小学美术教案人教版下载

小学美术教案人教版免费下载学校美术教案人教版免费下载（精选14篇）老师在开展教学活动前，就难以避开地要预备教案，那么关于学校美术教案应当怎么编写呢？以下是我预备的一些学校美术教案人教版免费下载，仅供参考学校美术教案人教版免费下载[篇1]

一、教学目标L学问与技能了解杯子的制作材质，把握设计杯子的方法2•过程与方法通过观赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念

3.情感态度与价值观通过观赏前人设计的杯子，提高同学的审美力量和制造力量

二、教学重难点L重点设计新奇独特的杯子

2.难点如何利用不同的材质来设计有特色的杯子

三、教学过程L导入同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事乌鸦为什么喝不到水呢假如你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具引出杯子的设计

2.新授

（1）.既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么？

（2）.观赏不同材质的杯子（陶瓷、玻璃和塑料）⑶.我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成哪位同学可以跟我们分析一下呢出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用（杯底、杯身、杯盖、杯把手）⑷.到了我们的关键环节，假如你想设计被自己，我们应当如何设计杯子呢，首先让我们观赏一些独特的杯子图片

（5）,观赏杯子，（从古至今新奇精致的杯子图片），总结出杯子的设计理念大胆想象，造型各异，材质拼接

（6）.总结看来我们的古人很聪慧，给我们带来了便捷，观赏了这么多好玩的杯子，下面老师来给大家做个示范（边示范边讲解）

3.设计要求有用，美观

4.实践展评（评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进）

5.作业要求把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并叙述你为什么这样设计四板书设计学校美术教案人教版免费下载【篇2】

一、教学目标

1.以剧烈的视觉形式来展现民间玩具，使同学获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解俑的造型与颜色2,使同学在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培育同学从小喜爱祖国优秀的传统文化的美妙情感

二、教材分析

1.《喜爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作这个栏目贯穿整个义务教育阶段在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培育同学喜爱本国的优秀传统艺术的美妙情感，是新世

2、观赏作品

（1）同龄人优秀作品观赏，并发表自己的看法

（2）观赏上节课为完成的作品观赏，分析作品中的优点及不足，并分析该怎样连续画下去老师进行总结

4、老师示范

三、共性创作

1、作业要求创作一幅以绿色生活为主题的作品（即完成上节课的作业）

2、老师巡察指导同学完成作业

四、互动评介自评、互评、师评（物体明确，有想法；作品生动形象，有细节）

五、课后拓展在我们的生活中，还能为绿色生活做些什么？板书设计教学反思学校美术教案人教版免费下载【篇111

一、教学目标

1、感受颜色美熟悉同一种颜色的特点

2、用深浅不同的颜色作一幅画

二、教学重点熟悉颜色明度变化

三、教学难点作画时明度对比的利用

四、教学预备绘画工具颜料、毛笔、铅笔

五、教学课时此课教授2课时第一课特地练习颜色的调制；其次课特地练习颜色的装饰应用

六、教学过程

（一）导入今日我们一起学习画单色画

（二）新授

1、复习同学的颜色学问

（1）让同学辨别不同颜色再出示新课内容

（2）出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请同学辨别

2、指导得出结论是不同深浅的同种颜色

3、问同学如何使同种颜色变深或变浅

（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做颜色的明度变化（解释颜色明度概念）

（2）问同学还可以用什么方法转变颜色的明度得出结论，变淡可以涂上原来就淡的颜色

4、教同学调色，提出要求

（三）同学练习，老师巡察指导同学大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习

（四）讲评同学作品学校美术教案人教版免费下载[篇12]

一、教材分析《画汗衫》一课属于苏教版美术教材的第十一册，是其教材体系K设计•应用中的一课汗衫作为夏季T恤衫的一个特别类型，其款式自身并没有太多变化，它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案汗衫的图案类型丰富、形式多样，所以汗衫除了随便、舒适等特点以外，还充溢了剧烈的文化、时尚气息因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术；学习设计汗衫图案，熬炼设计力量；并通过设计汗衫，提高对生活物品和自身周边环境的审美评价力量，激发其美化生活的愿望，进展创新意识和创新力量为此，在这一课中，我以观看、争论、讲解等教学方法为主，引导同学了解汗衫上的文化和设计艺术，学习设计方法，并以嬉戏活动完成作品的展现、评价环节

二、教学目标情感领域进展创新意识，激发美化生活的愿望认知领域了解汗衫上的文化和设计艺术操作领域学习设计汗衫图案，熬炼设计力量

三、教学预备教具汗衫实物、范作、课件学具水粉颜料、画笔等

四、教学过程

1、创设情境，激趣导入在课前我事先在教室两边挂满了各种各样的汗衫，同学进入美术专用教室后都特别奇怪，用询问的眼神看着我我并不马上揭示课题，而是请他们猜猜老师为什么要挂这些汗衫，在同学进行了短暂的猜想后，我公布了他们谁也没想到的谜底”老师是准备开一个汗衫专卖店，但只卖我们同学自身设计的汗衫！〃同学们的心情一下子都被调动起来了，完全进入了我为他们设置的情境中这时我再出示课题，同学们已经是兴致勃勃了

2、组织争论，激发创造接下来我趁热打铁〃要设计汗衫，首先我们得对它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老师还为大家收集了许多各种各样的汗衫的图片，让我们一起来通过大屏幕观赏一下吧！〃接着我利用课件向同学们展现了各种汗衫的图片，同学们看得特别专注，不时对画面中漂亮独特的汗衫发出赞美声〃虽然我们见过许多汗衫，但你真的就了解它吗？〃〃了解！〃〃真的？那好，老师现在要考考你们，两个问题

（1）你觉得汗衫可以分为哪些类型？

（2）你认为汗衫为什么会受到人们的普遍欢迎？请同学们小组争论后回答〃这时候，同学们都迫不和待地争论了起来，经过各小组的一番争论和老师的启发，最终归纳出汗衫的分类从应用角度上广告、装饰、公益、体育等从年龄、性别上老年、中青年、儿童或男式、女式等从表示手法上文字式、图文并茂式、纯图式等汗衫的特点时代性、简洁性、装饰性、随便性接着，我又更进一步让他们考虑汗衫的图案设计依据汗衫的分类，你认为设计一件汗衫应当先考虑什么问题呢？〃〃先考虑设计什么类型的……〃〃考虑设计什么图案……〃“〃〃是的，我们可以依据汗衫的类型设计图案，不同类型的汗衫图案会有不同的主题，图案的主题有的有意义，有的很随便，这是依据它们各自的应用范围打算的大家看大屏幕，哪些图案的主题有意义？哪些图案的主题很随便？〃〃有意义的有，停止战斗‘、’捍卫母亲河‘、’创立文明城市’……〃〃随便性的图案有卡通图画的，有花草图案的，有几何图形的，有英文字母的……〃〃汗衫上的图案题材丰富，它们在汗衫上的摆放、布局也各有不同，瞧，有的图案设计得很方整，像胸前绘了一幅画一样，这样的图案构成形式是四边形有的图案在汗衫上拉得比较开，不是很规章，那就是非四边形的形式你更喜爱哪一种形式呢？〃〃我比较喜爱……〃〃你认为这些图案在设计摆放时要留意什么？〃同学连续观看大屏幕，并回答〃四边形的图案应当绘在胸前或背后的显要位置……〃〃非四边形的图案大小、颜色要与袖口、领边协调呼应……〃〃说了这么多，你想好耍设计一件怎样的汗衫了吗？请各小组争论打算一下，你们想设计的汗衫是给谁穿的？图案选用什么主题？采纳哪种表示方法？〃

3、付诸行动，展现评议当同学急于把自身的想法表示出来的时候，他们的审美观和创造力已经达到了高峰，当我再将一件纸做的汗衫范作展现出来时，同学们更是一个个跃跃欲试，都想尝试做一件可以穿在自身身上的纸汗衫我建议同学依照原来的四人小组合作完成作品，供应事先做好了的空白纸汗衫，为同学节约创作时间，让他们在纸汗衫上直接用水粉颜料绘制图案在他们作业时，乐观引导帮助他们解决问题有的同学不擅长用水粉颜料作画，下笔时畏首畏尾，当时我采纳了鼓舞的方法，并适当进行了技法指导，当他看到自身笔下涂抹出那一抹漂亮的颜色时，大大增加了他的信念，也鼓舞了其他同学几乎每个小组都设计出了新奇独特的作品，有〃天马行空图〃、〃卡通桃太郎〃、〃飞向宇宙〃还有〃FOOTBALL BOY〃以和〃动物是我们的伴侣〃等等各种题材，各种风格的作品这时我向同学们宣布同学们自身的〃汗衫专卖店〃开张了，教室里响起了热闹的掌声再由各组派一名模特儿，穿上自身的〃汗衫〃上台，并依次贴上编号当模特儿随着动感的音乐，在教室里走起模特步，向同学们展现推销自身的作品时，整个教室沸腾了，同学们享受到了成功的乐趣,每个人的脸上都洋溢着欢快和骄傲最终再由同学填定货单，在定货单上填上自身所选作品的编号，并写上对这件〃汗衫〃的看法，不只评比出了本堂课最受欢迎的作品，不少同学还以特别精确的语言评价了他人的作品，如〃这件汗衫的颜色看起来特别明快、艳丽〃，〃这件汗衫的图案构思特别奇妙、好玩〃，〃这件汗衫的主题很有意义，等再比方〃天马有一种神话的气息〃，〃用英文设计汗衫特别时尚，学以致用，很有创意〃等等

五、教学后记

1、《画汗衫》是一节贴近社会生活的设计课，我在这课中采纳了情境教学，以开〃汗衫专卖店〃，同学们来当汗衫设计师的嬉戏活动贯穿于整堂课的教学，使同学们始终在一种轻松开心的嬉戏氛围中学习，始终围绕〃怎样设计汗衫〃这个问题绽开观看、考虑、争论等活动，这种方式大大提高了同学参加学习的热忱，明确了学习目的，激发了同学的创作欲望

2、在这堂课中我注意同学的主体参加，在考虑汗衫图案设计的题材、形式、布局、颜色等各方面问题时，我极力将他们推到一名设计师的角度去体会、考虑，结合实物、图片观赏，师生一起研讨、挖掘汗衫的设计艺术，对他们乐观的、有创意的想法和看法和时加以确定,维护、培育了同学的探究精神

3、这堂课的高潮在于作品的展现、评价过程，由各组选派模特儿通过模特秀的方式展现各自的作品，这种形式独特、新奇，不只满意了同学的表示愿望，还使同学坚持、调动了对美术学习的耐久爱好最终以定货单的形式评价作品，也是一种富好玩味、并且前后呼应的嬉戏活动，同学在这样的嬉戏活动中乐观参加评价，提升了各自的审美力量，更确定了同学们在这堂课中的成果，使同学们充足享受了成功的乐趣学校美术教案人教版免费下载【篇13】

一、教材分析教材从同学最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以〃花〃为题材支配观赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩高校生的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践力量感悟自然、生活、艺术之美

二、教学目标

（一）认知熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行〃花〃的创作

（二）情感感知、体验〃花〃的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气

（三）力量培育熟悉、发表、探究、制造、展现〃花〃的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量

三、教学重点与难点重点感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵难点探究运用各种材料、方法表现有创意的〃漂亮的花〃

四、工具材料（-）老师

1、各种花的图片

2、花的作品若干

（二）同学

1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具

五、教学过程（-）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况（―）谈话导入师春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？生由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师你喜爱花吗？为什么？生很喜爱由于花很美……师花很美，假如处处都是花朵多么好啊今日就让我们一同进入鲜花的世界一一揭题《花儿朵朵》

（三）观看、观赏、感受

1、各种花朵观赏（课件展现，伴有音乐，逐一播放图片）

2、提问

（1）你最喜爱什么花？为什么？

（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是许多花朵的外形是特别相像的（出示图片，让同学说说这些花朵的外形像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子

4、花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有许多层

（四）自主选择，制造表现我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）

（1）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢那我们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？

（2）思索、探究

①实例观赏，出示老师要送给小草的花朵，问‘老师画的花美在什么地方〃（颜色、形态）

②问还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）

③老师出示范作并做一些剪花朵的示范

（五）同学创作

①要求同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草

②老师巡回辅导解决同学作业过程中的问题

（六）展现和小结

1、展现同学作业

2、问你最喜爱哪朵花，为什么？

（七）延长一一环保教育师有的人观察好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生不对花是大家的，要爱惜公物，要美化城市，不要摘花……结束语同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国处处都是花的海洋

六、教学效果同学相互合作设计制作出漂亮的花，在制造力量的培育方面得到了一次良好的熬炼在活动中，能乐观参加，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的看法

七、教学反思（-）胜利之处本课注意激发同学学习美术的爱好，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习乐观性，让他们欢乐学习，这一点在本课教学中得以实现在这一课中，我收集了很多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美在播放时能不时地听到同学惊异的赞美声，对花产生了极大的爱好与宠爱就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习

（二）失败之处有些基础薄弱的同学没有很好地参加进来，老师应当鼓舞其同学激情制造，大胆夸张，让同学享受制造的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以现实世界的标准打算其合理性学校美术教案人教版免费下载【篇14]

一、教材分析中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月

三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等目前，我们祖先数千年制造的包括传统节庆日在内的弥足宝贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节〃却大行其道正是面对这样的现状，本课教材特别注意对中国传统文化的学习与传承三班级的同学已经初步了解把握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜爱的，本课是在二班级《手拉手，好伴侣》的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简洁的不带装饰的双喜字，让同学感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型颜色的特点，并进行简洁的变化

二、教学设计1）教学目标

1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培育同学对祖国传统喜庆文化的喜爱之情

2、了解双喜的含义，用图及造型颜色的特点

3、把握剪双喜字，并进行简洁的变化2）重点、难点重点学习剪简洁的双喜字难点拓展简洁的双喜，剪出变化丰富的双喜字3）教学过程A、导入

（1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里颜色的特点播放录像（宴会场的布置一一舞狮一一抛绣球一一新人入场）1分钟〃看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？〃种类（舞狮、抛绣球、新人的着装）颜色（在中国红色是吉利吉利的象征、给人以很喧闹的感觉）、布置（红双喜、红稠布置的宴会场增加了不少喜庆的气氛）揭题喜气洋洋

（2）喜的含义及造型特点你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特别的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……）介绍双喜的演化及造型特点

（3）双喜的用途双喜在婚礼上的用处可多了，同学们看这是老师结婚时用的许多东西上都带有〃双喜〃（展现几个实物盘子，枕套，卡片，包装袋）你还看过双喜消失在哪呢？（汽车、家电、过年，红包上，开业大吉，祝寿……）是啊由于在我们的国家双喜字是家喻户晓，老少皆知的吉利符，所以在喜庆的日子就肯定能看到它B、学习剪一个简洁的双喜刚刚老师说过我剪双喜可是很拿手哦我剪三片就能变出一个喜字现在老师就来露一手！（老师示范一边讲解一边快速的剪个双喜）4开大同学们你们想学吗？今日我们就来学一学剪双喜

（1）出示剪双喜的步骤图有没有同学能看懂它并学会它呢？，老师从旁讲解虚线,箭头，以及影阴部分表示的意思，强调最终剪的部分

（2）同学自己学（初步尝试）限时

1、发觉问题时间到，将同学剪好的双喜贴到白板上，从中发觉消失有问题的作品，（如消失剪反的现象，笔画粗细不匀称等）

2、小组争论1）开口的朝向与成败有什么关系？（必需找对开口边，开口边剪2片，封口边剪1片，方向不能搞错）2）评评哪个更美观？为什么？（笔画粗细不匀称）强调折过的部分不能留的太粗你知道为什么吗？由于折过的部分翻开就变成了两倍的大小找一找图上折过的部分

3、启发要领解决问题，（同学们在有问题的作品上找一找缘由，老师在有问题的作品上讲解）

4、二次尝试C、剪出变化丰富的双喜字现在同学们都会剪喜了，但老师觉得每个喜字都一样缺少了共性，我们能不能让它变一变,把它变的更好玩更美丽

（1）老师在原来的双喜口上快速变一个造型（贴上）〃老师在哪个位置进行变化的？变的是什么图形？〃（半个心，半张嘴）〃老师刚在双喜口的位置剪了半个心和半张嘴，那在口的位置还能变什么图形？〃五角星、菱形、三角形……还可以给个给予点内容心心相应，笑口常开、张灯节彩、年年有鱼（课件演示）

（2）刚刚老师在双□的内部进行了变化，我们还可以在什么部位变呢？（笔画……）o同学说上来画画那些地方变同学们看这两张图就是在笔画上进行了变化，看看它是怎么变强调连接点的部分可以变但不能断（演示假如断了会消失什么状况？

（3）观赏同学的作品（强调笔画内也能变但不能剪的太大会宣兵夺主）同学创作，作业要求剪一个美观并与众不同的双喜D、展现评价将作品贴在灯笼上，亮灯升起灯笼，观赏小组评比出好的作品，，请3位小伴侣评评自己的作品，什么地方进行了变化，好在哪里？互评，选出你最喜爱的作品？它好在哪里？今日大家的表现都很棒，陈老师盼望今后大家遇到喜庆的日子也能用今日学会的手艺去装饰我们的生活E、课后延长剪双喜在我们国家已有了上千年的传统，在民间就有许多制造性的剪法，老师就收集了一些你看（观赏），这是老师剪的四喜同心（展现老师的作品），今日老师把这个同心喜送给我们班盼望大家团结同心节节报喜

三、试教体会这是一节〃设计•应用〃领域的剪纸美术课在学问技能方面，要求同学能学习剪出一个〃双喜字〃，并能对〃双喜字〃里面上下的两个〃口〃，稍作变化进行简洁的装饰，培育同学的创新意识和实际的操作动手力量在情感态度方面，培育同学观看生活、喜爱生活、美化生活的情感，并能学以致用

1、趣味盎然又紧扣目标的导入以观看婚礼和自己结婚照片导入让同学体验喜气洋洋的氛围，从而引出本课的主题〃喜〃字导入目的是达到既富有人情味，又直接切入本课内容，起到了一个承上启下的作用

2、〃学问与技能〃的落实我在学问技能的教学中设计了一个〃喜〃字是如何演化为一个具有艺本效果的〃双喜字〃的过程，提升了同学对艺术字的熟悉在师生共同探究的过程中，同学基本上都把握了〃双喜字〃的剪法，并且能作简洁的变化

3、注意动手演示在课堂中两次示范，第一次是老师快速地折剪，绽开变成了一个双喜字；其次次老师快速地将双喜字上下的两个口字进行了变化，简简洁单的〃笑脸〃和心形〃，即启发了同学学习的欲望，又起到了直观、形象的示范性作用

4、关注了评价在教学过程中关注了对同学学习过程中的表现行为以及美术作业的评价1同学看步骤图自己尝试剪出一个双喜字后老师依据同学作品中消失的问题师生共同进行评析改正点评时老师采纳了将剪好的双喜字按原样还原的方法来检查问题所在的缘由,师生进行讨论性的学习2别具一格的作业展现形式，让同学将自己制作完成的剪纸作品〃双喜字〃贴在红色的大灯笼上，同学围着灯笼进行作品点评效果好又营造了节日的气氛

5、教学环节依据同学的认知规律由浅入深、由易到难进行教学环节的设计

6、情感态度培育同学通过本课的学习，初步了解中国传统婚礼的特色，在把握了剪双喜字的同时，培育了同学喜爱生活的情感以及美化生活的力量

四、教学反思本课同学的所要完成的作业要求可以因人而异、应材施教、分层要求，教学时可以作适当的处理如对剪纸力量相对较弱的同学只要完成剪一个不带装饰的双喜字就行了，而力量较强的同学可以在原有的基础上再进行带有简洁装饰的双喜字的创作纪给予每一位艺术教育工的任务我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合同学不同年龄阶段观赏特点，使同学首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了

2.本栏目在内容支配上，学校阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主学校阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等本册选取了雕塑一一俑俑是古代用于殉葬的物品，题材多是被役使的卫士、奴仆和乐舞伎的偶人或现实生活中的畜兽等俑最早是替代奴隶殉葬的模拟品，起于春秋战国时期，在秦汉与隋唐盛行，到宋代因流行纸冥器而渐衰汉俑的雕塑特点是长于动态刻画，造型适度夸张，形象鲜亮，手法简洁概括，极富生活情趣，表现出稚拙、忠厚、浑朴的艺术风格代表作品主要有《兵马俑》、《侍女俑》、《乐舞杂技俑》、《击鼓说唱俑》等《击鼓说唱俑》是一件在四川东汉墓出土的雕塑，表现了古代说书艺人边敲鼓边说唱的生动神态他左臂挽鼓，右手举槌，好像正说到精彩处，手舞足蹈，眉开眼笑，一副诙谐好玩的样子造型拙朴、浑厚，手法夸张、概括，充分显示了古代陶塑艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧学校美术教案人教版免费下载【篇3】

一、同学状况分析三班级同学已经初步熟悉形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神

二、教学目标

1、造型•与表现领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望

2、设计•应用领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分

3、观赏・评述领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、综合•探究领域采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图

三、教材分析

1、教学重点常用绘画基础学问和工艺设计制作基础学问的理解与积累

2、教学难点帮助同学在已有学问上建立链接并拓展，达到理解与积累

四、教学措施

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案

2、好课前的各项预备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果其次课恐龙世界教学目标

1、了解恐龙消逝的缘由，增加对恐龙的熟悉

2、以同学爱好为导向，初步学习如何捏制各类造型

3、通过故事形式，引起同学想进一步了解的恐龙的学习欲望

4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型教学重点独立完成一只恐龙造型教学难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例？教具预备师范作・生橡皮泥、各类小型的恐龙玩具？一.组织教学检查同学用具备状况

二、导入新课

1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物

2、恐龙几百万年前就神奇地消逝了，给人类留下了无穷的神秘

3、揭题板书师〃今日我们来和恐龙玩一玩，做一做〃恐龙世界

三、讲授新课

1、出示范作这是什么？（恐龙长颈龙、三角龙、剑齿龙？）引起同学爱好，激发学习热忱

2、恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜爱哪头恐龙？同学依据自己所知道的学问来说说看大家畅所欲言

3、老师出示幻灯片让各类恐龙形象详细和同学一起聊聊恐龙是如何生活的身上的各种不同体形各有什么作用长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子？

4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制头部、身躯、颈部、尾部

四、布置作业按自己喜好与爱好制一头龙

五、老师巡回辅导

六、作业展现集中展现，以讲台为展台，把全部同学完成的作品放置其中，进行同学互评，大家相互观赏，表扬优秀作品

七、课堂小结

八、课后延长课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消逝板书设计恐龙世界恐龙、长颈龙、三角龙、剑齿龙学校美术教案人教版免费下载【篇4】课题我的同学教学目标

（一）进一步使同学掌正确的观看方法（了解、练习）

（二）用线描写的方法表现人物的头部特征（练习）

（三）通过绘画，增加同学之间的友情（感受）课时支配一课时课前预备写生用具画板或讲义夹教学步骤

一、启发性谈话，揭示课题画好写生的关键是什么？依据同学的叙述作小结对写对象进行仔细地观看这节课，将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像导入新课

二、观看同学的特征，找几位性别、发式、五官特征不同的同学到讲台前做模特，老师辅导同学对这些模特比较观看这几位同学的脸，有什么明显的特征以一同学为例，组织同学从不同的角度观看，边观看边分析由于位置角度的不同，结构有什么不同？同学观看、分析并回答;老师作适当的小结并作简洁的板画

2、头发发型男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层

1、认知了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟

2、情感让同学感受鸟的漂亮，提高制造美的力量，知道鸟是人类的伴侣，从而做到爱护有益动物

3、力量培育同学的制造力、设计力量教学重点了解鸟的结构，设计表现一只漂亮的鸟教学难点激发同学的想象，大胆制造各种鸟的形象教材分析本课是依据二班级同学的年龄特点创编的让同学尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟在教学过程中，通过让同学搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发同学的想象教具预备多媒体课件、范画学具预备课前搜集相关资料、各种材料（如图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）教学过程设计

一、激情导入

1、讲故事《漂亮的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只美丽的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

3、导入课题同学们这么喜爱小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来观赏吧？

（1）这些鸟在形状上有哪些不同的地方？

（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点

（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

3、同学依据鸟的结构特点摆拼图

4、看各种鸟的姿势摆图形

5、观赏和鸟有关的作品感受作品中值得借鉴的地方

6、了解不同表象形式的作品出示《写生珍禽图》，介绍写实手法出示《凤凰图》，问同学画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

7、〃凤凰〃是人们想象出的形象，特别漂亮你能想象并表现出一只漂亮的鸟吗？说说你心中漂亮的小鸟是什么样的？

三、提出作业要求用你喜爱的表现形式设计一只漂亮的鸟还可以给它起一个好听的名字作品完成后，再让它到鸟林里来做客

四、同学创作，老师辅导

五、作业展评及课后延长

1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁情愿把自己带来的鸟介绍给大家？

2、谁是最漂亮的鸟？谁的样子最奇怪？

3、你知道那些鸟是人类的伴侣吗？你想对小鸟说什么？学校美术教案人教版免费下载【篇6】活动目的

1、了解太阳有哪些表现形式

2、学会画太阳，并上色

3、体会自己画漂亮的太阳的乐趣活动预备画纸，铅笔，橡皮，彩色笔活动重难点画出太阳的特征一一圆圆的，光细致的上色活动过程

一、歌曲导入小伴侣们，我们来到了幼儿园，还记得有那首《上幼儿园》的.歌吗？我们拍着小手唱起来吧爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，做个好宝宝

二、引入太阳那小伴侣们，今日上幼儿园的路上，有发觉了些什么呢？恩，今日出太阳啦!前几天都在下雨呢小伴侣们喜爱太阳吗？恩，那么，今日老师就来教大家画太阳吧

三、画自己心中的太阳在小伴侣们画太阳之前呢，老师先来画一画老师心中的太阳在黑板上画简洁的圆形和直线光太阳，还有简单的老爷爷太阳好啦，小伴侣们也在你们的纸上画一个大大的太阳吧记得，太阳是圆形的哟，还有光别忘啦太阳画好之后，用你们的彩色笔，给太阳穿上美丽的衣服

四、评价总结恩，老师来看看小伴侣们画的太阳怎么样啦？真美丽呀，把太阳交给老师，隔几天老师选出美丽的贴出来，让大家都看看学校美术教案人教版免费下载【篇7】

一、教学理念剪纸艺术最早源于我国，有着悠久的历史而本课的内容恰反映了我们继承与学习传统剪纸的方法与技能从古至今，剪纸艺术广泛运用于日常生活当以及风俗习惯当中由此可见，剪纸艺术早已是我国各民主喜闻乐见的一种明间艺术学习色纸叠剪、颜色对折剪、连续花边、拼色与套色剪纸、主题性剪纸等技法，感受剪纸艺术的魅力，培育动手力量和制造力量本课以〃人与自然环境〃为取向，引导同学熟悉美术与自然环境的亲密关系，并以〃克隆动物〃为题材进行剪纸创作，增加环境意识，懂得爱惜动物，留意爱护生态环境，树立环保意识,培育喜爱大自然的情感

二、教材分析本课在同学以往学习的简洁对折剪法的基础上连续学习剪纸技法，引导同学提高剪纸创作中的艺术造型力量及画面构图力量本课以孩子门宠爱的动物园为创作内容，以目前世界上最热点的话题〃克隆〃为切入点，奇妙地诱发同学学习的爱好和创作欲望教材以好玩的同学剪纸作品观赏导入，让同学通过观看，发觉他们的共同处与不同点，并从中感知重复的形式美通过学习多层这折剪、叠剪纸技巧，使同学在表达对绿色大自然的喜爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与力量，这是本课的设计意图

三、教学目标L学问与技能学习用对折、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理2•过程与方法在观赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美再尝试中，体验剪纸艺术技法的奇妙与剪纸纹饰的特点在展现中，体验合作与制造的乐趣

3.情感、态度、价值观在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发同学对生活的喜爱和环保意识的培育

四、教学难点重点

1.重点正确把握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理

2.难点抓准动物特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象

3.爱好点一次折剪、叠剪出多个重复花样的方法；〃克隆〃出多个动物构成画面

五、教学课时1课时

六、教学预备L收集动物图片资料，了解动物形态特征，

2.能一次折剪出两个或者多个重复的图样，所选择的纸材要以薄、韧为佳

七、教学过程

一、活动一观看与沟通播放影片地球〃导入老师播放《地球》视频片段，初步了解非洲大自然中壮丽的生物及环境，感受生命的宏大激发同学对生活的喜爱和对动物的爱护、环保意识的培育老师问我们生活环境在慢慢地恶化，你梦知道有哪一些吗？同学答有全球温室效应大气污染、水污染、土地污染、森林面积削减等等，导致了许很多多动物及其他物种正在濒临灭亡铺设，老师问同学假如现在面临这这样的紧急状况（生物灭亡），并且现在你是一位喜爱生物的生物学家或者是科学家，现在全球在实行紧急方案，叫做〃挽救与克隆〃你会怎么做？同学答运用我的的绘画克隆出各种动物

二、活动二尝试与探究老师问那么作为一名参加此方案的挽救者，首先必需了解事态的严峻性，并且能学会运用“克隆技术观赏与学习，观看老师播放的ppt,利用动物资料图片，引导同学进行形体观看分析，找出动物的.基本特征老师问大象有什么特征？应当突出哪些地方？同学答鼻子同学甲耳朵同学乙身体老师问斑马有什么特征？同学问黑白相间老师展现制作的剪纸作品，问这几张作品表现了什么内容？同学答小鸟斗小猫•，小猫爱护小白兔同学答甲一群猪仔同学答乙一群野牛老师问美在哪里？同学答疏密排列特殊同学答甲颜色对比很艳丽，图案很丰富同学乙突出了动物的特点，造型夸张参考教材两种剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导同学自主尝试、探究〃克隆〃多个动物的剪法和摆放方法剪法一多张叠剪（多个重复），剪法二折剪（相互对称）

三、活动三动动手以小组的方式进行合作，奇妙利用纸材，进行〃克隆动物园〃主题的剪纸创作

四、老师巡察辅导

五、共享与评价L组织同学以动物园的形式粘贴各个同学的作品，并懂得运用涂画的形式来装饰背景，使之更加有层次感，更丰富

2.提出评价目标〃克隆〃的动物和装饰纹样美不美？画面内容是否生动好玩、切题？3,展现同学个人创作优秀作品成果，共同共享胜利的乐趣学校美术教案人教版免费下载【篇8】教学目的

1、引导同学回忆对称外形，颜色绚丽的昆虫，并能把自己熟悉的最漂亮的昆虫凭记忆画出来

2、同时培育同学喜爱大自然的情感，激发同学勇于观看探究科学的力量教学重点启发同学回忆昆虫的形状特征教学难点昆虫花纹颜色的对称搭配教具预备自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具预备收集的昆虫资料、彩笔、油画棒教学过程

一、导入课件出示各种各样的昆虫，同学认知，（有访花酿蜜的蜜蜂、颜色纷飞的蝴蝶）说到昆虫，它可是个大家族早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南极、北极，还是酷热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中处处都有它们的痕迹它--就在我们的身边今日这节美术课，老师将连续带领大家进入奇妙漂亮的昆虫世界，去画这些可爱的小生灵板书课题

二、了解新知

1、要画这些漂亮可爱的小生灵，我们就要了解他们的结构及特点大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，外形各异，颜色丰富

2、观赏今日老师还为大家预备了一些美丽的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，盼望同学们在看的过程中，要仔细认真，最少登记一种昆虫身体的外形、图案和颜色等特征观看过程中可以争论沟通（播放配乐朗诵昆虫课件）

3、讲解示范作画步骤A、构思选择自己熟识宠爱的昆虫B、起稿构图要饱满，直接用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行奇妙掩盖C、装饰在昆虫身上添加图案花纹，留意两边对称用学过的线和基本形来装饰D、涂色颜色要艳丽，多用对比色涂背景色时可多用近似色丰富画面层次

三、同学作画，老师巡回辅导老师在巡察过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬提示同学活学活用，多运用以前学过的学问进行创作鼓舞同学画出和别人不一样的漂亮的昆虫来

四、作业展评《我眼中的昆虫》画展让同学自己进行评价，选出最美的昆虫作业老师引导同学从构图、颜色、创意等方面进行评价，尽量确定每一个同学的优点

五、课堂小结看了同学们画了这么多漂亮的昆虫，老师心里真快乐昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要爱护它有的虽然是害虫，如苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学讨论供应了关心老师盼望大家在课后多去观看了解这些昆虫，并且把你们在生活中观看到的美的东西用画笔把它记录下来学校美术教案人教版免费下载【篇9】

一、教学目标

1、学习整体设计方法理解均衡、变化的审美原理

2、培育同学对美术学问的应用力量

3、培育爱校、爱班集体的意识

二、教学重点与难点重点学习黑板报的版面设计方法难点表现版面设计均衡、变化的效果

三、教学预备铅笔、彩色笔、直尺、白纸同学黑板报版面设计作品

四、教学过程

1、导入课题

2、观赏课本范图，思索问题黑板报的主要设汁内容是什么（同学争论发言）刊头的位置、外形、大小、颜色1）题花、尾花的恰当支配2）黑板报的审美特点

五、老师总结黑板报给人们的整体美感是主题鲜亮，变化而统一，生动活泼学校美术教案人教版免费下载【篇10]课题9制造绿色的生活（其次课时）课型复习创作总案序18教学目标

1、复习上节课的内容，进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学学问，并结合造型表现得方法大胆创作；

2、熟悉低碳环保在人们生活中的重要性，增加制造绿色生活的意识，培育同学喜爱科学、喜爱生活的乐观理念和情感教学重难点教学重点运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作用教学难点思索并体会低碳、环保对人类的影响以及如何运用造型方法大胆表现这一主题媒体使用多媒体课件展现教学过程

一、激趣导入听悦耳的音乐，感受旋律，渲染心情导出课题——制造绿色的生活（其次课时）

二、点拔升华

1、复习上节课的内容；了解绿色生活的含义同学发表自己对绿色生活的理解并倾听老师对绿色生活的介绍思索并争论如何养成绿色生活的习惯？同学分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的进行争论。