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贵州省教师招聘考试《教育学》考前冲2023刺试卷及答案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
25.解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于评价模式四个步1CIPP骤中的（）o.背景评价.输入评价过程评价成果评价A BC.D..严格意义的学制系统大致形成于（）2世纪末世纪中叶世纪下半期世纪初A.17B.18C.19D.
20.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）3第一次工业革命前第一次工业革命后第二次工业革命前第A.B.C.D.二次工业革命后.学校教育必须以（）为中心
4.课外活动课内外活动实践活动教学A B.C.D..下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）5尊重学生偏爱、不公正.严格要求耐心温和A.B.C D..“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）6o遗传环境.教育社会活动A.B.C D..外部分组按照学生的（）来编班7年龄发展水平知识经验学习能力或学习成绩A.B.C.D..文化发展和教学内容的变化的关系是（）
8.文化发展在前，教学内容变化在后.同步进行.二者没有直接的关系A BC教学内容变化在前，文化发展在后D..“白版说”的提出者是（）9o赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D..教学计划的中心问题是（）10开设哪些科目各门学科开设的顺序各门学科的教学时间各门学A.B.C.D.科的教学方法.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）11o奖惩要公平、公正，合情合理A.奖惩不能由教师个人拍板决定B.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分C..奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道D.对一切教育工作有指导意义的是（）12教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..一位教育工作者的真正威信在于（）13o权利威严.权威人格力量A.B.C D..学校对学生教育管理的具体执行者是（）
14.任课教师班主任教导处.校长A B.C.D.古希腊百科全书式的哲学家是（）15o亚里士多德柏拉图苏格拉底昆体良A.B.C.D..通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）16说服法陶冶法实际锻炼法榜样示范法A.B.C.D..教学计划的核心是（）17教学目标课程设置学年编制人员安排A.B.C.D..校园文化的核心是（）18o学校的精神文化学校的物质文化学校组织文化学校的制度文化A.B.C.D..中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）19孔子董仲舒朱熹王阳明A.B.C.D.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）
20.集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D..班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）
210.民主型、惩罚型、放任型.权威型、放任型、民主型放任型、监A BC.督型、正义型.惩罚型、正义型、权威型D.人口的数量决定着教育事业的（）
220.质量可能规模.规模.速度A B.C D.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过23程，这样的教学方法被称为（）o.讲述讲解.解读讲演A B.C D..构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素24是（）知情意行A.B.C.D..根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）25o说服法陶冶法.实际锻炼法.品德评价法A.B.C D
二、多选题（题）
5.教师良好的教育能力体现在（）26较强的语言表达能力知识广博富有感情、有感染力富有个A.B.C.D.性改善实践E..教师优良的个性品质包括（）27o耐心周到过分挑剔有责任心有幽默感A.B.C.D.保护子女身心健康，增强他们的体质A.为了子女的学习创造良好条件B.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动C..加强对子女的思想品德和健康人格教育D.制定家庭计划，配合学校教育工作E.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（）29遗传素质与人的身心发展无关A..遗传素质决定了人的身心发展B.遗传素质为人的身心发展提供了可能性C遗传素质不能决定人的身心发展D.下列关于《学记》的教学思想的描述中，正确的是（）
30.o揭示了教育与政治的关系提出了教学相长的主张主张启发式教学A.B.C.要求教学要循序渐进D.
三、填空题（题）
3.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、｛卜31结论的五步，简称五步教学法世纪初，英国学校中出现了（），这对班级组织的发展产生了巨
32.19大的推动作用.我国有关的法律中对中小学生的身份定位是中小学生是在国家法律33认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的
四、简答题（题）
4.直观性原则
34.德育原则
35.教育学创立的标志是什么
36.简述课程评价的基本阶段37参考答案
1.D
2.C
3.B学校教育必须以教学为中心
4.D
5.B该故事说明了环境因素对人发展的影响
5.B外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制
7.D文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育
8.A内容随后才发生变化
9.B教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写
10.A教科书和设计其他教材的依据其中心问题就是开设哪些科目
11.C
12.D
13.D班主任是对学生教育管理的具体执行者
14.B
15.A陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法
16.B陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等
17.B
18.A中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子
19.A
20.C班主任领导方式的三种类型权威型、民主型、放任型
1.8B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模
1.9B
23.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、
24.A密不可分的，其中“知（即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法）是基础，“行”是关键题干描述的是品德评价法的定义
25.D知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改
26.ACD善实践与题干无关
27.ACD积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动，这不是家庭教
28.ABDE
29.AB
30.ABCD.验证31导生制
32..未成年公民
33.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形34象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德35育工作的基本要求.【要点】教育学创立的标志主要有第一，从对象方面而言，教育问36题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注;第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系；第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构教育学的创立有一个历史过程，前后经历了二百多年的时间（）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（）收集信息；（）组
37.123织材料；（）分析材料；（）报告结果45。
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