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文本内容:
《声声慢》教案教学目标、理解词意，把握情感
1、品读意象，赏析手法2教学重点品读意象，把握情感教学难点知人论世，理解“愁”的原因课时一课时教学过程
一、导入新课同学们好，请大家跟我一起回顾李清照的名篇一一《如梦令》常记溪亭日暮”这一首“常记溪亭日暮，沉醉不知归路……”这首词是李清照的早期作品写的是李清照闺中少女时期闲适的生活和快乐的心境今天，我们再来学习李清照晚年时期的另一首名作一一《声声慢》，看看这首词体现了作者怎样的心境
二、展示目标、理解词意，把握情感
1、品读意象，赏析手法2
三、诵读诗词，读准字音、停顿、请同学们自由朗读这首词，要求读准字音，把握节奏
1、下面，有请一位同学朗读这首词，大家认真听，并标画出跟这位同学读音、停顿不同的地方
2、听完这位同学的泛读，同学们在字音、停顿方面还有什么问题吗？3
四、再读诗词，疏通词意请大家再读全词，结合注释，疏通词意老师提问.乍暖还寒时候，最难将息:养息、休息
1.满地黄花堆积,憔悴损黄花菊花憔悴凋零、枯萎损极表示程度很深与“艰难苦恨繁霜鬓”中的2哪个字意思相同？一一“苦”.如今有谁堪摘:可以,能够
3.守着窗儿，独自怎生得黑:怎样，怎么
4.这次第,怎一个愁字了得光景，状况5
五、明确词眼，感受愁情问题L本词抒发了哪种情感？如果用一个字来概括的话，用哪一个？明确愁问题2这首词是怎么写愁的？用了哪些抒情方式？明确直抒胸臆、借景抒情问题3请找出直接抒情的句子寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚正伤心，却是旧时相识这次第，怎一个愁字了得！问题4赏析“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，体会叠词的作用著名作家梁衡称赞这个字“彪炳于文学史，空前绝后这里我们通过三个问题来品味这个字的独特之处14141“寻觅”与“寻寻觅觅”有什么区别？寻觅就是找寻，音节短促，而寻寻觅觅运用叠字拉长了音节，读起来更加低徊，把作者的动作拉慢了，写出了作者不停地找寻，而且总也找寻不到的特点，诗人的形象更具有画面感
（2）这七组叠词能够调换顺序、重新组合语序吗？不能“寻寻觅觅”写诗人不停的寻找，希望找到点什么，强调的是动作“冷冷清清”则是寻觅后的结果,“冷冷”本是一种外界环境特点，但加上“清”后就从外界冷到了心里，“冷”不仅是一种生理感受，还是心里情感，变成了孤寂清冷，当这种孤寂清冷凝结于心时，便是“凄凄惨惨戚戚”的心境了，无尽的凄凉，无尽的凄惨，无尽的忧伤，七组叠字由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在一种凄惨、愁苦的氛围之中，所以不能重新组合语序前人评价此字之妙，妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也14
（3）在声音上有何特点？同学们发现这七组叠字朗读起来错落有致，朗朗上口，迂回低迷，宛转凄迷，在反复吟诵中就好像听到一个伤心至极的人在低声倾诉，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去真是“如泣如诉、如怨如慕，余音袅袅，不绝如缕”问题5（合作探究）词人选取哪些意象来表现愁绪如何理解这些意象？明确“淡酒、晚风（急风）、大雁、黄花、梧桐、细雨”
（1）淡酒一一愁的象征
①何以解忧？唯有杜康一一曹操《短歌行》
②艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯一一杜甫《登高》
③抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁一一李白《行路难》问题6为何说是“淡酒”？明确并非酒淡，而是愁浓愁重酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡
（2）晚风（秋风）一一清冷凄凉，渲染愁情
①风急天高猿啸哀一一杜甫《登高》
②秋风秋雨愁煞人一一秋瑾
（3）大雁一一象征思乡念亲、羁旅之愁、离愁别恨
①乡书何处达？归雁洛阳边一一王湾《次北固山下》
②云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼——李清照《一剪梅》（鸿雁指代书信）问题7“雁过也，正伤心，却是旧时相识”表现了词人怎样的思想感情？明确
①雁”是词人与丈夫传递信息的使者，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”；
②词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了“怀乡之思”作者借“雁”来表达自己的故（乡）国之思和丧夫之痛
（4）黄花一一菊花比喻自己憔悴的容颜，写出晚境的凄凉孤苦菊花憔悴不堪一一比喻自己容颜衰老
（5）梧桐一一凄凉悲伤的象征梧桐树，三更雨，不到离情正苦一叶叶，一声声，空阶滴到明一一温庭筠《更漏子》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头一一李煜《相见欢》
（6）雨一一雨是哀伤、愁丝的象征寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤一一王昌龄《芙蓉楼送辛渐》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时一一李商隐《夜雨寄北》问题8作者在最后写到“这次第，怎一个愁字了得！”词人到底愁什么？因何而愁呢？请同学们联系作者的生平，知人论世，思考探究这个问题教师点拨李清照出生于北宋，号易安居土，今山东济南人，是婉约词派的代表作家我们来看她的生平年出生，父亲李格非是著名学者，苏轼的高徒母亲王氏是状元王拱辰的孙女，有很高的文学修养，李清照1084小时候就在良好的家庭环境中打下了文学基础年李清照与赵明诚结婚，丈夫赵明诚是宰相赵挺之的儿子，金石学家，夫妻二人都喜爱诗词书画和金石文物，1101可谓志趣相同，情投意合年李清照的丈夫赵明成出仕，到外地做官，两地相思1103年，北宋灭亡李清照夫妇避兵江南，大部分的金石文物丢失了1127年，赵明诚病死，此后李清照在江南辗转漂泊1129年，李清照在孤独无依之中再嫁张汝舟，婚后发现丈夫中并不是真的关心自己，而是觊觎她的珍贵收藏,便1132状告丈夫，坚决要求离婚，虽然最后被获准，但宋代法律规定，妻子状告丈夫要判处三年徒刑，因此李清照也身陷囹圄之中，后来经过亲友的大力营救，李清照在被关押天之后获释9李清照没有子嗣，凄然一生，最后悲苦地离开了人世，无人知道她死亡的具体时间1151-1156我们看到李清照的才华卓绝古今，可是在“才藻非女子事也”的当时却很难找到知音，所以在现实生活中李清照也是倍感孤独的《声声慢》是李清照晚年的作品这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷再加上再嫁、离异到入狱，她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感词人之愁包括亡国之恨、故国之思、丧夫之痛、流离之苦、孀居之悲
六、深情诵读，致敬词人
七、布置作业、背诵默写《声声慢》
1、选择本词你感受最深的一点，写一篇文学短评（不少于字）
2500、课后阅读梁衡的散文《乱世中的美神》3。
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