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文本内容:
有别的爱好，重读关联词说明这个皇帝不关心国家军权，没有高雅的情趣，不追求休闲娱乐，爱新装爱到了昏庸癫狂的程度，真是皇帝的另类
③任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服〃写出了这件衣服最大的卖点，表现衣服的神奇极力地表达，这里要重读〃任何〃〃不可救药〃〃都〃这几个词用词夸张、绝对
④他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一一这就是后裙皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢写出了骗子给皇帝穿新衣服的过程，表现了皇帝自我欣赏，自我陶醉，忸怩作态的样子弄了一阵子〃转了转身子，扭了扭腰肢，要读慢一点，还可以加上点动作演读第二组句子关注语言描写、感叹号等
①〃哎呀，美极了!真是美极了!〃“多么美的花纹!多么美的色彩俄对这布料非常满意〃佬大臣）写出了大臣看到新装后的反应，表现了他们都不想承认自己愚蠢的心虚越心虚越要掩饰,所以读起来就要特别大声，特别矫揉造作因为童话运用了什么突出的手法，才达到了这种滑稽搞笑的效果？明确大胆的虚构、离奇的夸张、神奇的想象，这也是所有童话最突出的特点完成第一块拼图，我们想想安徒生创作这篇童话，仅仅是为了博读者一笑吗？深入文本,我们还能读出哪些深意，引发哪些新的思考呢？我们来完成第二个任务巧换题目明深意
三、任务二巧换题目明深意思辨阅读辩论《皇帝的新装》和《穿新装的皇帝》哪个题目更好，为什么？请同学们深入文本，努力为自己的观点寻找和提炼答案，注意表达有理有据明确《穿新装的皇帝》好，因为这个题目用了以小见大的手法，通过皇帝来映射其他人的愚蠢和虚伪同时强调了皇帝的身份，这个很重要，正因为是皇帝，才造成了后面所有人不敢说真话的的现象而且文章开头写皇帝喜欢穿新装，最后皇帝穿新装游行，所以首尾呼应，结构严谨《皇帝的新装》好，因为皇帝的新装更能概括本文故事情节，全文都是围绕“新装〃展开的皇帝爱新装一骗子做新装一君臣看新装一皇帝穿新装一小孩揭新装由此也可以推断出皇帝的新装是全文的线索，能够串联所有内容，使文章结构更紧凑严谨同时，本文不仅仅只写了皇帝，还通过新装写了大臣、官员、骑士、内臣们总结因为两个题目强调的重点不同，皇帝的新装，强调的是新装，通过〃新装〃表现一群人的特点，表现一群人远远大于也高于表现一个人一个小小的题目里就蕴含着非常多的深意，也体会到了安徒生的匠心创意表达但是这两个题目都没有解释文章的主题，那么《皇帝的新装》这个标题之下,到底暗含哪些主题呢？这需要充分发挥我们的理解力和创造力，去揭开这件神秘的新装请四人小组合作，重拟一个题目来点明这篇童话的主题然后每一组派一个代表分享你们的讨论结果，分享时请注意观点明确，紧扣本文，表达流畅示例《看不见的新装》、《谎言编织的新装》（意味深长），《是真实还是虚假？》（引起读者思考），《聪明与愚蠢的较量》、《新装与旧习》（对比突出主题），《人性的普遍弱点》、《无知之美》（很有启发意义），《请保持诚实》、《一起说真话吧!》《请摘下虚伪的面具》（呼吁号召，引起读者警醒），《人生的考题》、《人性真善美的试金石》（巧用比喻，耐人寻味）《敏锐地洞察了人性之弱点》严加掩饰自己的不足，急于揭穿他人的缺点《真实的人性》、《善与恶》、《美与丑》、《恐惧与选择》、《绝望与希望》、《可悲与可怜》、《从众心理》……着重分析的内容有（-）描写老大臣的片段看他把眼睛睁得特别大可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西（真实现场）想〃愿上帝可怜我吧！〃〃我什么东西也没有看见！〃〃我的老天爷！〃〃难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己这一点决不能让人知道这件事难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料〃（真实心理）可分析心理过程先是心虚，继而自欺，最终还要欺骗别人说〃哎呀，美极了！真是美极了！〃〃多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意〃（虚假语言）分析老大臣这样做表面看似很聪明，很称职，很诚实，其实被一件并不存在的新装玩弄，无比的愚蠢、虚伪和狡猾，口是心非如果大臣真的聪明、称职的话，面对看不见的布料,他们应该怎么说？来，请同学想象一下老大臣的动作、语言和表情，老师来演骗子示例骗子老大臣，您请看，这布料的花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮呀？大臣你们竟敢合伙来骗我，骗皇帝！吃了熊心豹子胆啦，无法无天，看我们怎么收拾你们……老师引导以老大臣为代表的所有成人因为害怕当愚蠢或是不称职的人，害怕失去尊严，失去地位，害怕失去既得的利益于是，每个人都讽刺般地变成了愚蠢和不称职的人，真是可笑可恨同时在权力面前，在生存面前，大家迫于生存生活的压力，在谎言面前那么无助、无能、矛盾，更是可悲可怜侧面表现了皇权专制统治的残酷，这个国家不是如文章说的轻松愉快，而是人人自危的
（二）描写小孩儿的片段〃可是他什么衣服也没有穿啊！〃一个小孩子最后叫了出来（兴奋、不假思索、无知无畏）〃他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！〃〃他实在没有穿什么衣服啊！〃最后所有的老百姓都说分析童话的最后小孩子揭穿了真相，老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，表达了作者对诚实的呼吁，也说明这个世界是有希望的，因为世间总有诚实的孩子，总有学着像孩子一样诚实的成人分角色朗读，把这种美好的希望通过我们的朗读传达出来（一男生）〃可是他什么衣服也没有穿啊！〃（老师）一个小孩子最后叫了出来（一女生）〃他并没有穿什么衣服！（全班男生）有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！〃（全班合）〃他实在没有穿什么衣服啊！〃最后所有的老百姓都说实用交流:在历史上或者我们生活中，你还知道哪些类似这样主题的故事？请大胆分享交流这是考验大家的阅历、视野的广度和深度示例指鹿为马、楚王好细腰、大跃进时期、清朝时期的闭关锁国、学习上的自我麻痹……是啊，这样的故事每天都在我们生活中重复着，荒诞的闹剧，现实的生活，真实的人性所以安徒生和席勒曾说（齐读）最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的一-^安徒生童话从来都不是在遥远的地方，古老的时代发生的，它对应着我们内心的真实太阳以东,月亮以西，童话其实从来不骗人一一席勒请同学们结合第二个大任务，用两个词来总结童话在主题上的特点，一起完成第二块拼图明确主题丰富深刻，能反应现实生活
四、任务三综合探究解意义反应现实生活，有着丰富深刻主题的童话到底对于我们有什么意义呢？我们一起完成第三个任务综合探究解意义安徒生曾说〃我的童话，既写给最天真的孩子看，也写给最成熟的大人看〃所有的孩子终将长成大人，所有的成人也都曾是天真的小孩儿成年后的顾城也曾写给安徒生这样一首短诗致安徒生顾城当我打开安徒生童话，浅浅的脑海里就充满光辉我向它走去，我渐渐透明，抛掉了身后的暗影身前只有路，自由光明的路如今，我们的迪士尼童话乐园、环球影城等大型儿童游乐园区热度只增不减，过去经典童话IP纷纷改编成电影，引得众多观众追捧2023出自腾讯视频的治愈系慢综艺《童话》热度爆棚，节目构筑真实的童话乐园，一群成人在〃星守村〃肆意做小孩，重新找回孩童时代的纯真和美好打通文本和生活结合《皇帝的新装》和以上材料，请大家也用两个词归纳出童话的价值，完成童话城堡的第三块拼图明确童话不仅对孩童的精神进行启蒙，也成了引领成人审视自我，净化灵魂，找寻力量的一种方式关键词启迪，治愈，救赎，教育孩子们，随着我们的深入探究，我们对童话这一文学体裁有了更全面更深刻的理解，请结合拼图上的关键词，用自己的话概括一下什么是童话明确童话，就是通过丰富的想象和夸张的手法，塑造人物形象，反映现实生活，对儿童和成人进行思想引领的文学体裁我们通过学习《皇帝的新装》这一篇童话，掌握了童话这一类文学体裁的特点大家只要记住我们一起完成的这幅〃童话城堡〃的拼图，就可以走进更多美好童话的世界，拼图还有一些空白的部分，就等待孩子们在未来的童话阅读中去不断丰富吧，我想这就是对童话巨匠安徒生最好的敬意和纪念但是现在社会，随着生活节奏的不断加快，很多人觉得我们已经不需要童话了，幼稚可笑，连歌里也唱着〃童话里都是骗人的〃请同学结合本课所学所获，用这样的句子来反驳生活不能没有童话，因为……示例
①童话里荒诞、离奇、变形、夸张和狂野的想象能让孩子们脑洞大开，突破惯常的思维模式束缚，拓宽心灵的疆域，同时保持和激发出自身蓬勃的想象力和创造力
②童话故事里情节丰富、角色清晰、核心思想鲜明，可以帮助孩子们分清对错、好坏，有助于是非道德观的形成，通常会比我们成人直白的给出〃对错或好坏〃更易理解
③童话故事陪伴我们、感动我们、启迪我们，为我们打开一扇观察世界、探索世界、触摸世界的窗子让孩子们在其中感受真善美，感受勇敢、高尚、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶，塑造健康的人格和正确的价值观在人海浮沉中保持难得的天真纯粹，也是童话赋予的魔力
④成年人更需要童话故事的慰藉，因为孩子的快乐天然去雕饰，大人的快乐却是在见识过支离破碎的现实后，依然笃信真善美童话洗涤成人的内心，把童年里充满力量和美好的那一部分捡拾回来当一个人同时拥有孩子的天真和成人的智慧时，这一生更容易过得充实和幸福
⑤我们，双脚踩着坚实的大地，灵魂需要自由地飞翔，而童话就是一种让灵魂飞翔，让生命质量变得美好的艺术，热爱童话的人，心灵总会比一般的人丰富些，有趣些，多情些，干净些结束语5岁的孩子倾听童话，15岁的少年阅读童话，25岁的青年品味童话，35岁的成年人理解童话，65岁的老人思考和回味童话……每一个年龄阶段的人读童话，都有不同的收获，这就是童话永恒的魅力品读它、研究它，定能让生活更为有趣、开阔、丰盈、深邃和悠远阅读童话吧，他能滋养心灵家园，芬芳未来世界，下课！。
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