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文本内容:
死亡称死
12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）A.凌策胆气过人李顺作乱时，选派到川陕的官员大多害怕到任，凌策却表示曾三次到过蜀境，熟悉民风，堪当此任B.凌策很有治才，颇受朝廷器重，广州卢之翰不廉，朝廷委凌策以代之；夏日瘴气伤人,行旅者死无数，凌策命伐山开道，缩短路途，人们觉得便捷不少C.凌策深受皇帝信任洪州发生水灾时，知州李玄患病，王旦向朝廷推荐了凌策，皇帝下令水患艰巨，地方长官可以相机行事,不必事事向上禀报D.凌策行事不拘泥成规饶州产金，朝廷曾禁止私人买卖，凌策请求允许自由买卖，由官府索取利税，人们感到很方便
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）策莅事和平，可寄方面，望即以江南转运使授之（5分）⑵初，策登第，梦人以六印加剑上遗之，其后往剑外凡六任，时以为异（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首宋词，完成14—15题行香子秦观树绕村庄，水满陂塘倚东风、豪兴徜徉小园几许，收尽春光有桃花红，李花白，菜花黄远远围墙，隐隐茅堂飕青旗、流水桥旁偶然乘兴，步过东冈正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙
14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开，上下阙组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一B.词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现，表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀C.“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅色彩鲜明，香气氤氯，生机盎然，达到了以点带面的艺术效果D下阙“远远围墙”四句，视野放远围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想
15.这首词写景方面运用了多种艺术手法，请举例并赏析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）在《逍遥游》里，庄子指出，人要有定力与辨别力，以便能分清内心与外物，辨别光荣和耻辱，表达此意思的句子是“,:
（2）在《赤壁赋》，苏轼提出观察世界的两种角度变与不变如果要从变化的角度来看,那么，“__________________
（3）古代诗人写“愁”往往借助动作描写，如晏殊《浣溪沙》中写到落花飘零，双燕归来后自己的“二
（4）《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是“,三.语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题阅读下面的文字，完成17〜19题“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜任何人的成功都不是的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知，（）O说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验，倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现然而，目前网上的“状元笔记”大都是“鹰品”商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签，，进行营销可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”与其，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝B.虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝C.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝,是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A.一蹴而就无可厚非鱼目混珠拾人牙慧B.一蹴而就无可非议鱼龙混杂亦步亦趋C.一挥而就无可厚非鱼目混珠亦步亦趋I）.一挥而就无可非议鱼龙混杂拾人牙慧
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是）（3分）A.但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜B.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜C.但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜
20.下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出来并加以修改（5分）日前惠顾你的网站，得知招聘编辑的消息，我决定接受聘请我是西北大学新闻专业2016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强现寄上我的相关资料如有意向，务必尽快与我洽谈
21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同（6分）吴越同舟、将相言和、共危难拒外辱，中国人民具有伟大的团结精神材料创造合作敬业共目标求发展呕心血精修业搞发明创奇迹焚膏继卷微信支付连横合纵司马著史孙刘结盟蔡伦造纸四.作文（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所的校长,每当一位新教师来到，他就会交给那位教师一封信，信中写道“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害看到这一切，我怀疑:教育究竟是为了什么？”要求你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢？请综合材料内容及含意作文,要求选好角度，自定立意明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭,不少于800字高三第四次语文月考试题答案
1.B此题对原文内容的理解和分析的能力A项张冠李戴，选项把罗素的观点说成了功利主义者的观点；C项“就不能为脑力教育的职业做准备，不能使学生有扎实的职业基础”曲解文意，应该是就不能“锻炼那种富于想象力的思维能力”；D项断章取义，原文并不是反对搞专业训练，只是反对“因为社会生活的五花八门的要求而忙于搞各种专业训练”故选B
2.C本题考查学生对文章论证的分析能力此类题要求学生在理解文章大意和文章论证方法的基础上，结合选项加以分析，得出正确结论C项中的对比论证错了，应是类比论证故选Co
3.D本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和观点态度的能力D项，对商业学院也不能这样管理故选D
4.B（这篇小说没有运用肖像描写）
5.
①波折一画匠年老，满心希望徒弟精益求精，但徒弟决心放弃这个手艺，这令画匠很失望这个情节转折显现了传统手工艺面临衰败和后继乏人的窘境，与结尾送刀形成对比
②波折二好不容易盼来个顾客，可这个父亲却用金钱来询问“这堆泥巴”的价值，这个波折让画家很不舒服这显现了传统手工艺价值无法得到公正认识的现实，为结尾的心满意足蓄势，暗扣主题
③波折三在画匠生气决定不卖的情况下，小伙子的身份和对泥塑的痴迷，使画匠看到了希望，画匠将象牙刀赠送给小伙子这个结尾显示了传统手工艺得以传承的宏大主题（每点中波折和作用各1分答对一点给2分）
6、对老人坚守并传承传统文化精神的赞赏；对传统文化受到现代文明冲击的担忧；对传统文化能后继有人的期望（结合文本进行适当阐述）
7.C（活动目的是“保证试点单位蔬菜质量”）
8.D（“能从根本上解决问题，我国出口的农产品更具有国际竞争力”无中生有，原文未体现）
9.当前绿色食品生产面临的问题主要是农药残留问题（2分）解决途径主要有
①加强对农药残留的控制和监督
②加快建立农产品安全检测防护体系
③鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极发展生物农药（6分，答出一个要点给2分如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分）
10.答案D先是，岭南输香药，以邮置卒万人，分铺二百，负檐抵京师，且以烦役为患诏策规制之，策请陆运至南安，泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费
11.答案B领”表示除本职之外兼任其他较低官职
12.答案C不是丞相王旦推荐
13.
（1）译凌策做事平和公正，可以把一个地区交给他，希望随即将江南转运使职位授予他（“莅”“方面”状语后置各1分，句意明确通顺2分）
（2）译起初，凌策刚刚考中进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇（“登第”“遗”“异”各1分，句意明确通顺2分）
14.【答案】B【解析】B项，“本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀”不当，结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确
15.答
①动静结合上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬，写出了春天的盎然生机
②白描手法；写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图
③寓情于景整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴（答对手法1分，分析1分；如果答其他表现手法，如色彩对比、渲染、拟人、移步换景等，可酌情赋分重在诗歌艺术手法的掌握）
16.答案
（1）定乎内外之分，辩乎荣辱之境
（2）则天地曾不能以一瞬
（3）小园香径独徘徊
（4）俶尔远逝，往来翕忽
17.C（A项的主语是“东西”，与括号后的主语“他们”不一致，应排除B项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，过于绝对化，故排除括号前面说“学习’状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有‘状元崇拜情结”，可见中间是转折关系，据此排除D项C项既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故为最恰当的一项）
18.A（“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功；“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“无可厚非”，表示没有可过分责难的第二处说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起；“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字；“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人第四处说的是“捧着一本不属于自己的‘秘籍而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”）
19.B（A项，“国人……寄寓着”主谓搭配不当；C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”与后面的“中”搭配，就不能再与后面“……的身上”搭配了，故应在“从”前加“在，就变成“在……的身上”；D项，“充满……‘精英’崇拜”动宾搭配不当修改最恰当的一项是B）
20.
（1）“惠顾”改为“浏览”；
（2）“你的”改为“贵”；
（3）“接受聘请”改为“应聘”；
（4）“务必”改为“请”；
（5）“洽谈”改为“联系”
21.
（1）微信支付、蔡伦造纸、搞发明创奇迹，中国人民具有伟大的创造精神
（2）连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展，中国人民具有伟大的合作精神
（3）焚膏继辱、司马著史、呕心血精修业，中国人民具有伟大的敬业精神
22.【写作提示】
①我们要学会基本人格、基本道德、基本情感的养成
②学会尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命
③对人的尊重,对宇宙的敬畏,成长为有人性的人
④做人是一切技能的前提条件和根本
⑤知识要为人类的文明进步服务文言翻译凌策字子奇，宣州泾县人幼年丧父，独自奋发学习，同族人起初不以礼相待，于是他决定渡江，和姚铉一起在庐州求学雍熙二年考取进士，初次任职为广安军判官改任西川节度推官，以能力强闻名淳化三年，被任命为签书两使判官后任定州通判李顺作乱时,选派到川陕的官员大多害怕到任，凌策自己表示曾三次到过蜀地，熟悉当地民俗，朝廷就任命他为蜀州知州回朝后，被任命为广南西路转运使入朝为户部判官此前，岭南运送香药，因此沿途驿站安排士兵万人，分设二百个驿站，由士兵肩挑背负抵达京师，并且因为繁杂的劳役成为灾祸诏令凌策筹划这件事，凌策请求先由陆路运到南安，然后向北改为水运,只用士兵八百人，大大节省了运费卢之翰在广州任职，没有廉洁的名声，因凌策能力很强,就命他接替，并赏赐金紫广州、英州地区从吉河到板步二百里，每年盛夏瘴气四起，来往过客十死八九凌策请求从英州大源洞开山修路，直抵曲江，人们觉得很方便后来任青州知州东岳封禅时，因勤于供给，入京任判三司三勾院，出任扬州知州适逢江、淮歉收，盗贼蜂起，朝廷任命凌策兼任淮南东路安抚使进级为司封这时洪州发生水灾，知州李玄病重，皇上与宰相逐个挑选朝中大臣，准备调凌策接任皇上说“南昌常年水患严重，地方长官可以相机行事，不必事事向上级禀报”王旦说“凌策做事平和公正，可以把一个地区交给他，希望随即将江南转运使职也授予他=二=”饶州产金，曾有令禁止私人买卖，有时接到举报，逮捕关押的人挤满监狱凌策请求允许自由买卖，由官府索取利税，人们感到很方便（大中祥符）五年，任命为右谏议大夫起初，凌策刚刚考中进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇凌策勤奋工作，处事精细审慎，所到之处有政绩（大中祥符）九年，从蜀地（被接替）还京真宗很想重用他,适逢其生病，就任命为京都刑狱真宗曾对王旦说“凌策有才干，治理蜀地时机敏而又果断”王旦说“凌策性情淳朴温和，办事精明干练」皇上很赞同他的意见当年秋天，任命凌策为给事中、代理御史中丞第二年病重，不能上朝，皇帝多次派宦官带医生前来探望，赏赐名贵药物天禧二年去世，享年六十二岁是工艺技巧的一个要素而已”关于人文通识教育的无用之用，爱因斯坦认为，一个大学不大可能因为社会生活的五花八门的要求而忙于搞各种专业训练，也不应该跟着这种需求亦步亦趋地追时髦爱因斯坦说:“如果青年通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，那么，他就会适合任何体力劳动”思想的训练也是一样的道理“的目标始终应当是青年在离开时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……即便对技术来说，这也是正确的，尽管技术的学生将要从事的是一种完全确定的专门职业发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应该把获得职业知识放在首位J一个伟大的科学家说出这样的话是值得我们深思的（陶东风《什么是大学精神》有改动）L下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.罗素反对工业时代的功利主义教育，因为这种功利主义教育认为知识研究的目的仅仅在于更好地认识世界B.大学的普遍主义立场反对大学仅以服务社会、服务公众、造福民族国家为教育目的，拒绝狭隘的功利主义C.怀特海主张大学必须充满想象力，若急功近利，就不能为脑力教育的职业做准备，不能使学生有扎实的职业基础D.爱因斯坦认为大学要高度重视发展学生独立思考和独立判断的一般能力，反对搞各种各样地专业训练
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.第一段作者举想象力看似无用而实际上是一切有用之物灵魂的例子，来证明“大学因其无用而有大用”的观点B.第
二、三段引述罗素的话，侧重阐明带着功利研究知识的实用主义危害，同时指出学习研究应是生活乐趣的一部分C.爱因斯坦用青年人训练耐劳性的事例来对比论证对大学生要重视通识教育，而不必忙于搞各种专业训练的道理D.本文采用并列式结构，围绕什么是大学精神，引述怀特海、罗素、爱因斯坦等人观点,阐明大学不应奉行实用主义
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.知识不只是工艺技巧的一个要素，更应是对人自身有益的东西，是开拓人生的一种博大仁慈胸怀的工具B.纯粹的理论，虽然在实际中可能永无实用之可能，但因为它能帮助人们认识世界而有了价值C.大学应让学生们优雅地生活，有时间静下来想一些永恒的根本的问题，不能让他们仅忙于功利的研究D.对大学不能像商学院一样用管理普通商业公司的条例和政策来管理，以免挫伤学生们的想象力
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4〜6题象牙刀吴晓画匠的眼神越来越不行了，先前是他给徒弟的活儿开眼，现在是徒弟给他的活儿开眼徒弟毕竟是徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意画匠说，娃，你得练画呀徒弟说，师父，我想去打工画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀这是一套十八枚的象牙刀，像练武人的十八般兵器画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些兵器上油这些兵器大小不等，形态各异有大如尺子，刮泥用的平头刮刀；有像梳子一样给神胎刻发痕的齿刀；还有小如掏耳勺般的点锥；歪头的劈刀；三角头的刻刀，等等画匠很耐心,一件一件像侍弄他的宝贝般，把这些武器都弄得清清爽爽完事了，再净手，焚香，给他们这个行当的祖师爷磕个头，说些感激的话最后，再一件件把这些兵器收入囊中这个活儿才算是交了交了活儿，兴儿跟着师父下山，一路上俩人都不语山里空寂寂的，遍野的石头和冷风兴儿惦脚往山那边看，山那边是城市，有车水马龙，有高楼大厦兴儿决定了，他要去城里打工兴儿走后不久，那山就成了国家级风景区上边要求，景区要有景区的样儿于是，所有白石黛瓦的小庙都给拆了，统统换成了气势恢宏的飞檐大庙拆庙时，画匠塑的神胎也被请了出去，委身在山罅隙里，任风吹雨淋再后来，大庙建成了，木雕替代了泥塑，画匠彻底失去了生计没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去闺女每每见了，就上前去劝慰，说，爹，把这东西收了吧，眼不见，心不烦画匠不语，抚摸着象牙刀，只是摇头，叹气搁了数日，山上逢庙会，画匠突然对闺女说，走，上山去闺女很高兴，爹多些日子没上山了，遂陪着，从山底逛到山顶，又从山顶逛到了山底闺女怕爹难过，指着那些檀香木雕说，真丑啊，白刺拉拉的脸，一点儿也不像个神的样儿画匠说，别哄爹了孩子，人家这活儿好着呢说完，苦笑一下，说，走吧，去戏台子那卖玩意儿去闺女跟着画匠去戏台那，找个平坦的地方，摊块儿布，把带来的小玩意儿逐个摆好，等人来画匠趁此间隙把泥塑包打开，取出块河泥，开始塑下一个小玩意儿玩意儿塑出大样,他停下，去包里取刀具手指刚一触到象牙刀，心里就咯噎了一下，这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了，心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥得给您传下去呀半个小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有闺女有些不耐烦,说，收了吧，爹画匠说，不急，再等等刹戏了，人潮汹涌着往山下去闺女又说，收了吧，爹画匠说，不急，再等等终于，有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了闺女兴奋地拍拍画匠，说，来了来了画匠不抬头，只管忙手里的活儿那男子走过来，蹲下身去摆弄那些小玩意儿边摆弄边问那小伙子，这些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑钢的吗？小伙子不理睬他，弓着腰，痴痴地看画匠手里活儿那人见小伙子不理他，又回过身来问画匠的闺女，这堆小玩意多少钱？闺女说，一千那人说，啥啥？一千？就这堆泥巴画匠生气了，冲他摆摆手说，你走！你走！我不卖给你小伙子急了，直冲那人跺脚边跺边嚷，你干吗呢爸爸？这是艺术，不是泥巴画匠闻听，这才抬起头，问那小伙子，你是做什么的，孩子？小伙子乐了，说，咱爷俩是同行啊，我，美院的泥塑生画匠笑侧头去看那男子，那男子正从钱包里往外数钱，喇喇，喇涮，足足数了几十张数完了，恭敬地递给画匠，说，我儿子喜欢，我全买了画匠伸手把钱挡了回去闺女糊涂了，问，爹你想干吗呢？画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里（选自《百花园》，有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说运用了对比手法，徒弟放弃学习泥塑手艺的选择与小伙子对泥塑的痴迷形成对比，体现了人们对传统手工艺的价值认识的差别B.小说运用了肖像、心理和动作等描写来刻画人物，通过人物的塑造和曲折的叙述提出了传统文化如何传承的命题C.结尾处，画匠笑吟吟地把象牙刀赠送给小伙子，这样的情节安排显得真实可信，寄寓了作者对传统手工艺传承的美好期待D.从小说开头对徒弟的千叮万嘱到结尾不卖泥塑反送刀的做法，一个传统、质朴、钟情于手工艺的画匠形象跃然纸上
5.本文情节一波三折，结合情节和文本，分析主要的波折及其作用（6分）6,请结合文本，探究小说中作者的情感取向（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题材料一绿色食品生产是当今世界一项新兴产业这项被称为“从土地到餐桌”实行全程质量控制的产业，近年已在国内形成一套较为完整的质量标准体系全国经认证的绿色食品产品总数超过了1000种当前，我国进入了农产品供应相对过剩的阶段，市场价格下挫，农民增收缓慢随着消费水平的提高，人们饮食观念正在发生变化，从填饱肚子过度到重视营养和健康，那些纯天然、无污染的绿色食品备受青睐加入WTO对我国农产品出口也提出了新的挑战世界大多数国家都很重视进口食品的安全性，药残等检测指标限制非常严格，检验手段已从单纯检测产品到验收生产基地那种单纯追求数量型增长、不顾产品质量的老路子已走不通目前，经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低，这一产业的发展潜力相当巨大有关人士指出，在指导农业结构调整工作中，各级政府部门应该深刻认识到这一变化，扶持农民搞好绿色食品产业的开发，使之成为一项有益社会、造福于民的大产业（摘编自《人民日报•海外版》）材料二农业部和北京市政府日前联合举行了创建“无农药残毒放心菜”活动，5个生产基地和7个销售专柜被确定为首批试点单位为了保证试点单位蔬菜的质量，有关方面从生产和销售两个方面进行了严格把关在生产基地方面，从5月下旬开始，农业部农药检定所和北京市农药检定所联合对基地生产的蔬菜进行全面的农药残毒检测，并对生产中的蔬菜病虫害防治、农药的管理和使用等情况进行了检查销售时，除了生产经营单位自检后再上市销售外，北京市农药检定所对专柜的蔬菜进行了数次抽查检查结果表明选定的生产基地和销售专柜的农药残毒合格率均在95%左右，高于市场平均合格率20多个百分点，有的生产基地产品合格率达到100虬蔬菜是人们生活中最重要的副食品之一为提高蔬菜的食用安全性，农业部开始在全国建立农产品安全检测防护体系，并将北京市列入试点城市北京市政府有关负责人表示，北京市力争在两年内真正建立起食用农产品安全生产体系（摘编自《北京晚报》）费卢之翰任广州，无廉称，以策有干名，命代之，赐金紫广、英路自吉河趣板步二百里，当盛夏时瘴起，行旅死者十八九策请由英州大源洞伐山开道，直抵曲江，人以为便后知青州东封，以供亿之勤，入判三司三勾院，出知扬州属江、淮岁俭，颇有盗贼,以策领淮南东路安抚使，进秩司封时洪州水，知州李玄病，上与宰相历选朝士，将徙策代之上日“南昌水潦艰殆，长吏当便宜从事，不必禀于外计也”王旦言“策莅事和平，可寄方面，望即以江南转运使授之”饶州产金，尝禁商市鬻，或有论告，逮系满狱策请纵民贩市，官责其算，人甚便之五年，召拜右谏议大夫初，策登第，梦人以六印加剑上遗之，其后往剑外凡六任，时以为异策勤吏职,处事精审，所至有治迹九年，自蜀还上颇有意擢用，会已病，命知京刑狱真宗尝对王旦言“策有才用，治蜀敏而有断”旦曰“策性淳质和，临事强济”上深然之是秋，拜给事中、权御史中丞明年，疾甚，不能朝谒，累遣中使挟医存问，赐名药天禧二年三月卒，年六十二《宋史凌策传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.先是岭南/输香药以邮/置卒万人/分铺二百/负檐抵京师/且以烦役为患/诏策规制之/策请陆运至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省转送之费B.先是岭南/输香药以邮/置卒万人分铺/二百负檐抵京师/且以烦役为患/诏策规制之/策请陆运/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省转送之费C.先是/岭南输香药/以邮置卒万人/分铺二百/负檐抵京师/且以烦役为患/诏策规制之/策请陆运/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省转送之费D.先是/岭南输香药/以邮置卒万人/分铺二百/负檐抵京师/且以烦役为患/诏策规制之/策请陆运至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省转送之费
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.指“金印紫绶”即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵唐宋后指金鱼袋及紫衣，唐宋的官服和佩饰因亦用以指代贵官B.“领”在古代表示“任命”，此外亦有很多表示官职任免调动等的词，如“改”表示“改任”，“拜”表示“授予官职”，“权”“假”表示“代理暂任”等C.东封，是“泰山封禅”意汉司马相如曾请武帝东幸封泰山以彰功业，相如卒后，武帝如其言，东至泰山行封禅事，昭告天下太平D.“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代诸侯王死叫薨，古代平民的。
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