二年级数学《回家路上》新授课公开课教案

天一教学设计课题回家路上新授课教学内容稳固2-5的乘法口诀

1.知识与技能在解决问题的过程中，进一步稳固2-5的乘法口诀，比拟熟练地用口诀进行计算2,过程与方法结合小动物回家的具体情境，开展提取信息、提出问教学目标题、解决问题能力

3.情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，开展初步应用意识解决问题的过程中，进一步稳固2-5的乘法口诀，比拟熟练地用口诀教学重点进行计算教学难点提取信息、、提出问题、解决问题教学准备PPT、信息引导图教学过程活动设计补充修订教师环节复习列算式说口诀6X3=2X7=4X6=5X4=9X2=触发环节5X7=9X4=4X7=4X4=5X9=四八（）五五（〕1）二十一四九（）三九（）（可选模块问题情境、前

一、情境导入置学习、知识动物的放学铃声响了，小动物们有序地走出，看他们多快乐呀！前测等）在放学现场你发现了什么数学信息？请你有序观察，完整表达预设学生每种数学信息贴图表示

（1）树上有3组小鸟，每组有5只表示3个5

（2）草地上有2组花，每组有5朵表示2个5

（3）骑车的猴子有6组，每组有2只表示6个2

（4）桥上有2组狐狸，每组有6只表示2个6

（5）船上有4排小猫，每排有4只表示4个4每列有4只，有4列表示4个4请小老师复习方阵图表达方式，打手势，横排数列

（6）草地上有2只松鼠，每只松鼠面前有7个松果表示2个7©二探究新知

（一）提出数学问题根据你们所发现的数学信息，你能提出什么数学问题考考大追究环节家呢？在说数学问题的同时，请你带上数学信息说完整（三阶学学生预设习模块独立思考、合作问题一船上一共有多少只猫？分享、集提出一个体提升）问题二桥上一共有多少只狐狸有深度的问题，加问题三一共有多少只小猴数不同，歹好昆合问题四一共有多少朵花运算问题五一共有多少只小鸟？问题六一共有多少个松果？

（二）解决问题

（1）先解决第一个数学问题每行有4只，有4行，船上一共有多少只猫？可以怎么解决这个问题呢？表示4个4,可以用加法4+4+4+4=16（只）也可以用乘法4x4—16（只）（口诀四四十六）答船上一共有16只猫追问加法和乘法之间有什么联系呢？有什么相同之处？〔小老师说，再同桌相互说）依次解决问题开火车的形式来解决）问题二桥上一共有多少只狐狸？2x7=14（只）7x2=14（只）二七十四问题三一共有多少只小猴？2x6=12（只）6x2=12（只）二六十二问题四一共有多少朵花？2x5-10（朵）5x2-10（朵）二五一h问题五一共有多少只小鸟？3x5=15（只）5x3=15（只）三五十五问题六一共有多少个松果？2x7=14（个）7x2=14（个）二七十四

（三）根据算式反推问题算式“2x6=12可以解决上图的什么问题？还可以解决我们生活中的什么问题？追问2x6=16是表示什么意思？可以表示2个6或者6个2

（1）骑车的猴子有6组，每组有2只，一共有多少只猴子？

（2）桥上有2组狐狸，每组有6只，一共有多少只狐狸？

（四）深度思考联系实际活动环节请小组人员上台来一个组的站在一起我们满天星班级，有10个小组，有9个组是每组4人，有1个小组5人，随意组合2+12个4和1个52x4+5=13（人）用到的口诀二四得八3+13个4和1个53x4+5=17（人）用到的口诀三四十二5+15个4和1个55x4+5=25（人〕用到的口诀四五二十拓展把5x4+5=25改写成一个乘法算式来表示5x5=25

三、稳固提升练习提升环节

1.周老师买了1根很长的绳子,剪下8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳，做了9根周老师买的这根绳子一共（可选长多少米？模块反应测验、自助菜单、变式

2.一根绳子长25米，剪下8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，够做9根短跳绳吗？训练等

3.同学们和老师去划船，每条船限乘客4人，租了7条船，正好坐满每条船上都坐一位老师，学生一共有多少人？画图:

四、总结这节课你有什么收获呢正板书放学路上----稳固2-5的乘法口诀每行有4只，有4行，船上一共有多少只猫？4+4+4+4=16（只）4x4=16〔只）口诀四四十六答船上一共有16只猫板书设计副板书猫:4个4狐狸2个6小猴6个2小鸟3个5花朵2个5松果2个7。