苏教版二年级语文下册教案

1920、读书要“三到”、这些小精灵是在人们一到这里就会被翩翩起舞的蝴___21客人哩有一个叨“海西皮”的小岛，那就、第页共页

22、本学期，在读书过程中我们认识了抗日小英雄为“”的爱帮助人们的徐虎;认识22了__；认识了被称的花木兰；认识了思方问题专心致志的物理学家王还认识了著名的发明大、《游子吟》中最出名的一句诗23是诗的意思是说:母亲的慈爱，不就像这沐浴着_____________啊！

24、来岛上能拾到鸟蛋,可是却________________

25、因为小猴子

26、唱啊，跳啊，、安培是究，下笔如有神是鸟岛最热闹的______________27时候，窝里窝外，多年前国的著名__________________老师，的人很多,他们，无论怎样都,这句_______________________________________就能捉到幼鸟，都，因为大家都知道，所以他什么树也没有种成__伙伴，我们一起度过这他搞科学研、读书百遍，、、成了窝的聚在一起，小鸟，的鸟是玉282932白色彩的、青绿色这一段话告诉我们，岛上多,也多、、清明节，人们33到郊外去第页共页

33、是我国的传统节日是竹制品种的话，拔了，

36、这另猴子听了话，拔了到头来种______________的话，拔了，听了、银河呀，我还有着、河岸上了片，的农田，像一3738片，到你的问题要问你，总有一天，我要驾驶呢！春天，树上开满的朝霞过了，是

一、春天到了，我想起了我们学过的几个天于春天美丽景色的成语知诗道、39一，这是朝诗人首、天于写的《、春天还的，》这学期，》，全诗是这样，上成了！！水里我们学的另外一首诗是《的，、嫩绿的一群、他拍拍的脸4041上，却、狐假虎威讲的是第页共页，闪着，快乐得的泥裤子，嘴里说“糟4244糕一一糟糕！”而他出和骄傲的故事

43、它们同美丽的小鸟，说让我们_________,,感谢它们都，我们像小鸟一样，等__________________________,就_______________吐着高空飞翔，飞吐我们的___________________o

44、每年春天，天气______________，湖水___________________，一群一群的鸟儿就陆续它们在这里__,

45、木兰,披战袍，跨骏马，___,____________________，来到了__

46、有两个学生跟秋学下棋，一个学生___，后来成了；另一个学生听着听着就________，棋艺一直没有________________o我们读书学习时一定要非常

47、地上铺满了点大家夜，才能成为的凤凰花瓣，空中，跳着舞，象脚鼓，放起了烟火，直到深

48、、祖国的宝岛_____________气候_____________，水源__________，花草_______，是蝴蝶生长的春季学期苏教版二年级语文下册26谁的本领大教案12谁的本领大教学目标.学习本课个生字，会用“觉得”造句.理解课文，懂得152各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人分角色朗读课文

3.教学重点识记生字，理解课文教学准备.自学生字词，熟读课文.生字卡片，12重点句子小黑板.图片投影教学过程

一、复习检查.认读词语本领碰到正巧31强烈脱下难受挂帆推着.听说训练有一天，风和太阳碰到了一起,都说自己的本2领大，开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度，以便在本壕课的生字教学中引起注意，

二、学习课文.谈话激趣究竟是谁的本领大1呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？.裁判须知风和太阳一共比了几次，每次比的是2什么？结果怎样？.自由读课文，争当小裁判你觉得谁的本领大？为什么？，争3当小裁判，是小朋友非常感关趣的，怎样才能做公正的裁判呢？这需要一定的“专业知识”一一熟知本课内容，这样就激发了学生仔绅阅读课文的关趣，.组细交流，第一次比赛:脱下孩子的外衣？说说“那还不容易41,、“谁知”是什么意思？？练习用“觉得”说话？分角色朗读第一次比赛的经过说一说:这时的风和太阳会想些什么？，第二次比赛:让船走得快2,说说“这有什么难的”是什么意思？？理解“得意”、“惊讶”,注意说话语气？借助图片投影，理解“另见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进”？分角色朗读第二次比赛的经过想一想听了风的话，太阳会怎样回答呢？，在学生交流的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的语气,有助于学生深入理解课文特别是两句反问句的意思，结叩当时的情景,学生的体会完全是自主的，，公正3,的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？，能作为公正的裁判，站在公正的立场上说句公道话,那是值得骄傲的事，因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给学生了，，你能读准下面的“一”字向？一天一个一起一样一条，俗话说4,习惯成自然让学生读一读课文中出现的“一”的变调，可以在不知不觉中掌握“一”的读法，

三、识字写字.出示生字卡片强、些、受、挂、推.汇报识记，练12习组词.描红临写，点评，本教学设计体现了“学生是语文学习的主人”这一3理念由课文中的“风和太阳比本领”引出当裁判，让学生在想当好裁判的基础上充分地阅读课文，然后在判输赢的过程中摆事实、讲道理，深入理解课文，最后通过裁判的嘴得出文章所要说明的道理:各人有各人的本领，不能另看到自己的长处，而看不到自己的不足。