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年云南省教师招聘考试《教育学》典型2023题汇编及答案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
25.影响学生学习特点的外部因素是（）
1.学生掌握的方法学生的学习经验学生的学习积极性学习内A B.C.D.容年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）
2.1939o凯洛夫杜威夸美纽斯赫尔巴特A.B.C.D..任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）3o不平衡性顺序性阶段性互补性A.B.C.D..学校生活中最为主要的组成部分是（）4学生个人的身心特征同伴群体的影响师生的交互作用社区的影A.B.C.D.响.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）5个别教学制班级授课制.道尔顿制走班制A.B.C D..外银论的代表人物是（）6格赛尔.孟子弗洛伊德华生A.B C.D..在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）7泰勒夸美纽斯赫尔巴特德鲁克A.B.C.D..现代教育发展的根本动因是（）8o政治需要科技进步生产力发展水平产业革命A.B.C.D..人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）9o儿童中心说遗传决定论环境决定论教育万能论A.B.C.D..人的生理成熟以具有（）能力为标志10创造学习生殖思考A.B.C.D..下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
11.尊重学生偏爱、不公正.严格要求耐心温和A B.C D..学校进行全面发展的基本途径是（）12教学社会实践实践知识学生自学A.B.C.D..文化发展和教学内容的变化的关系是（）
130.文化发展在前，教学内容变化在后.同步进行.二者没有直接的关系A B C教学内容变化在前，文化发展在后D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）
14.授受关系.民主平等的关系相互促进的关系.师道尊严的关系A B C.D.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）15学科专业素养教育专业素养品德专业素养职业道德素养A.B.C D..校园文化的核心是（）16o学校的精神文化.学校的物质文化学校组织文化学校的制度文化A.BC.D..美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）17o.环境因素社会条件主观努力成熟机制A B.C.D..在德育过程中起主导作用的是（）18受教育者教育者.德育内容德育方法A.B.C D..在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的19身心发展的（）o顺序性阶段性互补性差异性A.B.C.D.年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
20.1835赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D..教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）21o裴斯泰洛齐赫尔巴特夸美纽斯柏拉图A.B.C.D..品德构成的基础是（）22道德观念道德情感道德意志道德行为A.B.C.D..教学计划的中心问题是（）23开设哪些科目各门学科开设的顺序各门学科的教学时间各A.B.C D.门学科的教学方法.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）24奖惩要公平、公正，合情合理A.奖惩不能由教师个人拍板决定B.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分C.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道D..学校对学生教育管理的具体执行者是（）25o任课教师班主任教导处校长A.B.C.D.
二、多选题（题）
5.普通中学在体育方面的要求是（）
26.使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯A培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识B.培养学生的竞争意识和合作精神和坚强毅力C.培养和选拔高水平竞技体育运动员D..从内容来看，我国德育通常包括有（）270思想教育心理健康教育.政治教育社会德育A.B.C D..下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（）28o遗传素质是人身心发展的前提A..遗传素质决定了人的身心发展B遗传素质为人的身心发展提供了可能性C..遗传素质不能决定人的身心发展D.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）29公立教育系统的建立教育的世俗化初等义务教育的实施.教育的A.B.C.D终身化近代教育的特点有（）
30.国家加强了对教育的重视.初等义务教育普遍实施.普通教育与职业A.BC教育互相渗透高等教育类型更加多样化D.
三、填空题（题）
3.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（）
31.班级是开展教育教学活动的（）
32.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）33
四、简答题（题）
4.德育原则
34.简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求
35.设计教学法
36.班级的规章制度由哪些部分组成37参考答案
1.D
2.A
3.C
4.C
5.A外银论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》
6.D一书中写道“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”
7.D在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是
8.B教育发展的根本动因若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作
9.B用，就会导致遗传决定论成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力
10.C
11.B
12.A文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内
13.A容随后才发生变化
14.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本
15.A知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求
16.A格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论
17.D证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”
18.B人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
19.D
20.A赫尔巴特最早提出教学的教育性原则
21.B道德观念是品德构成的基础
22.A教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教
23.A科书和设计其他教材的依据其中心问题就是开设哪些科目
24.C班主任是对学生教育管理的具体执行者
25.B
26.ABC
27.ABC
28.ACD教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的
29.ABC近代教育的特点有国家加强了对教育的重视、初等义务教育普遍实
30.AB施、教育的法制化和教育的世俗以及教育与生产劳动相结合.心理健康教育
31.基本单位
32.“癸卯学制”
33.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育34工作的基本要求（）定义教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使
35.1学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力（）基2本要求
①按教材的系统性进行教学；
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教；
③由浅入深，由易到难，由简到繁.设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书打破传统的学科界限，36在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力.【要点】班级的规章制度由以下部分组成（）教育行政部门统一规定37:1的有关班集体与学生管理的制度；（）学校根据教育目标、上级有关指示2制定的学校常规制度；（）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制3定的班级规范。
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