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教师招聘考试《教育学》备考题库及答2023案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
25.素质教育的时代特征是（）1面向全体学生培养学生的创新精神促进学生全面发展促进A.B.C.D.学生的个性发展.西欧中世纪最受重视的教育是
（2）o.教区学校僧院学校骑士学校宫廷学校A B.C.D..学校教育必须以（）为中心
3.课外活动课内外活动.实践活动教学A B.C D.年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点
4.1942问题中心社会中心教师中心当事人中心A.B.C.D..德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是
（5）o以知为开端，知、情、意、行依次进行A.以情为开端，情，知、意、行依次进行B.以行为开端，行、情、知、意依次进行C.视具体情况，可有多种开端和顺序D..中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）6孔子董仲舒朱熹王阳明A.B.C.D..以下属于课程目标的依据的是（）7对教师的研究对校长的研究对活动的研究对学生的研究A.B.C.D..下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是
（8）o生产力决定领导权决定受教育权制约教育结构变化决定教育目A.B.C.D.的.美育之“超美育”功能，即指
（9）o直接育美功能间接育德、促智、健体功能超越性美育功能美育A.B.C.D.的附加功能.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的
（10）o不平衡性顺序性阶段性互补性A.B.C.D..通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指
（11）o先行组织者.最近发展区.教育与教学.解决问题A.B C D.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）12的方法着重调整情感着重训练行为着重改变认知游戏A.B.C.D..在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）13年年年年A.1840B.1903C.1862D.
1912.一位教育工作者的真正威信在于（）14权利威严权威人格力量A.B.C.D..首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）15o德国教育家赫尔巴特德国宗教改革领袖马丁*路德美国教育家A.B.C.杜威捷克教育家夸美纽斯D..教学过程中最基本的部分是（）16布置课外作业讲授新教材检查复习巩固新教材A.B.C.D..教学计划的核心是（）17教学目标课程设置学年编制人员安排A.B.C.D..严格意义的学制系统大致形成于（）18世纪末世纪中叶世纪下半期世纪初A.17B.18C.19D.
20.开展教学活动的基本单位是（）19班级年段.学习小组.个体A.B.C D对一切教育工作有指导意义的是（）
20.0教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..教师是履行教育教学职责的（）21行政人员技术人员专业人员职业人员A.B.C.D..学校生活中最为主要的组成部分是（）22师生的交互作用学生个人的身心特征同伴群体的影响社区的影A.B.C.D.响.美国行为主义心理学家华生主张（）23遗传决定论环境决定论二因素论教育万能论A.B.C.D..试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）24夸美纽斯卢梭赫尔巴特A.B.C..下列表述中不属于学生隐私权的是（）25学生获得的荣誉.学生的日记学生的缺点学生的家境A.B C.D.
二、多选题（题）
5.下列选项中属于班级规章制度的是（）260学生守则中小学生体育锻炼标准班级值日生制度.班级公约A.B.C.D.下列选项中属于人力资本的有（）
270.人所拥有的知识人所拥有的能力.人所拥有的股份.人所拥有的A B.CD土地.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）28o.认知领域情感领域道德领域动作技能美学领域A B.C.D.E..为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（）29o传授给学生的知识越多越好.要科学地组织教学过程教学的时A.B C.间越多越好.要重视学生的操作与活动D.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）30基本性基础性差异性范例性可控性A.B.C.D.E.
三、填空题（题）
3.教育目的具有历史性、｛卜社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性
31.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、｛八32结论的五步，简称五步教学法.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的,33这种由基因制约的发展过程的机制就是｛｝
四、简答题（题）
4.简述设计教学法的含义
34.广义的教育目的
35.人力资本
36.如何根据青少年的身心发展规律进行教育37参考答案素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神
1.B
2.B学校教育必须以教学为中心
3.D罗杰斯提出了“当事人中心”的观点
4.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育
5.D过程具有多端性中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子
6.A
7.D
8.D
9.B
10.C最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解
11.B决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用
12.C着重改变认知的方法
13.C
14.D捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制
15.D
16.B
17.B
18.C
19.A
20.D教师是履行教育教学职责的专业人员
21.C教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分在
22.A这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异故正确答案为A华生是环境决定论的典型代表
23.B
24.C
25.A
26.ABCD
27.AB布卢姆认为完整的教育目标应包括认知领域、情感领域和动作技
18.BD能领域
29.BD范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性
30.ABD.时代性
31.验证32成熟
33..设计教学法是美国教育家克伯屈于年创立的一种教学组织形式341918设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的活动中，获得有关的知识和能力教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科知识集中起来，提供设计的需要.广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通35过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的36投资而获得的知识和技能的积累这一概念的提出，对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用，它已成为现代经济学的一个重要概念至世纪年代，对人力资本在经济增长中的作用机制的研究，已与新2080增长理论密不可分人力资本具有六大特点
①需要有前期投入，是前期投资的结果；
②能够使生产率提高；
③能带来预期收益;
④人力资本是对人的投资，其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的；
⑤通过人的有效劳动创造的价值体现出来，失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本；
⑥遵循谁投资谁受益的原则，人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家.【要点】（）教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促371进学生身心的发展；（）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对于不2同年龄阶段的学生，教育的内容和方法应有所不同；（）教育要适应年3轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。
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