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山东省教师招聘考试《教育学》考前冲2023刺试卷及答案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
25.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）1教育目的培养目标课程目标.教学评论A.B.C.D.美育最高层次的任务是（）
2.培养学生的创造美的能力.培养学生鉴赏美的能力培养学生感A B C.受美的能力培养一流的艺术家D..古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）3o礼、乐、射、辞、书、数A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
8.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数C.礼、乐、射、御、书、数D..美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的这是4一种（）o内发论观点外银论观点.需要论观点实质论观点A.B.C D..美国行为主义心理学家华生主张（）5o遗传决定论.环境决定论二因素论.教育万能论A.B C.D.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）6o夸美纽斯卢梭赫尔巴特A.B.C..文化发展和教学内容的变化的关系是（）7o文化发展在前，教学内容变化在后同步进行.二者没有直接的关系A.B.C教学内容变化在前，文化发展在后D..教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称8为（）讲述讲解讲读讲演A.B.C.D..下列教具中不属于模像直观的是（）
9.标本图片.图表模型A B.C D..我国《义务教育法》的立法宗旨是（）10发展基础教育发展中等教育发展职业教育发展专业教育A.B.C.D..以教学组织形式为中心的教学策略是（）11内容型策略形式型策略方法型策略综合型策略A.B.C.D..美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）12o.环境因素社会条件主观努力成熟机制A B.C.D..实施德育最基本的途径是（）13课外校外活动政治课与其他学科教学.劳动共青团活动A.B.C D..纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用14（）的方法着重调整情感着重训练行为着重改变认知游戏A.B.C.D..教师是履行教育教学职责的（）
15.行政人员.技术人员专业人员职业人员A BC.D..下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）
16.教育在成熟的基础上引导发展A.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展B教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展C.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性D..班级管理的基本功能是（）170运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动A.调动班级成员参与班级管理的积极性B..帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人C进行社会角色的学习D..下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
18.尊重学生偏爱、不公正.严格要求.耐心温和A B.C D.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）19泰勒夸美纽斯赫尔巴特德鲁克A.B.C.D.教学过程中最基本的部分是（）
20.布置课外作业讲授新教材检查复习巩固新教材A.B.C.D..下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）
210.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式A学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等B.学校课程既不是以及课程也不是二级课程C..学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）22o德国教育家赫尔巴特德国宗教改革领袖马丁*路德美国教育家杜威A.B.C.捷克教育家夸美纽斯D..教学计划的中心问题是（）23开设哪些科目各门学科开设的顺序各门学科的教学时间.各门学A.B.C.D科的教学方法.实质教育论认为教学的主要任务是（）240发展智力培养思想品德传授知识发展个性A.B.C.D..泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目25标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是（）o陈述式例举式概括式二维图表式A.B.C.D.
二、多选题（题）
5.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）26教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化A.B.C.D..形成教育的实体条件有（）270教育主体确定教育对象相对稳定有系列的文化传播活动有相对A.B.C.D.稳定的活动场所.下列选项中属于人力资本的有（）28o人所拥有的知识.人所拥有的能力.人所拥有的股份人所拥有的A.BCD.土地.下列表述中符合现代教育观要求的有（）
29.全面理解素质教育全面理解教育的功能教育就是为了考上理想大A B.C.学.应试教育也体现了全面发展教育D下列关于《学记》的教学思想的描述中，正确的是（）
30.揭示了教育与政治的关系提出了教学相长的主张主张启发式教学A.B.C.要求教学要循序渐进D.
三、填空题（题）
3.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）31o.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同32性，因此，德育具有（）o.文化对教育具有作用，文化发展促进学校课程的发展33
四、简答题（题）
4.网络教育
34.简述基础型课程的基本内容
35.直观性原则
36.广义的教育目的37参考答案
1.B
2.A中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数
3.D环境决定论属外银论的观点
1.8华生是环境决定论的典型代表
1.
96.C文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育
7.A内容随后才发生变化
8.B
9.A
10.A
11.B格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论
12.D证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”
13.B纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用
14.C着重改变认知的方法教师是履行教育教学职责的专业人员
15.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展
16.C班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性
17.B
18.B
19.D
20.B
21.A捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制
22.D教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教
23.A科书和设计其他教材的依据其中心问题就是开设哪些科目实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识
24.C泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式
25.D
26.ABCD
27.ABCD
28.AB
29.AB
30.ABCD.“癸卯学制”31继承性
32..价值定向
33.网络教育（）网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，341教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；（）在网络上构建网络学校2（）基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民
35.1所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分（）内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注2重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养（）基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学3生都要学习基础型课程要求很严格，必须有严格的考试（）基础型4课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形36象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力.广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者37通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
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