语文人教版七年级下册26猫

课堂教学设计课题

26、猫授课人:李莉授课时数:1日年月日JII设计设计内容要素《猫》为人教版教材七年级下册第六单元第一课，在文中作者用教学朴实无华的语言将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人内容深深的思考分析知识

1、积累本课字词与

2、学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法技能教过程

1、培养学生自主合作探究的学习方式学与

2、培养学生抓住重点信息分析问题的能力i方法标情感

1、学习客观公正地待人处事的方法态度

2、形成关爱动物、善待生命的情感价值观本文故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的世态人情的写学情法较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，文分析中所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多读文、多体会、多谈自己的看法在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情教学重占/\\\难点教学理解故事中所包含的深刻哲理分析教学难点通过品味文中的重点语段来理解故事中所包含的深刻哲解决理办法教材、《教师用书》、多媒体教学资源26,猫郑振铎描写猫的故事板表达人的思想感情书托出做人的哲理设计教学过程设计（第1课时）教学媒教学环教师活动学生活动个性修订体预期-H-效果

一、激（用多媒体展示漂趣导入亮可爱的猫的图用图片片，激发学生兴趣）很多同学家欣赏图片激发学里都养了小动物，这听讲生的学习兴些小动物带给了我趣们无限的乐趣，今天，让我们一起来聆听一段不一样的养猫故事，体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲

二、检大屏展示词语，要学生按要求读词学生能查预习情求学生读出划线词语够养成况语的正确读音良好的预习习惯

三、初

1、我家一共养读课文，了几只猫？这几只学生小组合作通学生能整体感知猫的外形、性情各过填充表格内容够通过文章内有什么特征，我完成此题小组合容，明和家人对这几只猫作探究确猫猫档的态度怎样，完成此案题

2、这几只猫最后的结局怎样,对它们的不同结局，我的心情有什么变化，

四、跳跳读15-34自然重点品读关于第读段，品味争做公正小法官三只猫的描写，官，审判:芙蓉鸟得到启示或教被害案iJIIo教学过程设计（第1课时）教学媒体教学环教师活动学生活动个性修订节预期效果再读课文第30-34

五、重自妖段点品学生能够

1、凭出文中表达作读畅所欲者心情的词句，体会言，积极作者表达的感情学生自主探究，作答

2、第三只猫死后，发表见解作者写道自此，我家永不养猫试体会这句话所包含的思想感情

六、拓

1、生活中，你是否展延也曾经错怪过别人或伸被别人误解呢，把事学生自由发言情经过说给同学听一听

2、说说怎样才能减少彼此之间的误解，选取你所熟悉的一种

七、布小动物或一个人进行置作细节描写，以突出其业特点教学反思。