还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
云南省教师招聘考试《教育学》考前自测2023卷（含答案）学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）25在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）L o刹帝利吠舍婆罗门首A.B.C.D..在教学中，学生学习的主要内容是（）2间接经验.直接经验课外活动操作性知识A.B C.D.彳酎量人们品德的重要标注（）3o.道德认识道德情感道德意志道德行为A B.C.D..学校教育中最基本的活动是（）4兴趣小组社会实践课外活动教学A.B.C.D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）5o.授受关系.民主平等的关系相互促进的关系.师道尊严的关系A B C.D.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）6第一次工业革命前第一次工业革命后第二次工业革命前第A.B.C.D.二次工业革命后.素质教育的时代特征是（）7面向全体学生培养学生的创新精神.促进学生全面发展促进A.B.C D.学生的个性发展.学校对学生教育管理的具体执行者是（）8o.任课教师班主任教导处校长A B.C D..下列表述中不属于学生隐私权的是（）9学生获得的荣誉.学生的日记.学生的缺点学生的家境A.B C D..学校进行全面发展的基本途径是（）10o教学社会实践.实践知识学生自学A.B.C D..外部分组按照学生的（）来编班
11.年龄发展水平.知识经验学习能力或学习成绩A B.C D.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
12.o.德谟克利特亚里士多德柏拉图苏格拉底A B・C D..我国的主要教学组织形式是（）
13.个别教学.班级授课制.现场教学启发式教学A B C D..品德构成的基础是（）14道德观念道德情感道德意志道德行为A.B.C.D..我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）15集体中心.教师中心学生中心教学中心A.BC.D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称16为（）.讲述讲解.讲读讲演A B.C D..校园文化的核心是（）
170.学校的精神文化.学校的物质文化学校组织文化学校的制度文化A BC.D..在德育过程中起主导作用的是（）18受教育者教育者.德育内容德育方法A.B.C D..在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）
19.泰勒夸美纽斯赫尔巴特德鲁克A B.C.D.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）
20.奖惩要公平、公正，合情合理A..奖惩不能由教师个人拍板决定B对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分C.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道D.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身21心发展的（）o顺序性阶段性互补性差异性A.B.C.D..我国《义务教育法》的立法宗旨是（）22发展基础教育发展中等教育发展职业教育发展专业教育A.B.C.D..提出道德教育“体谅模式”的是（）23皮亚杰班杜拉彼得麦克费尔罗杰斯A.B.C.・D..教学从其本质上讲，是（）240一种心理活动一种实践活动一种认识活动一种文化活动A.B.C.D..古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）25礼、乐、射、辞、书、数A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D.
二、多选题（题）
5.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）26新授课实验课巩固课练习课演示课A.B.C.D.E..下列选项中属于学校组织文化的有（）27o.校园的总体结构校园规章制度.学校的图书角色规范A B.CD..班级目标的设计依据有（）28o国家的教育方针政策.学校的培养目标.学生的个性特征班级A.BCD.群体的现实发展水平班主任的授课领导方式E..在我国，课程具体表现为（）29教学计划讲义教学大纲教科书A.B.C.D.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）
30.教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化A.B.C.D.
三、填空题（题）
3.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的,31这种由基因制约的发展过程的机制就是｛｝.瑞士教育家｛｝认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发32展儿童的一切天赋力量.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的33
四、简答题（题）
4.简述确定教育目的的主、客观依据
34.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律
35.学校如何实施对家庭教育的指导
36.如何建立良好的班集体37参考答案古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠
1.C舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无
2.A
3.D
4.D
5.A
6.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神
1.8班主任是对学生教育管理的具体执行者
1.
99.A
10.A外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制H.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论,从这个意
12.D义上说，苏格拉底最早提出了发现法班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的
13.B学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式班级授课制是我国的主要教学组织形式故正确答案为B道德观念是品德构成的基础
14.A
15.C
16.B
17.A
18.B
19.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
20.C2LD
22.A
23.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动
24.C中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数
25.D课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩
26.BDE固均是教学任务
27.ABC班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据
28.ABD国家、学校、班级群体三方面实际水平
29.ACD
30.ABCD成熟
31..裴斯泰洛齐32《雄辩术原理》
33..确定教育目的的主、客观依据包括（）不同的社会发展阶段有不同341的教育目的；（）不同的社会制度有不同的教育目的；（）不同国家的23文化背景也使教育培养的人各具特色；（）教育目的是建立在马克思关4于人的全面发展学说基础上的.掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中⑴35掌握知识是发展智力的基础学生认识能力的发展有赖于知识的掌握（）2智力发展是掌握知识的重要条件学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低（）掌握知识与发展智力相互转让的内在机制3知识与智力的相互转化，应注意以下条件第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识第二，必须科学地组织教学过程第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异.方法一帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用方法二帮36助家长不要向孩子提出超过实际的目标方法三帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观、价值观方法四帮助家长更新成才观念，明确培养目标方法五帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育的轨道
（一）确定班集体的发展目标
（二）选拔培养班干部和和极分子，建立
37.班集体的核心队伍
（三）建立班集体的正常秩序
（四）组织形式多样的教育活动
（五）培养正确的集体舆论，形成良好的班风
（六）引导非正式群体成为班集体的积极力量。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
