学中与同学的亲热接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还许多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下

一、严抓同学学习习惯一班级的学校生年龄小，对学问相对生疏，自我约束力量较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题针对这一点，我打算肯定要先从养成同学的良好习惯着手，以自己的热心、急躁、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对同学的共性讨论采纳恰当的方式方法经过一段时间的的努力，同学普遍形成了良好行为习惯和学习习惯

二、激发同学学习语文的爱好俗话说，〃爱好是最好的.老师〃最重要的学习莫过于爱好，爱好有了，就会查找有效的方法搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先,我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯所以这几人的成果始终比较稳定另外，针对本班同学的特点和实际，本着〃扎实打基础，仔细来学习〃的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力量二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力量，拓展同学的学问面三是开放式作业，促进同学观看、思索习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文

三、加强盼望生转化工作，缩短同学差距本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我‘抓两头，扶中间〃注意培育优生的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步许多同学已养成了良好的学习习惯,理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰我会连续努力篇5三班级下学期美术教学工作总结报告三班级下学期美术教学工作总结报告转瞬间这个学期又要结束了在本学期中，我担当三班级（7班）美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下

一、教学方案贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教

二、教学工作在教育教学工作中，我仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力为使同学形成基本的美术素养在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗

三、阅历和教训

1.老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量

2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造

3.老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学

4.要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量

5.学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式

6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展

7、美术教学要尽量留意学科间的联系如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释

四、自身素养在课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作篇6学校政治教学工作总结报告学校政治教学工作总结报告就本学期来讲，

七、八班级的教学时间还是比较宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，这是让人兴奋的事但九班级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学一段时间来，有些课用来做班级管理和同学的思想工作占用了，而且本学期还必需留出两星期的时间来进行期末复习（以前是没有这样支配的，由于期末的成果那时是不太在意的），所以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及细节没有处理好，还好的是后面课的学问性内容不是很难七班级、八班级的教学比较稳定不过，对同学的学问学习没有进行提高训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的九班级的状况竟管同学的总体考试成果不太抱负，每一次都有所提升但同学状态还是不错的，有部分同学的政治学习开头入门了本学期加大了在课堂上的基础学问的训练力度,和提问思索的力度，同学的学习效果更明显同学也熟悉到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来尽管是努力了些，但只是基本上的努力，没有努力到舍命的程度,所以总体在成果的表现上不够拔抱负八班级的状况同学的状态还可以，本学期的八班级政治教学内容很简洁，属于那种同学看一看就可以明白的学问，但对同学的生活指导意义很大本册学问内容是讲关于交往的学问，要求同学自己体会与感悟的许多同学在分数上的表现还是不错的只是高分不够高，许多细节上的问题没有留意到七班级的状况同学从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于学校理解阶段对政治科目的熟悉还是不够，这就增加了学习的难度后半段时间让同学朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高，在理解方面不够深化，还停留在学问表面上大部分同学还缺乏答题的技巧，理解分析力量还是不够的从本学期的教学工作看来，值得确定的是

（1）对资料的利用效率提高了，培育了同学的自主学习力量虽然还不够剧烈，但却使部分同学能自觉做些事情了；

（2）利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让同学有事可做有事能做，既可让同学沉下心来也能起到巩固学习学问的效果，尤其是针对九班级的教学；

（3）课前的预备工作做的比较充分，尤其是思路理的比较顺当而且多采纳多媒体授课的方式，让课堂内容丰富了起来，同学的学习爱好提升了很多学期工作结束后得到的阅历

（1）本学期采纳多媒体的时间比较多，增加了课堂的内容，丰富了课堂教学，提升了同学的学习爱好，但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自然，这需要进一步练习

（2）对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查；

（3）课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行必要的沟通与惩罚；

（4）对期末考试时复习要进一步完善，要讲方法，不能单纯以考、讲、练为主，要与同学一起归纳思索；

（5）每一节课前增加一项，同学对前一课的学问进行回顾整理，写在固定的本子上面

（6）让同学多动手、多动口、多动脑，要进一步增加课堂发言的人数与时间，这要求对课堂提问设计要丰富多样与层次变化；针对教学过程中消失的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强基础学问的巩固与提升充实，需要加强学习教学基本技能与教学理论学问加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并准时进行改正与提升，向有阅历的老师学习与请教信任，只要我专心，并不断学习进步就肯定能完成自己目标！篇7学校数学老师教学工作总结报告学校数学老师教学工作总结本学期，本人担当八班级两个班数学学科的教学工作一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下

一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量通过学习，转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好,向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参与省级教研课题〃开放性问题学习的讨论〃的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础

五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试,我所带班成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上

4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率

2、狠抓检查，落实对学问点的把握将差生时时放在心上，抓在手上；。