第9课 IP地址与DHCP 教学设计 浙教版初中信息技术七年级上册

第9课《IP地址和DHCP》教学设计【课标内容要求】初步了解联网协议，知道网络中数据的编码、传输和呈现的原理；使用互联网应用时,能够利用用户标识、码和身份验证等措施做好基本防护【教学内容分析】本节课选自浙教版信息技术教材七年级上册第九课《IP地址和DHCP》，属于新课标中的“互联网应用”模块，通过前面三节课内容的学习，学生已经初步认识了网络服务及网络协议，本节课是学生对网络理论与实践的提高和拓展，让学生从理论走向实践同时这节课也是下一课小型网络搭建的基础，所以在教材中处于承上启下的地位本节课的内容主在学生能够掌握IP地址的基本知识与应用，了解IP地址的作用，不仅是前面所学知识的进一步拓展和延伸，同时也为后续学习中学生小型网络的搭建奠定基础，缺少本课的学习将会直接影响知识体系的完整性和连贯性，因此掌握本节课的知识点对学生来说至关重要【教学目标】

1.通过分析犯罪案例能说出IP地址的意义和作用

2.通过查询本机IP地址，能够说出IP的构成，掌握IP地址的设置与查找

3.通过用IP地址和域名地址访问同一个网站，理解IP地址、域名、MAC地址的含义与关系

4.通过登录机房内路由器，查看DIICP设置，掌握更改DIICP服务的一般方法，并能灵活迁移运用重点了解IP地址、域名、MAC的含义和关系，熟练掌握查看和设置IP地址理由IP地址是本节课的核心内容，本堂课的其他知识点都围绕着ip地址，也是其拓展和延伸难点根据需求配置无线路由器的DHCP理由活用DHCP服务，相对来说需要在理解的基础上操作，很考验学生的融会贯通程度和操作能力，因此对于初一学生来说还是有很大的难度【核心素养指向】

5、信息意识，具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识（小组讨论）

6、计算思维，能在真实情境中发现问题，提取问题的基本特征，对问题进行抽象、分解、建模，指定解决方案

3、信息社会责任，在使用互联网时，具有维护网络安全与秩序的意识和责任感【学情分析】本节授课对象是初一年级的学生，这一阶段的学生具有一定的理解能力和分析能力，且对计算机的学习存在着浓厚的兴趣通过前面的学习，在这节课前，学生对网络的认识已经比较熟悉，各种网络的基础知识已经在前面几节课都有接触，能够应用和了解互联网协议和服务，IP的概念在前面几节课也有过涉及，因此本节课的内容对学生来说并不陌生IP地址和DHCP服务对学生来说是相对感兴趣的内容，学习的积极性较高，教师要加以引导使学生完成IP的搜索和DHCP服务的调整，体验成功的快乐学生的总体层次有所区别，所以要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂【设计构想】

1.整体设想创设情境，播放视频警方通过精准的IP地址定位技术成功破获一起大规模网络犯罪案件请学生来分析警方是如何通过IP地址来破案的，引出IP地址的意义和作用，进而让学生查查本机的IP地址，了解IP的构成，掌握IP地址的设置与查找，通过域名和IP地址访问防诈骗网站，理解IP地址、域名、MAC地址的含义与关系，通过教师模拟演示设置DHCP,学生能够更改DHCP的一般方法

2.教法学法任务驱动法和讲授法教学相结合，学生自主学习，互相评价完成小组任务

3.情境与任务在分析犯罪案例展开，通过查询本机的ip地址，mac地址以及子网掩码；查询相关网站的域名以及对应的ip地址等任务，学生能够了解其中的原理，并能形成正确的网络意识，践行信息社会责任

4.学生活动头脑风暴，自主学习，小组讨论，小组实践，互相评价

5.核心素养的落实环境一情境导入落实树立正确价值观，形成信息意识；初步具备解决问题的能力，发展计算思维环节五总结落实遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任

6.评价设计过程性评价

1.查询本机信息，完成以下信息表本机计算机，IPv4,地址子网掩码MAC地址

2.回答下列IP地址表示方式相关问题

2.1下面的IP地址，书写正确的是0A.

123.

32.

1.258B.145,

42.

15.50C,

168.

12.

150.0D,

142.

54.

23.

1232.2尝试将下面的二进制地址转换为十进制

11010010.

01101011.

00011100.00010001总结性评价评价项目A BC D自我评价相互评价能熟练查看本机地址根据域名查询ip地址设置IP地址对无线路由器设置DHCP【教学环境及资源准备】路由器、机房、视频、ppt等相关资料【教学活动设计】学习任务学习过程用时（单设计意图（写出一个环节的设计意（各环教师活动学生活动图，包括本环节学生学习情况的位分钟）节）检测，核心素养的渗透，重难点的落实）环节一情5头脑风暴让学生根教师引导学生结合真实的生活情境播放视频，警方通境导入据现有生活经验，做和现有认知，过渡到本课的学习中过精准的IP地址定一回网络分析师，来树立正确价值观，形成信息意位技术成功破获一挖据这些现象背后识起大规模网络犯罪的原因或生活中如案件，如何实现破何去应对避免案的？活动一小组讨论，警察是如何破案的，关键点是什么？通过视频结合书本17环节二:构关键问题:什么是教师可引导学生自主或搜索网络资建新知，步IP地址？如何查IP自学P45-46,完成源，完成本活动环节，因理论内容步推进地址、MAC地址？活活动二相对枯躁，为保持学生求知欲，教动二师可演示路由器客户端列表进入过要找出藏在暗处的程，结合讲解可疑网络设备排查的那个他，警察要先一般步骤设计意图:带着解决网摸清家底（网络设络真实情境的案例，慢慢展开网络备排查），自学P46排查的第一步，进而引出IP地址掌握查看IP地址、等的教学，为解决实际问题打好理MAC地址的方法，论基础了解IP地址、域名的含义并完成导学单活动和表达方式树立正确价值观，形二成信息意识环节三完成自主学习任务13演示网络防诈骗网教师可引导学生利用nslookup命构建新站的的域名搜索，令自主选择经常访问的网站，并完知，落实提示学生IP和域名成记录表设计意图因IP地址是基础之间的联系一串数字、不易记忆，学生自然想到域名地址，域名地址学生并不陌生，但知其然，不知其所以然通过这一操作，细心的学。