中班科学《小车迷》教案反思

中班科学《小车迷》教案反思《中班科学《小车迷》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动名称科学《小车迷》

二、活动目标.知道常见汽车的名称、外形特征和用途

1.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣

2.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识

3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果5

三、活动准备.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车

1.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车

2.玩具大汽车一辆3活动重难点重点是让幼儿通过观察轿车模具了解轿车的组成部分及部件数量；难点是引起幼儿探索轿车的兴趣，并大胆向别人发问

四、活动过程.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征1提问昨天我请小朋友和妈妈对马路上都有什么汽车进行了统计，谁来说一说你们都见过那些汽车？它们的外形特征是怎样的？能做什么呢？.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途2师这里有许多玩具车，请你选一辆最喜欢的车，和它一起玩玩吧提问你为什么喜欢它？幼儿我喜欢这辆垃圾车，因为它可以运垃圾的老师是啊，垃圾车可以让我们的生活很干净幼儿我喜欢公共汽车，它可以坐许多人幼儿我喜欢警车，因为它可以提坏人老师警车的用处就是让大家安全幼儿我喜欢这车，它可以运黄沙老师这是卡车，一般是运东西的.出示进一步了解车辆的特征及汽车的不同用途3ppt,教师小结所以，有的车是乘人的，有的车是运货的，有的是特殊用途的车.让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染4提问都坐过什么汽车？去过哪里？如果没有汽车会怎样？1感受车给人们生活带来的方便引导幼儿讨论汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？2小结大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途5师今天我为你们带来了一份礼物，我们一起去看一下吧！师小朋友们大家可以看一看、摸一摸、坐一坐轿车，玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看、转动雨刮器，看看反1光镜等请幼儿找找轿车部件的数量3师我请小朋友找一找他们都有哪些部件呢？小结方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门.鼓励幼儿交流自己发现的秘密6提问你们还对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问

五、活动延伸师小轿车还有哪些主要部件名称和作用呢？回家找一找，回来和小朋友分享一下课后反思车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车通过教师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础活动前，我让孩子们和家长把见过的汽车面下来进行了统计，孩子们都能很好的讲述自己所见的汽车名称、特征及用途，然后，我就将提前收集的玩具小汽车陈列出来，并请幼儿玩一玩，上前介绍自己喜欢的车辆，鼓励他们用完整的语言表达，引导他们说出车辆的名字，用途等孩子们积极性很高，表达也令人满意接下来我运用对照讲述不同的车辆及他们的用途，还请幼儿及时补充最后，出示汽车，让孩子们摸摸、看看、说说,更加深入ppt了解汽车的特征及组成部件，知道车辆给我们生活带来的方便及危害孩子们都能很好的掌握活动重点整节活动中，个别孩子比较活跃，我适当做了一些制止，而且，问题提问不够深入，没有更好的抓住孩子们的注意力，活动后我反思自己，孩子们对于他们所熟悉的事物，他们更想做的是与同伴表达分享，而不能满足只听老师的一言堂活动或许可以更活一些，教师可以随机应变，在活动中设计一个车辆研讨会，让幼儿尽情地说这样不尽满足幼儿想说的需求，也能让教师的活动进行得更顺畅总之，教师不能忘记孩子是学习的主体，我们只是扮演引导者、支持者、合作者的角色每一次的活动设计应更符合我们的孩子，让孩子做学习的主人中班科学《小车迷》教案反思这篇文章共字5266。