2023年陕西省教师招聘考试《教育学》模拟试题及答案

年陕西省教师招聘考试《教育学》模拟2023试题及答案学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（题）

25.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）1o《大学》《中庸》《孟子》.《学记》A.B.C.D.提出道德教育“体谅模式”的是（）2o皮亚杰班杜拉彼得麦克费尔罗杰斯A.B.C・D..具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在、世纪，突出人的本性31819需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识.精神本位论社会本位论神学本位论个人本位论A B.C.D..“白版说”的提出者是（）40赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D..下列表述中不属于学生隐私权的是（）

5.学生获得的荣誉学生的日记学生的缺点学生的家境A B.C D..在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）6刹帝利.吠舍婆罗门首A.B C.D..班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）70民主型、惩罚型、放任型权威型、放任型、民主型放任型、监督A.B.C.型、正义型惩罚型、正义型、权威型D..人口的数量决定着教育事业的（）8质量可能规模规模速度A.B.C.D..任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）9o不平衡性顺序性阶段性互补性A.B.C.D.西欧中世纪最受重视的教育是（）

10.o教区学校僧院学校.骑士学校宫廷学校A.B.C D..“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）11o.遗传环境教育社会活动A B.C.D..古希腊百科全书式的哲学家是（）12亚里士多德柏拉图苏格拉底昆体良A.B.C・D..学校生活中最为主要的组成部分是（）13学生个人的身心特征.同伴群体的影响.师生的交互作用社区的影A.B C D.响.我国的主要教学组织形式是（）

14.个别教学班级授课制.现场教学启发式教学A B.C D..通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）

15.先行组织者最近发展区教育与教学解决问题A B.C.D..构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是16（）知情C.意行A.B.D..在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的17身心发展的（）顺序性阶段性互补性差异性A.B.C D..心理咨询的根本目标是（）18o.解除学生的心理困扰，度过当前危机学会自己独立处理类似问题A B..建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C D..影响学生学习特点的外部因素是（）19o.学生掌握的方法.学生的学习经验.学生的学习积极性学习内容A BCD.中国近代系统完备的学制系统产生于（）

20.《钦定学堂章程》《强迫教育章程》《劝学所章程》《小学校令》A.B.C.D..对一切教育工作有指导意义的是（）210教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..真正为课程论建立起心理学基础的人是（）22夸美纽斯亚里士多德赫尔巴特卢梭A.B.C.D..人的生理成熟以具有（）能力为标志23创造学习生殖思考A.B.C.D..下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）24教育在成熟的基础上引导发展A..教育始终在整体发展的基础上促进个性发展B教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展C.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性D..开展教学活动的基本单位是（）25o班级年段学习小组个体A.B.C.D.

二、多选题（题）

5.下列表述中符合现代教育观要求的有（）26o全面理解素质教育全面理解教育的功能教育就是为了考上理想大A.B.C学.应试教育也体现了全面发展教育D•人的身心发展的特点有（）27顺序性阶段性不平衡性互补性A.B.C.D..教育目的的层次包括（）28国家的教育目的地方的教育目标各级各类学校的培养目标A.B.C.D.教师的教学目标.教师优良的个性品质包括（）290耐心周到过分挑剔有责任心有幽默感A.B.C.D..教师良好的教育能力体现在（）30较强的语言表达能力知识广博富有感情、有感染力富有个性A.B.C.D.E.改善实践

三、填空题（题）

3.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（）

310.瑞士教育家｛｝认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发32展儿童的一切天赋力量.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为33｛｝

四、简答题（题）

4.教育学

34.简述学校教育对于个体发展的特殊功能

35.简述二战后世界教育改革与发展的新特点

36.简述素质教育的特点37参考答案战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》

1.D

2.C个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本

3.D的自由发展思想，这种思潮在、世纪的西方占据上风因此，答案1819为D

4.B

5.A古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠

6.C舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无班主任领导方式的三种类型权威型、民主型、放任型

7.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模

8.B

9.C

10.B该故事说明了环境因素对人发展的影响H.B

12.A

13.C班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的

14.B学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式班级授课制是我国的主要教学组织形式故正确答案为B最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解

15.B决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、

16.A密不可分的，其中“知”（即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法）是基础，“行”是关键人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”

17.D心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题

18.B

19.D

20.A

21.D赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人

22.C成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力

23.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展

24.C

25.A

26.AB

27.ABCD

28.ACD

29.ACD知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善

30.ACD实践与题干无关.心理健康教育

31.裴斯泰洛齐

32.学校文化

33.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学34（）学校教育对个体发展做出社会性规范；（）学校教育具有加速个

35.12体发展的特殊功能；（）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的3价值；（）学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能4（）教育的终身化；（）教育的全民化；（）教育的民主化；（）

36.1234教育的多元化；（）教育技术的多元化5（）教育对象的全体性（）教育内容的基础性（）教育空间的开

37.123放性（）教育目标的全面性（）教育价值的多元化（）重视学生创新456精神和实践能力的培养（）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发7展（）着眼于学生的终身可持续发展8。