小班小猪的野餐教案

小班小猪的野餐教案篇1:小班小猪的野餐教案小班小猪的野餐教案小班《小猪的野餐》活动教案活动目标

1、在说说、做做中，尝试学说短句

2、初步感受与同伴一起共享的乐趣活动预备

1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐

2、背景图一张装有各种〃食物〃大背包一个动物图片等活动过程

一、看一看猜一猜

1、「〃今日天气真好，小猪胖胖预备背着背包出去野餐了

2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里预备什么好吃的东西呢？

3、T〃（出示大背包）看，猪妈妈给小猪预备了这多好吃的〃

4、猪妈妈给小猪胖胖预备了什么好吃的东西，为什么呢？

5、小结哦，猪妈妈想的可真周到，她为小猪预备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包，渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶，还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鸟的叫声听听谁来了？

2、「〃小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了，小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，可是面包只有一个，怎么分呢？

3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说〃小鸟姐姐，请你吃一半面包；小鸟妹妹，请你吃一半面包〃

4、T〃有位好伴侣，机智可爱会爬树，爱吃香蕉和桃子，请你猜猜它是谁？〃

5、T〃小猴一家闻到香味赶来了，小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？

6、请个别幼儿分桃子并学说〃猴爸爸，我请你吃大桃子；猴妈妈，请你吃中桃子；猴宝宝，请你吃小桃子〃

7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿仿照动作

8、「〃哟，小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了，小猪胖胖请他们吃糖果，可这么多糖果该怎么分呢？〃

9、请个别幼儿分糖果并学说〃小兔、请你吃红红的糖果；小鱼，请你持吃黄黄的糖果;小鸭，请你吃蓝蓝的糖果〃

10、「〃小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的伴侣们，背包里的东西越来越少了〃

三、说一说做一做

1、好吃的东西都分给了伴侣们，背包里的东西越来越少了，可小猪却笑的越快乐了，为什么呢？

2、小结小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的小猪看到伴侣们吃的那么兴奋，心里乐滋滋的

3、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么做呢？

4、孩子们与客人老师一起共享老师带来的食品，并学说短句，体验共享的欢乐活动反思活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的‘实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！小结两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过当心不能扔地太重，遇到其他小伴侣，假如你能走过去递给他那就更好了过渡小松鼠，小猪和小鸟在草地上欢乐地野餐着，接下来会有谁呢？3,模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜想叙述故事呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结是呀，小猴子真焦急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！你们跑得很快会发出什么声音？小结嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，立刻把饮料递给了小猴子过渡好伴侣们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？

4.

4.观看画面，引导幼儿猜想、想方法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想方法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由猜想）看看，故事里的小猪想了什么好方法？小结哈哈有方法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐好伴侣们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很快乐呢？小结小猪把好东西和伴侣一起共享着吃，所以很欢乐

三、完整观赏故事故事里的小猪和好伴侣一起共享自己的东西，所以很欢乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁共享了你的好东西呢？除了和好伴侣一起共享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好伴侣一起共享什么？小结好伴侣一起共享好吃的，也可以一起共享好玩的，你们和胖胖一样都是情愿把好东西和伴侣一起共享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好伴侣一起去共享这个好听的故事！篇11幼儿园小班语言优质课教案《小猪的野餐》含反思幼儿园小班语言优质课教案《小猪的野餐》含反思活动目标

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和叙述

2、萌发幼儿初步的共享意识

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动预备图片若干活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看，大胆叙述

（一）、了解小猪要去野餐，观看小猪野餐的事物

1、这是什么地方（草地、公园）

2、看看草地上有什么呀？

3、看!谁来了？小猪长得怎么样？

4、猜猜小猪到草地上来干什么呢？

5、小猪出来野餐了，什么叫野餐？

6、小猪带来了哪些好吃的东西（苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、数数看，一共有几样好吃的东西？

二、引导幼儿依据情节思索、猜想

1、来了一位小猪的伴侣，伴侣有长长的尾巴，是谁呢（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，〃小猴你好〃

3、小猴说〃小猪你能给我吃点东西吗〃？

4、小猪说〃好啊，你是我的好伴侣〃

5、小猴子会想吃什么呢（桃子）为什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么说〃感谢!〃

7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）

8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？

9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？（面包）

10、小鸟吃到了面包怎么说〃感谢!〃

11、小猪真兴奋，有两个好伴侣来和它一起吃

12、小松鼠来了，它喜爱吃什么看看什么东西没有了？你们蒙上眼睛（老师拿走橙汁）看看什么东西少了？

13、老师作闻状〃好香呀〃云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢（幼儿自由讲）

14、看小猪是用了什么方法（气球带着棒棒糖送给了云朵）

15、现在小猪还剩下几样东西？

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢？

17、好吃的.东西给谁了给它的好伴侣了它觉得很快乐

18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伴侣吃，你们兴奋吗？小结好东西和好伴侣一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享

三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享教学反思

1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理2•在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握篇12小班语言小猪的野餐活动目标

1、理解故事内容，学说故事中的短句

2、感受共享给大家带来的欢乐活动重难点

1、重点能仔细宁静的倾听故事，学说情境中的话

2、难点能感受共享会给大家带来欢乐活动预备课件ppt、录音活动过程

一、看看、说说（价值取向通过猜猜小猪预备了什么食品，进一步发散孩子的思维，激发幼儿学习的爱好，丰富野餐的阅历）

1、出示小猪这是谁呀？

2、出示图片提问小猪预备了什么好吃的东西？小结小猪胖胖说〃我饿的时候可以吃一点面包，我口渴了可以喝一点饮料，有的时候还可以吃一点零食，野餐真快乐〃

二、猜猜、学学（价值取向初步理解故事内容，学说故事中的情景对话）

1、播放小鸟的叫声提问听听是谁来了？小鸟饿极了，小猪胖胖会给小鸟吃什么？小结小猪胖胖说〃小鸟，我请你吃面包，一起野餐真快乐〃

2、看小松鼠身体的局部提问还有谁也来了呀？小松鼠想吃苹果，可是小猪胖胖只有一个苹果，怎么办呢？小结原来，好吃的东西只剩一份的时候，我们可以用一分为二的方法，然后自己和好伴侣都能吃到了

3、猜谜语引出小猴子提问长长尾巴红屁股，爱吃香蕉爱捣蛋，爬竿上树是能手，是谁呢？小猴子闻到香味赶来了，他特别焦急的赶过来，很口渴，小猪胖胖会给他什么东西呢？会说什么呢？小结:小猪胖胖说〃小猴，我请你喝饮料，一起野餐真快乐〃

4、直接引出云朵提问这时候，云朵闻到香味也飘来了云朵在那么高的地方，怎么办呢？小结那小猪胖胖究竟是怎么做的呢，我们一起来听下完整的故事

三、听听、想想（价值取向在理解故事的基础上，让孩子通过阅历迁移，感受共享给大家带来的欢乐）

1、完整观赏故事《小猪胖胖》提问这时候小猪胖胖只剩下一点点好吃的东西了，可是为什么他还笑的很快乐？小结小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的小猪看到伴侣们吃的那么兴奋，心里乐滋滋的

2、提问那在我们身边有没有好伴侣跟你一起共享，或者你有没有跟好伴侣共享东西呢？小结大家一起共享是最欢乐的篇13小班教案《小猪》活动目标

1、学习礼貌用语”请〃〃感谢〃〃对不起〃

2、喜爱听故事，学说简洁句

3、初步学习良好的生活礼仪

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量活动预备

1、预备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个

2、预备教育挂图《语言・文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言・叙述活动,小猪妈妈的夹心面包》活动过程

1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题〃星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……〃引导幼儿观看夹心面包的结构

2、结合教育挂图，老师有表情的叙述故事，引导幼儿仔细倾听，以提问的形式关心幼儿理解故事内容问〃故事中有谁？〃〃小猪妈妈在分什么？〃〃它们分别说了什么？〃

3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、感谢、对不起），并重点练习

4、重述故事，提示幼儿留意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

5、利用指偶进行故事表演老师扮演猪妈妈，分发夹心面包鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子感受使用和接受礼貌用语带来的欢乐

6、老师小结，引导幼儿懂得在要求别人关心，接受礼物或不当心损害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

7、活动结束组织幼儿到小猪家做客各领域渗透语言区引导幼儿阅读学习包《语言・叙述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区供应指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语篇14小班教案《小猪》活动背景本班幼儿存在明显个体差异，有的小伴侣各方面进展很均衡，有的小伴侣性格俩级分化,还有的小伴侣心智进展比较慢,有的小伴侣觉得自己不合群，有的小伴侣觉得自己缺点许多,很不自信，因此我把《乐队不能没有小猪》这本绘本带到小伴侣身边告知他们小一班是一个集体，并且要让孩子们知道自己的特长，让他们更加有自信更大胆表现自己活动目标

1、幼儿熟悉自己的特长，知道自己的优点

2、能够在平常的活动中大胆表现自己

3、乐器有肯定了解知道名字活动预备图书；绘本ppt活动过程

一、谈话形式导入故事师小伴侣们，你认为自己有什么优点吗？幼（……）师今日小猪要和小伴侣们共享一个故事，可是小猪遇到了麻烦，他好不快乐呀，现在就让我们一起来听一听小猪遇到了什么麻烦了好不好？

二、出示ppt第一其次页，引导幼儿观看师小猪怎么了？他和别人相比有什么区分吗？小猪为什么不想要别人叫他〃小〃猪那？出示ppt第三第四页，引导幼儿观看师小猪的哥哥姐姐们在干嘛？他们手里拿的都是什么你知道吗？（老师引导幼儿熟悉乐器名字）师小伴侣看看，小猪这个时候在干嘛？小猪也想和哥哥姐姐门一起参与乐队演出出示ppt第七第八页，引导幼儿观看师小猪为什么不兴奋了？小伴侣们想一想自己什么时候会不快乐？出示ppt第十三页，引导幼儿观看师没有小猪的乐队怎么样？小伴侣认真观看假如你换成小猪你会怎么做？出示ppt最终一页，引导幼儿观看师小伴侣们看看这个乐队里小猪在干什么？他做了指挥，现在请小伴侣们看看这个时候的乐队和之前的乐队你认为有什么区分吗？活动小伴侣们，小猪做了乐队的指挥，你们觉得最小的小猪厉害吗？小猪开头的时候很苦恼由于他觉得自己太小了，什么事情也干不了，可其实不是这样的，我们每一个小伴侣都是一样的，我们都要像小猪学习，要知道自己的特长，要大胆表现自己，这样每个小伴侣都是最棒的篇15小班教案《小猪》活动目标

1.学唱歌曲，把握歌曲中的节奏，能依据歌词做相应动作

2.能开心参加活动，用自然的声音唱歌

3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏活动预备L电脑，动画《小猪睡觉》活动重难点熟识歌曲旋律，学会唱歌曲活动过程1,导入活动，引起幼儿爱好〃这座房子里住着一只可爱的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的〃

2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词幼儿观看动画，老师边叙述.分段看动画〃请你们把小猪的动作用一句话来说一说〃（幼儿尝试说出每句的歌词）〃小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）〃我们一起来说说小猪睡觉的事〃〃不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？〃（幼儿练习完整，有节奏的念歌词）

3.幼儿倾听歌曲〃我们一起来听听小猪睡觉的事〃〃这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》〃

4.幼儿学唱歌曲

（1）〃我们一起来唱一唱小猪睡觉的事〃（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）

（2）〃小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点〃

（3）〃小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.〃

5.幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演〃我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方〃〃找一个好伴侣一起去表演吧〃〃小猪们天亮了，起床了〃（自然走出教室）教学反思由于小班有个主题活动〃好玩的动物〃，其中就有关于猪的熟悉，我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的，所以选择了这首曲子歌曲本身的歌词内容简洁，便于幼儿理解和把握的，而且假如依据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱篇16小班教案《小猪》活动目标

1.初步把握侧滚翻的动作，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇摆；

2.宠爱滚动活动，宠爱玩〃小猪洗澡〃嬉戏活动重难点把握侧滚翻的动作要领，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇摆活动预备:阅历预备幼儿有在草地打滚的阅历物质预备在活动室布置场地，垫子两个；音乐《欢乐小猪》《洗澡歌》《蓝色天空》活动过程

一、开头部分

1.交代角色老师扮猪妈妈，幼儿扮猪宝宝

2.预热活动听音乐《欢乐小猪》活动手脚

二、基本部分

1.幼儿尝试自由滚动身体导语〃小猪宝宝们，我们是爱洁净、美丽的小猪，今日妈妈带你们去河里洗澡瞧！这里有两条小河，你们要从小河的一端洗到另一端（提示画有箭头的一端开头），要把身体的前前后后、上上下下好好洗一洗，洗洁净就会有好多伴侣情愿跟我们玩的哦！留意，洗好后要站在岸上（贴有绿线的地方〃幼儿尝试在垫子上滚动身体，老师观看幼儿的活动状况提示幼儿必需将身体前后都洗一遍

2.请个别幼儿示范侧滚的动作导语看看这只小猪是怎样洗澡的？老师讲解侧滚要领轻轻坐（坐在垫子开头的一端）、渐渐躺（当心躺下以免遇到头部）、快快滚（有肯定速度）、站站稳（站立后身体不要晃）

3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作，在练习时，老师用语言或肢体语言提示幼儿不断把握动作要领

4.嬉戏小猪洗澡猪宝宝们，现在我们要认仔细真的一起洗澡啦!幼儿排好队完整的练习侧滚动作，配上洗澡歌的音乐一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）;二二三四，搓一搓（双手对搓）;三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）;四二三四，冲一冲（侧滚翻）香香小猪洗好了！篇17小班教案《小猪》活动目标

1、引导幼儿练习滚球，进展动作协调力量

2、乐观参与活动，体验活动的乐趣

3、激发幼儿对球类嬉戏的爱好

4、学习赶小猪的玩法及规章

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己活动预备两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根活动过程

一、嬉戏导入

1、今日老师还为小伴侣请来了很多的球宝宝（下面就请小伴侣们和球宝宝们一起做嬉戏让我们来比一比，哪一个小伴侣和球宝宝一起玩的嬉戏是最好玩，最和别和小伴侣不一样的,好了，现在就请小伴侣们去找一个球宝宝一起做嬉戏吧！）

2、师**小伴侣和球宝宝的嬉戏真好玩，我们请你把你和球宝宝的嬉戏教给我们一起玩好吗？

2、小伴侣的方法都不错，我们表扬表扬自己好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩嬉戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了

3、老师演示嬉戏的方法

二、嬉戏活动（赶小猪）

1、老师可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个办法，老师把小伴侣们分成两组，我们一起来玩赶小猪的嬉戏，比一比哪一队的小伴侣最先把小猪赶回家！好了现在请小伴侣们找一个你们最喜爱的老师当你们的队长，和我们一起玩嬉戏好吗？

2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组请两名老师当甲乙两队的队长，指导幼儿嬉戏

3、向幼儿示范嬉戏规章嬉戏开头，每队甲的第一名幼儿用〃赶猪棍〃赶着〃小猪〃交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将〃小猪〃赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜

4、组织幼儿进行嬉戏

5、小结

三、延长活动老师今日小伴侣们教球宝宝玩了那么多好玩的嬉戏，它可兴奋了，夸我们班的小伴侣能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最终一个嬉戏老师和幼儿一起玩拍皮球的嬉戏胖，清晰它的伴侣们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的乐观性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！篇2小班小猪的野餐教案活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐活动预备

1、图片一套，草地背景图.

2、声音.小鸟叫声活动过程

一、看看、说说

1、出示小猪这是谁呀？老师今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）老师看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声老师听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说〃小鸟姐姐，我请你吃面包一起野餐真快乐〃

2、猜谜请出猴子一家老师又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼儿学说猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了幼儿边说边做动作胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分请幼儿学说短句小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐

4、老师放录音完整观赏故事

三、想想、做做（阅历迁移）

1、老师好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？老师小结小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐故事小猪胖胖的野餐天气真温和，小猪胖胖高兴奋兴去野餐喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说〃面包真香啊！确定很好吃〃小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说〃请你吃面包吧！〃小鸟说〃感谢！感谢！〃扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说〃你的苹果真大啊！确定很好吃！〃小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说‘请你吃苹果吧！〃松鼠说感谢！感谢！〃呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说〃你的饮料确定甜甜的，很好喝！〃小猪胖胖递给小猴一听饮料，说〃请你喝饮料吧！〃小猴说〃感谢！感谢！〃哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈!有方法了！就请气球帮个忙吧剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐篇3小班小猪的野餐教案活动目标

1、理解故事内容，学说故事中的情景对话

2、感受共享给大家带来的欢乐活动预备草地背景图，实物，背包活动过程

一、看一看意图依据生活阅历，看看说说背包里的物品

1、出示背景图（幼儿观看叙述）

2、提问

（1）看看这是谁呀？

（2）猜猜看猪妈妈会给小猪预备什么好吃的东西？

3、小结过渡小猪胖胖要去春游了，妈妈给他预备呆了许多好吃的，有……有……还有……，他真快乐呀！听，谁来了？

二、学一学意图理解故事内容，学说故事中的情景对话

1、学说对话〃面包真香啊！确定很好吃〃〃请你吃面包吧！〃

2、提问

（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？

（2）小鸟观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

3、学说对话〃你的苹果真大啊！确定很好吃〃〃请你吃苹果吧！〃

4、提问

（1）看看谁来了？

（2）小松鼠观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

5、学说对话〃你的饮料甜甜的，确定很好喝〃〃请你喝饮料吧！〃

6、猜谜全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃（小猴）、提问7

（1）猜猜谁来了？

（2）小猴观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

三、说一说意图阅历迁移，感受共享给大家带来的欢乐

1、提问

（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？

（2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了伴侣，小猪会怎么样呢？为什么？小结小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最欢乐的

2、提问

（1）这么香的食物又会引来谁呢？

（2）白云住的这么高，你们有什么方法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好方法呢？小结小猪想了一个好方法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真快乐啊！天气真温和，小猪胖胖高兴奋兴去野餐篇4小班小猪的野餐教案反思小班小猪的野餐教案反思活动目标

1、在说说、做做中，尝试学说短句

2、初步感受与同伴一起共享的乐趣活动预备

1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐

2、背景图一张装有各种〃食物〃大背包一个动物图片等活动过程

一、看一看猜一猜

1、T〃今日天气真好，小猪胖胖预备背着背包出去野餐了

2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里预备什么好吃的东西呢？

3、T〃（出示大背包）看，猪妈妈给小猪预备了这多好吃的〃

4、猪妈妈给小猪胖胖预备了什么好吃的东西，为什么呢？

5、小结哦，猪妈妈想的可真周到，她为小猪预备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包，渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶，还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鸟的叫声听听谁来了？

2、「〃小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了，小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，可是面包只有一个，怎么分呢？

3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说〃小鸟姐姐，请你吃一半面包；小鸟妹妹，请你吃一半面包〃

4、T〃有位好伴侣，机智可爱会爬树，爱吃香蕉和桃子，请你猜猜它是谁？〃

5、T〃小猴一家闻到香味赶来了，小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？

6、请个别幼儿分桃子并学说〃猴爸爸，我请你吃大桃子；猴妈妈，请你吃中桃子；猴宝宝，请你吃小桃子〃

7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿仿照动作

8、T〃哟，小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了，小猪胖胖请他们吃糖果，可这么多糖果该怎么分呢？〃

9、请个别幼儿分糖果并学说〃小兔、请你吃红红的糖果；小鱼，请你持吃黄黄的糖果;小鸭，请你吃蓝蓝的糖果〃

10、「〃小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的.伴侣们，背包里的东西越来越少了」

三、说一说做一做

1、好吃的东西都分给了伴侣们，背包里的东西越来越少了，可小猪却笑的越快乐了，为什么呢？

2、小结小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的小猪看到伴侣们吃的那么兴奋，心里乐滋滋的

3、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么做呢？

4、孩子们与客人老师一起共享老师带来的食品，并学说短句，体验共享的欢乐活动反思活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案,而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的伴侣们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的乐观性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！篇5小班社会教案小猪的野餐小班社会教案小猪的野餐预备幼儿人手一张〃小猪的背包〃训练纸、图片历程

1、说一说你春游时带了哪些食品？你把什么食品分给好朋侪了？（幼儿自由地说）过渡你们知道小猪春游时带了哪些食品？分给了谁？

2、听一听

①、出示图片并讲故事前半部门报告，背面给孩子留疑提问小猪要给云朵吃好工具，但是云朵那么高，怎么送给她，各人快来帮小猪想想措施？（集中头脑）末了说出小猪想出的措施

②、再完备地听故事，并答复小猪带了什么去春游？幼儿手工制作哪些朋侪闻到喷鼻味来了，它们分别吃些什么？

③、找一找小猪还剩下些什么食品？（幼儿从训练纸上找出来）

3、构造幼儿评论辩论小猪吃的工具越来越少，怎么会越来越快乐呢？（体验共享带来的愉快）保举来由本运动是在〃好朋侪〃的主题配景下进行，恰好连系幼儿我们此次去〃野活泼物园〃的春游运动在春游运动前，我们就和家长取得接洽，共同主题运动，给孩子们预备一点他们喜好吃的食物，并教导幼儿跟小朋侪互换共享，春游运动中孩子们都能去互换好吃的食物，为我们故事的开展奠基了根本在进行本运动前，细致的研读课本，捉住重点，故过后半部门留疑，让孩子们英勇的畅想集中头脑，孩子们替小猪想出了很多的措施，如许的运动的方案能引发幼儿的想象力终极的目标是经由过程故事讲授，让孩子们喜好本身的好朋侪，体验共享带来的愉快幼儿园教案运动进行之后，以为结果还不错，保举给各人篇6小班语言公开课教案《小猪的野餐》活动名称小猪的野餐活动目标

1、能依据老师的提问进行合理大胆地猜想，情愿表述自己的想法

2、知道有好东西要与同伴共享活动预备PPT活动过程

1、出示角色，引发爱好

（1）看这是谁？

（2）猜猜它今日会去干什么？你是从哪里看出来的？理解野餐

2、想象故事，理解叙述

（1）小猪动身了，会飞的伴侣过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？

（2）回跳的伴侣过来了，小猪给它吃什么？

（3）会爬的伴侣，又会是谁呢？小猪给它吃什么？

（4）天上的伴侣也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？

（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不兴奋吗？为什么？

3、相互叙述，阅历提升

（1）你们喜爱小猪吗？为什么？

（2）你情愿跟好伴侣共享好东西吗？你是怎么做的？

（3）小结有了好东西能与伴侣共享，伴侣们都会喜爱你篇7幼儿园小班社会教案小猪的野餐要求

1、通过故事理解应当与好伴侣共享自己的食物

2、喜爱自己的伴侣，体验共享的欢乐预备幼儿人手一张〃小猪的背包〃练习纸、图片过程1＞说一说你春游时带了哪些食物？你把什么食物分给好伴侣了？（幼儿自由地说）过渡你们知道小猪春游时带了哪些食物？分给了谁？

2、听一听

①、出示图片并讲故事前半部分叙述，后面给孩子留疑提问小猪要给云朵吃好东西，可是云朵那么高，怎么送给她，大家快来帮小猪想想方法？（集中思维）最终说出小猪想出的方法

②、再完整地听故事，并回答小猪带了什么去春游？哪些伴侣闻到香味来了，它们分别吃些什么？

③、找一找小猪还剩下些什么食物？（幼儿从练习纸上找出来）

3、组织幼儿争论小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越兴奋呢？（体验共享带来的欢乐）推举理由本活动是在〃好伴侣〃的主题背景下进行，正好结合幼儿我们这次去〃野生动物园〃的春游活动在春游活动前，我们就和家长取得联系，协作主题活动，给孩子们预备一点他们喜爱吃的食品，并教育幼儿跟小伴侣交换共享，春游活动中孩子们都能去交换好吃的食品，为我们故事的开展奠定了基础在进行本活动前，认真的研读教材，抓住重点，故事后半部分留疑，让孩子们大胆的畅想集中思维，孩子们替小猪想出了许多的方法，这样的活动的设计能激发幼儿的想象力最终的目的是通过故事教学，让孩子们喜爱自己的好伴侣，体验共享带来的欢乐活动进行之后，觉得效果还不错，推举给大家篇8小班社会领域教案《小猪的野餐》小班社会领域教案《小猪的野餐》设计思路小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议〃你的玩具给我玩一下好吗？〃〃你情愿和我交换玩玩具吗？〃〃我和你一起玩好吗？〃但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样一一小猪学习，萌发幼儿这方面的情感活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐活动预备图片一套，草地背景图，录音活动过程

一、看看、说说

1、出示小猪这是谁呀？今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？Tips通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说小鸟姐姐，我请你吃面包一起野餐真快乐〃

2、猜谜请出猴子一家又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼儿学说猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了幼儿边说边做动作胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分请幼儿学说短句小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐

4、老师放录音完整观赏故事Tips以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的,挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得

三、想想、做做（阅历迁移）

1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？师小结小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐Tips在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐活动延长

1、好伴侣相互共享带来的食品和玩具一起玩、一起吃

2、表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》活动反思与建议

1、活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理

2、在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索

3、小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握篇9小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》活动目标

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和叙述

2、萌发幼儿初步的共享意识活动过程

一、出示PPT课件，引导幼儿观看，大胆叙述

（一）、了解小猪要去野餐，观看小猪野餐的事物

1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）

2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？

3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？（面包）

4、小鸟吃到了面包怎么说〃感谢!〃

5、小松鼠也来了，它喜爱吃什么看看什么东西没有了你们蒙上眼睛（老师拿走核桃）看看什么东西少了？

6、小猪真兴奋，有两个好伴侣来和它一起吃

7、又来了一位小猪的伴侣，伴侣有长长的尾巴，是谁呢（小猴）

8、看到小猴跟它打招呼，〃小猴你好〃

9、小猴说〃小猪你能给我吃点东西吗〃？

10、小猪说〃好啊，你是我的好伴侣〃

11、小猴子会想吃什么呢（香蕉）为什么？

12、小猴子拿到了香蕉怎么说〃感谢!〃

13、老师作闻状〃好香呀〃云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢（幼儿自由讲）

14、看小猪是用了什么方法（气球带着甜甜圈送给了云朵）

15、现在小猪还剩下几样东西？

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢？

17、好吃的东西给谁了给它的好伴侣了它觉得很快乐

18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伴侣吃，你们兴奋吗？小结好东西和好伴侣一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享

三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享故事小猪去野餐PPT喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了小猪胖胖送给小鸟一个大面包扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了小猪胖胖递给小猴一个香蕉哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢哈哈!有方法了!就请气球帮个忙吧剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐篇10小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》活动目标

1.愿意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容

2.感受故事情景的趣味性，体验共享带来的欢乐活动预备

1.材料预备多媒体课件、背景音乐

2.阅历预备幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解活动过程

一、导入

1.出示绿草地，观看叙述春天来了，天气越来越温和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）

2.介绍小猪胖胖，提出问题小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？小结今日我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！看看，他都带了些什么好吃的？

二、绽开

1.模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜想喳喳喳，谁来啦？你们怎么知道是小鸟飞来了？叙述故事小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！小猪是怎么给小鸟的？那你们平常会把东西递给好伴侣吗？小结平常我们带来了玩具和身边的伴侣交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好伴侣过渡两个好伴侣在草地上欢乐的吃着，接着，谁会来呢？2,模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜想叙述故事扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？小结原来跳的时候会发出扑通扑通的声音仿照松鼠跳的动作哦想知道，松鼠那么焦急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？。