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文本内容:
陕西省教师招聘考试《教育学》预测试2023卷学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
25.美国行为主义心理学家华生主张（）1o遗传决定论环境决定论二因素论.教育万能论A.B.C.D.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）2人口的地域分布人口的性别结构.人口的阶级构成人口的年A.B.C D.龄结构.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）3不平衡性顺序性阶段性互补性A.B.C.D..根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）4说服法陶冶法实际锻炼法品德评价法A.B.C.D..学校教育中最基本的活动是（）5兴趣小组.社会实践课外活动教学A.B C.D..一位教育工作者的真正威信在于（）6o权利威严权威人格力量A.B.C D..教学过程中最基本的部分是（）7布置课外作业讲授新教材.检查复习.巩固新教材A.B.C D.下列教具中属于模象直观的是（）8实验参观.标本幻灯片A.B.C D..下列表述中符合教科书编写要求的是（）
90.教科书的编排主要考虑教师教的方便A教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计B.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门C.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅D..通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）10o说服法陶冶法实际锻炼法榜样示范法A.B.C.D..对一切教育工作有指导意义的是（）
11.教育内容.教育对象教育过程教育目的A B C.D..外银论的代表人物是（）12格赛尔孟子弗洛伊德华生A.B.C.D..心理咨询的根本目标是（）13o解除学生的心理困扰，度过当前危机学会自己独立处理类似问题A.B..建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C D..现代教育发展的根本动因是（）14政治需要科技进步生产力发展水平产业革命A.B.C.D..以下属于课程目标的依据的是（）15对教师的研究对校长的研究对活动的研究对学生的研究A.B.C.D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称16为（）讲述讲解讲读讲演A.B.C.D..中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）17孔子董仲舒朱熹王阳明A.B.C.D..校园文化的核心是（）18o.学校的精神文化学校的物质文化学校组织文化学校的制度文化A B.C.D..在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）19泰勒.夸美纽斯赫尔巴特德鲁克A.B C.D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）
20.授受关系民主平等的关系相互促进的关系师道尊严的关系A B.C.D..提出道德教育“体谅模式”的是（）210皮亚杰班杜拉彼得麦克费尔罗杰斯A.B.C.・D•.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）22集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D..教学计划的核心是（）
23.教学目标课程设置.学年编制人员安排A B.C D.年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
24.1835赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D..试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）25o夸美纽斯卢梭赫尔巴特A.B.C.
二、多选题（题）
5.课程评价的主要模式是（）26o目标评价模式.目的游离评价模式背景、输入、过程、成果（）A.BC.CIPP评价模式虚拟评价模式D..教师优良的个性品质包括（）27o耐心周到过分挑剔有责任心有幽默感A.B.C.D..下列选项中属于班级规章制度的是（）
280.学生守则.中小学生体育锻炼标准班级值日生制度班级公约A BC.D..班主任在班级管理中的地位是（）290班级建设的设计者班级组织的领导者班级制度的执行者.班A.B.C.D级人际关系的艺术家.下列表述中符合现代教育观要求的有（）
30.全面理解素质教育全面理解教育的功能教育就是为了考上理想大A B.C.学应试教育也体现了全面发展教育D.
三、填空题（题）
3.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）
31.教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起作用32年，清政府宣布、兴学堂，班级授课制逐步在全国各地实施
33.1905
四、简答题（题）
4.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
34.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么
35.国家课程
36.简述确定教育目的的主、客观依据37参考答案华生是环境决定论的典型代表
1.B各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年
2.D龄分级的
3.C题干描述的是品德评价法的定义
4.D
5.D
6.D
7.B
8.D
9.D陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法陶
10.B冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等
11.D外银论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》
12.D一书中写道“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
13.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是
14.B教育发展的根本动因
15.D
16.B中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子
17.A
18.A
19.D
20.A
21.C
22.C
23.B
24.A
25.C
26.AB
27.ACD
28.ABCD
29.ABD
30.AB.“癸卯学制”
31.主导32废科举
33..知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素知，即道德认识，
34.1是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据情，即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验对品德认识和品德行为起着激励和调节作用意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志.知、情、意、行之间2的关系及其发展德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键，在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪儿开始.【要点】教师编写课时计划的一般步骤是（）进一步研究教材，确351定教学重点和难点；（）确定本课时的教学目的；（）考虑课的进行步23骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；（）考虑教学方4法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（）写出课时计划
5.国家课程是中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级36教育机关国家级课程是一级课程规定学生应掌握的基础知识和基本能力.确定教育目的的主、客观依据包括（）不同的社会发展阶段有不同371的教育目的；（）不同的社会制度有不同的教育目的；（）不同国家的23文化背景也使教育培养的人各具特色；（）教育目的是建立在马克思关4于人的全面发展学说基础上的。
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