小学英语课堂教学观摩心得体会

新知的学习，要注重学生知识的渗透老师们根据课题所需，通过呈现PPT图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨Meals文化意识

四、注重知识的拓展上课教师都很注重对拓展活动的设计拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动如傅老师这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师这课的拓Meals Meals展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的.语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容

五、小组合作，共同进步老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作让学生以组为单位进行讨论学习，锻炼学生自主学习和合作学习能力，充分发挥集体的力量，促进学习，共同进步通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足在今后的教学中，我应注意新旧知识的联系，以旧引新，注意在教学中分散难点另外，激发学生学习的兴趣，注重知识的拓展，努力提供他们运用语言的机会，照顾到不同层次的学生最后，加强自身专业知识的学习，不断努力，不断进步！小学英语课堂教学观摩心得体会2阳春三月，本人有幸参加了市第十四届全国小学英语课堂教学观XXXX摩研讨会这次观摩活动使我受益匪浅月日日我们共观摩了319—209节课，还聆听了市区教研室、教科所老师的讲座这儿节课XXXX XXXXXXXX让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界创设情境，寓教于乐在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设,将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提杨姗姗的交流,老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、高如:义，以及中西方饮食文化的差异让学生体验吃西餐真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习

二、备课充分，步骤紧凑通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的他们从课堂开始与学生的打招呼,到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到XXXX,通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容Travelling bybike/by car/by air/by train结束时，又欢迎各位老o师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体、教师要树立备课的质量意识一课三备3一备钻研教材、独立思考，形成“初案”；二备博览群书、融汇贯通，写出“教案”；三备课后反思、精益求精，补充“另案”（所谓“另案”包括成功之举、败笔之处、学生见解、教学机智、再教设计.）同时，老师建议青年教师要学会一课三品.XXXX（）这节课应怎样上？（知其然）1（）这节课为什么这样上？（知其所以然）2（）这节课还可以怎样上？（知其未尽然）3当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质【小学英语课堂教学观摩心得体会】。