《数字编码》教学反思

《数字编码》教学反思《数字编码》教学反思《数字编码》教学反思本节课教学内容是通过探究身份证号码的生活实例，让学生体会数字编码在生活中的应用，并通过观察、比拟、猜想来探究数字编码的简单方法结合教材的编排特点，我注重了以下几个方面来开展教学

1.课前多方调查，理解数字编码在生活中的运用鉴于本课的教学内容，我在课前就让学生搜集，理解有关身份证号码的相关资料让学生初步体验到数学与现实社会需要之间的联络，并在搜集过程中对所搜集的资料产生浓重的兴趣，从而激发他们学习的积极性

2.联络生活，创设情境数学知识的学习在很多情况下离不开日常生活的丰富素材，数字编码在生活中无处不在，所以我在教学中紧紧围绕着数学内容生活化去展开教学创设情境，让学生在熟悉的‘情境中，能明确为什么要学习这局部内容，对日常生活有什么影响，从而在学习中自觉主动的把详细问题化为数学问题

3.以观察探究，合作交流的方式开展教学，学生是学习的主人，合作交流是学生学习数学的重要方式在交流中，每个学生都能主动的通过观察、比拟、分析北、猜想等方法展开对新知的学习

4.加强实际应用动作的技能是比知识的记忆要让人难以遗忘的只有通过练习、操作、知识才能得以更好的稳固与加深因此在新课教学完毕后，我联络实际创设了与身份证号码相关的情境，让学生在解决问题的过程中，进一步加深对所学知识的理解和运用。