2023年青海省教师招聘考试《教育学》典型题汇编及答案

年青海省教师招聘考试《教育学》典型2023题汇编及答案学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（题）

25.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是二是教育技巧10,教育理论.教育手段教育思想思想品质A.B C.D..纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）2的方法着重调整情感着重训练行为着重改变认知.游戏A.B.C.D.下列教具中不属于模像直观的是（）30标本图片图表模型A.B.C.D..战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）4《大学》《中庸》《孟子》《学记》A.B.C.D..从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）5第一次工业革命前第一次工业革命后.第二次工业革命前第A.B.C D.二次工业革命后.对一切教育工作有指导意义的是（）6教育内容教育对象教育过程教育目的A.B.C.D..素质教育的时代特征是（）7面向全体学生培养学生的创新精神促进学生全面发展.促进A.B.C.D学生的个性发展.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）8集体中心教师中心学生中心教学中心A.B.C.D..心理咨询的根本目标是（）9o.解除学生的心理困扰，度过当前危机学会自己独立处理类似问题A B.建立对咨询人员的信任学生对咨询过程的积极参与C.D..学校进行全面发展的基本途径是（）10教学社会实践实践知识学生自学A.B.C.D..美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）11o环境因素.社会条件主观努力成熟机制A.B C.D..师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）

12.授受关系.民主平等的关系.相互促进的关系.师道尊严的关系A B C D.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）13因材施教原则导向性原则疏导原则教育的一致性原则A.B.C.D..现代教育发展的根本动因是（）14政治需要.科技进步生产力发展水平产业革命A.BC.D..美育最高层次的任务是（）15o培养学生的创造美的能力培养学生鉴赏美的能力培养学生感A.B.C.受美的能力培养一流的艺术家D..古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）

16.礼、乐、射、辞、书、数A文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..一位教育工作者的真正威信在于（）17权利威严.权威人格力量A.B.C D..人口的数量决定着教育事业的（）180质量可能规模规模.速度A.B.C.D.“白版说”的提出者是（）19o赫尔巴特洛克夸美纽斯卢梭A.B.C.D.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）

20.年年年年A.1840B.1903C.1862D.

1912.美育之“超美育”功能，即指（）21o直接育美功能间接育德、促智、健体功能超越性美育功能A.B.C.D.美育的附加功能.学校生活中最为主要的组成部分是（）

22.师生的交互作用学生个人的身心特征同伴群体的影响社区的影A B.C.D.响.品德构成的基础是（）23道德观念道德情感道德意志道德行为A.B.C.D..首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）240德国教育家赫尔巴特德国宗教改革领袖马丁*路德美国教育家杜威A.B.C.捷克教育家夸美纽斯D..我国《义务教育法》的立法宗旨是（）25发展基础教育发展中等教育发展职业教育发展专业教育A.B.C.D.

二、多选题（题）

5.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）26o认知领域情感领域道德领域动作技能美学领域A.B.C.D.E..为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（）270传授给学生的知识越多越好要科学地组织教学过程.教学的时间越A.B.C多越好.要重视学生的操作与活动D.课程目标的规定性有（）28o时限性具体性预测性操作性A.B.C.D..属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）

29.夸美纽斯柏拉图涂尔干.诺笃尔普凯兴斯坦纳A B.C.D E・近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）

30.o公立教育系统的建立教育的世俗化初等义务教育的实施.教育的A.B.C.D终身化

三、填空题（题）

3.班级是开展教育教学活动的（）31｛｝是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本

32.途径.瑞士教育家｛｝认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发33展儿童的一切天赋力量

四、简答题（题）

4.简述认知性道德发展模式的德育策略

34.简述现代教育制度的发展趋势

35.人的全面发展

36.良好测验的标准是什么37参考答案教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面

1.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常

2.C用着重改变认知的方法

3.A战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》

4.D

5.B

6.D素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神

7.B

8.C心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题

9.B

10.A格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体

11.D论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”

12.A

13.A在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才

14.B是教育发展的根本动因

15.A中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数

16.D

17.D人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模

18.B

19.B

20.C

21.B教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分在

22.A这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异故正确答案为A道德观念是品德构成的基础

23.A捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制

24.D

25.A布卢姆认为完整的教育目标应包括认知领域、情感领域和动作技

16.BD能领域

27.BD

28.ACD社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定，涂尔干、诺笃

29.CDE尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特

30.ABC点.基本单位

31.课程实施

32.裴斯泰洛齐33（）了解学生当前的道德发展水平；（）运用道德难题引起学生的

34.12意见分歧和认知失衡；（）向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；3（）引导学生在比较中自动接收比自己原有道德推理方式更为合理的推4理方式；（）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动5（）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（）强化普及义务教育、

35.12延长义务教育年限（）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展3（）高等教育的类型日益多样化（）学历教育与非学历教育的界限逐渐45淡化（）教育制度有利于国际交流

6.所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普36遍性和人对社会关系的控制程度的发展在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展,就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展.良好测验的标准是选择、编制测验以及测验结果的分析都必须考虑测37验本身的质量如何如果测验不能测到要测的知识和能力，或评分花时费力，同时又不客观，那么这种测验就存在问题不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验的质量。