2023年八年级上册语文教学工作计划12

年八年级上册语文教学工作方案2023年八年级上册语文教学工作方案2023年八年级上册语文教学工作方案2023根据新公布《初中语文课程标准》的内容，通过深化学习体会《初中语文课程标准》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展由于八年级阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的理解在此根底上，可对学生的潜力进展进一步的开掘方案如下

1、经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤的习惯，尽量减少对教师的依赖心理等

2、语文学习重在积累因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等增加学生的日常积累同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界

3、在初一语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯

4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际情况出发，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收

3、认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念

5、搞好第二课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术进步教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能

6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用

五、教学进度表时间单元教学重点难点1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时理解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神理解不同款式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界记诵品味作品富有表现力的句子学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有效劳意识4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时理解作品中人物活动的背景倾听他们爱国心声感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思记诵、品味作品中精警，含蓄的句子学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想积极参与访问爱国教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国情操7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时理解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣品味记叙散文中的选材构思的方法懂得合理安排文章的顺序学习口语交际中擅长察言观色、掌握对方的心理活动10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文理论活动2课时体会的美丽多娇，爱我中华，热爱世界欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情理解课文移步换景融情于景的写作方法学习写参观游览的文章学习如何向游人介绍当地的景物14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文理论活动2课时正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法理解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号开展有意义的视听活动，进步视听效果17-18周第六单元阅读7课时师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文理论活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一消费力的意义，从小立志做一个热爱科学的人理解高新科技代表了人类最高的科技程度，给人民的消费、生活、生存和开展带来—性的变化开展理解、学习、展望高科技的社会理论活动，激发科学创新意识明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作

六、教学设想课堂教学采取“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上改变了传统教育重教师“教”轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培养学生自主学习才能“以学定教，先学后教”的根本程序“以学定教，先学后教”强调学生的主体性，使学生主动学习，学会学习为此，在教学时，应做好以下三个准备工作1课前，预设学习提纲在学生自己的自主探究学习之前，教师要从宏观上对学生的学习给予必要的指导和点拨，这是“学前导”教师要在学生学习之前发挥好“导向”作用，就必须认真钻研教材，精心预设教学流程，分析学生实际情况，包括理解学生的原有知识、兴趣、需求以及可能出现的问题等情况教师根据教学的内容和学生的大体情况，有针对性地预设应指导的详细方面，其中包括学法的指导注意的是这里教师预设的是“学习提纲”，不是“教学提纲”，也不是“学习方案”，是要对学生的学习发挥“导”的作用，而不是“牵”的作用所以，教师首先想到的不应是我该教什么、怎样教的问题，而应是学生会学什么，会怎样学的问题学习提纲应侧重点拨关键、启发问题、激发兴趣，目的是引导学生能进入自主的、探究式的学习状态教师不应牵着学生走，切忌把学习提纲编成教案或学案发给学生，使学生形成现成的结论，束缚学生思维的开展2课中，考虑学生如何学这是“以学定教”教学法施行的中心环节，是学生自主学习、主动参与教学活动的集中表达学生可以根据教师预设的学习提纲，进展自主探究学习，从而使学习过程更多地成为学生自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题的过程在这一学习过程中，教师一方面可以充分调动和发挥学生作为学习主体的主观能动性，提倡学生采用多样化的学习方式，使学生富有个性地学习；另一方面，也要促使学生之间的自主交流与自主合作，鼓励学生展开讨论、辩论，发表各自不同的见解，促进学生共同开展通过自我对学习方案的设计和落实，学生有了独立考虑和自我理论的足够时间和空间学生学习方案的设计和施行虽然是一种自主行为，教师把学习的主动权交给了学生，但这并不意味着教师对学生学习的放任自流这一过程无论是在课下还是在课堂上完成，教师都应积极地参与其中，并给予必要的指导，形成师生间双向的、能动的交流，从而保证学习的质量和效果同时，教师通过参与学生的学习活动，能及时地、动态地把握学生的学习信息，为确定和调整自己的教学方案提供可靠的根据3学后，考虑教师如何导在学生自主学习之后，教师对学生的学习情况根本上做到心中有数在这一环节中，教师要根据学生的学习实际，充分考虑教学对象的复杂性、教学内容的灵敏性、教学方法的多样性和教学环境的随机性，创造性地设计和施行教学方案主要帮助学生分析和解答在学习过程中存在的疑难问题；纠正学生的一些错误理解和认识;适当补充一些新的教学内容或学生需要的、感兴趣的知识等在这一过程中，教师的作用仍是“导”，是“学后导”，而不是教师在课堂上唱“独角戏”、搞“一言堂”，“教学方案”不是把现成的答案压给学生对于学生在学习过程中出现的一些问题，教师要根据学生的知识和才能程度，尽力地引导学生进展自我再分析、再讨论、再归纳，使学生逐步登上最后一个台阶，得出正确的结论，最终自我解决问题还有一点，就是教师应当鼓励学生对书本的质疑和对

3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的，使学生写作才能能渐渐地得以进步

5、多给学生一些理论的时机如让学生自己办手抄报等，让学生在理论中进步自己的才能

6、做好转差促优的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距上述方案有待理论来检验其可行性本人将以此为根底，理论中将其不断加以改进、完善年八年级上册语文教学工作方案2023本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学才能，根本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，进步了写作才能一年课程实验改革，获得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，采取新措施，逐步快捷进步教学效果，真正让学生打好语文根底，进步语文才能和语文素养存在问题如下

1、注重了对学生思维的激发，问题讨论、口头交流无视根底知识掌握、词汇的积累、书面表达语文才能重要标志除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累

2、对课文阅读理解不透，有囱囤吞枣现象以本文为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多

3、部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师调动其主动性、积极性是关键

4、读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目的，详细采取如下措施

1、采用灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的

2、挖掘丰富的课程资，利用多媒体教学，将语文学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络比方学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，进步学生学习的积极性和学习效果

3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而进步学生阅读、理解、分析、归纳概括的才能，提升求异思维和感悟才能

4、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反响给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易承受，最容易受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处

5、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，防止死读课本和读死书现象

6、大多数学生已有自学课文的才能和习惯，加强指导自学的方法，进步自学的效果，催促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、讨论

7、做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来总之，要对每一位学生做深化理解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对将来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的目光审视生活”初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务，全面进步学生的文化修养素质，特制订如下方案

一、培养目的在联络生活的根底上，能有序地全面进步学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，进步文化的品位和审美情趣，培养学生社会道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格

二、才能培养通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达

三、教材分析本册共有30篇课文〔其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文理论活动、汉语知识等联络生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文才能和写作才能

五、教材难点认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯年八年级上册语文教学工作方案2023这一学期我担任八3班和八4班的语文教学工作，八3班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人经过七年级一个学年的理解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有一定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少绝大多数成绩比较稳定，两个班有二十人左右由于根底太差，学习缺乏上进心，懒惰思想严重，成绩上不去两极分化现象严重优秀生占15%,中等生占60%,学困生占25%左右这学期的教材分析如下第一单元是关于战争题材的作品，学习这一单元要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价第二单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操学习这一单元要让学生理解表达、描写等表达方式第三单元根本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要注意说明文的相关知识运用第四单元是有关科学的文章，学习时可以培养注意观察、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或议论或说明或描写山水，注重背诵的同时要让学生能借助课下注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精巧的语言，进步阅读文言文的鉴赏分析才能除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词学习时可以让学生掌握更多的课外知识和说话才能针对学生的根本情况和教材情况，我在这一学期准备做到以下几点:

1、在平时教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感,进一步进步学生的理解才能在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大知识面，增长阅读才能

2、向学生推荐一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积累利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界

3、除每两周的作文课外，鼓励学生写日记，渐渐进步写作才能

4、不定期进展知识小测验，对所学知识进展抽测

5、准确把握教材，因材施教认真备课，耐心辅导

6、继续推行小组竞争制，形成良好的学习风气

7、做好促进优等生，进步中等生，鼓励后进生的工作希望通过和学生的共同努力，进一步进步学习成绩年八年级上册语文教学工作方案2023

一、班情分析本班学生根底和学习才能相对年级其他班级学生要好一些，现有在籍学生56人，其中男生18人在初一学年的‘学习中，教师热心进展语文教学改革，培养学生的自学才能，开展自主、合作、探究的教改实验，获得了很好的效果，进步了学生的语文素养，培养了综合理论才能但是，部分学生特别是新进本班的学生，对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响，教师在施行教学中，仍然有重知识轻才能的现象，没有进入课改规定的情境

二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的进步，确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，进步学生的学习积极性在综合学科中进步学生的语文素养，在不断的理论中，进步学生学习语文的积极性，培养理论才能、创新才能和探究才能

三、教学目的.

1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位，开展安康个性，逐步形成健全人格

2、理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。