人教版小学数学五年级下册预习提纲

人教版小学数学五年级下册预习提纲第一单元图形的变换【课题】轴对称【预习内容】教科书的例、例【预习提纲】P3-

412.画出的六个图形的对称轴说说轴对称图形的特征观察例中的“松树”和“小草”图案为什么是轴对称图形，并分别找出它们的对称1P3轴说一说，从中你发现了什么？

2.1动手画出例轴对称图形的另一半，说说画的步骤

3.2【课题】旋转【预习内容】教科书的例、例【预习提纲】P534举一些生活中旋转现象的例子补充完整例并想一想要表述清楚指针的旋转，应说清几点内容？

1..观察的风车图，说一说，在风的吹动下，风车是如何旋转的？每个三角形有什么

2.3,变化？3P

5.尝试画出例中三角形绕点顺时针旋转后的图形，并说说是怎样画的？44900【课题】欣赏设计【预习内容】教科书的内容【预习提纲】P

7.观察的幅图，想一想每幅图的图案是利用哪个图形平移或旋转得到的？尝试利用对称、平移和旋转创作一个图案1P

292.第二单元因数和倍数【课题】求一个数的因数【预习内容】教科书一一的例、例【预习提纲】P121312o自学内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？.完成的例想一想，的因数中，最小的是儿？最大的是儿？

3.P

12.想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？4P131,

18.尝试完成的做一做56P13【课题】求一个数的倍数【预习内容】教科书的例【预习提纲】P142自学例想一想,是怎么找到的这些倍数？的倍数最小是几能找到最大的吗？.尝试完成页的做一做、小题

1.2,

2221412.思考一个数的倍数有多少个？.阅读的“你知道吗？”举出几个完全数，每个完全数有什么特点？34P14【课题】、的倍数的特征【预习内容】教科书一一的内容25【预习提纲】P1718自学的内容，说一说是的倍数的数的特征？举例说出生活中的几个奇数和偶数，它们通常又称为什么数？

1.P

172.尝试完成的做一做

2..自学的内容，说说怎样又快又准确地判断一个数是的倍数？3P

17.尝试完成的做一做思考和共同的倍数有什么特点？为什么？4P1855P1825【课题】的倍数的特征【预习内容】教科书的内容3【预习提纲】P19,找出以内自然数中的倍数观察写出的的倍数，并结合自学页的内容，你发现的倍数有什么特征

11003.尝试完成做一做

2.31933pl9【课题】质数和合数【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P23--241,找出各数的因数，并按书上表中的要求分类，填在书上.自学内容，你能说说什么是质数、什么是合数吗？11——

20.尝试完成的做一做2P

23.在的表中找出以内的质数，并涂上颜色3P23观察你找出的质数，思考是不是所有的质数都是奇数？4P

241005.第三单元长方体和正方体【课题】认识长方体【预习内容】例、例做一做及练习五中的、题【预习提纲】P27-2912,13认真阅读将的表格填写完整，并回答例中的问题.说一说周围哪些物体的形状为长方体，并指出它的长、宽、高

1.P27-29,P282一个长方体的长、宽、高分别有几条？2尝试完成做一做

3.

4.P29【课题】认识正方体及长方体、正方体的比较【预习内容】做一做及练习五中的第、题【预习提纲】P30,

25.自学观察正方体小木块，说一说正方体有什么特点？（填在书上）完成做一做,并填写下表1P30,形体面棱顶点

2.（数量）数量形状大小数量长度长方体正方体想一想正方体也是长方体吗？说出理由【课题】表面积【预习内容】【预习提纲】P33-

34.自学动手把带来的长方体或正方体的纸盒沿着棱剪开，并按书上的要求标明个面1P33,

6.观察展开图，回答的两个问题说一说什么叫做表面积？2P33指出左图中的上、下，前、后，左、右各个面，并说出

3.每个面的长、宽分别是多少？面积是多少？

4.【课题】表面积的计算【预习内容】例、例【预习提纲】P34-3512o自学并将例、例填写完整例中，求长方体包装箱的表面积指的是什么？

1.P34-35,12做一做中，要算哪几个面的总面积？其中哪两个面是相同的？哪两个面需要单独

2.1计算？

3.P34例中正方体的表面积指的是什么？这个正方体的表面积怎样算？做一做中，做一个无盖鱼缸需要计算哪几个面？它的总面积是多少？

4.

25.P35【课题】体积和体积单位【预习内容】及做一做【预习提纲】P38-39,P

401.观察教师做实验，想一想，实验中，为什么第二个杯子装不下这些水？.自学中其它内容，回答书中的问题1P

38.常用的体积单位有哪些？请找出生活中哪些物体的体积相当于平方厘米，平方分2P38-39米，平方米？3111【课题】长方体的体积计算【预习内容】及例【预习提纲】P40-41,P

421.自学，小组合作动手做实验，并填写的表格1P40-41P

41.长方体的体积与哪些数据有关？你会计算吗？.怎样用字母表示长方体的体积公式？

2.将例填写完整3【课题】长方体、正方体体积公式的统一4P421【预习内容】【预习提纲】P42-43o计算正方体的体积能用长方体的体积计算公式吗？为什么？正方体的体积公式是什么？用字母怎样表示？

1.长方体、正方体的体积计算都可以用哪个公式？

2..尝试完成做一做第题中，长指的是什么，横截面的面积指的是什么？

3.4P432【课题】体积单位间的进率【预习内容】【预习提纲】P46-47o举例说明长度单位、面积单位之间的进率分别是多少？.自学书将书上表格及例、例填写完整想一想用多少个立方厘米的

1.正方体才能堆成一个立方分米的正方体？2P46-47,

341.尝试完成做一做13P47【课题】容积和容积单位【预习内容】及做一做【预习提纲】P50-51P52什么是容积？容积单位和体积单位有什么联系和区别？完成的小组活动，并用自己的话说一说大约有多少？

1.长方体或正方体容器的容积的计算方法与体积的计算方法有什么异同点？

2.P501L有哪些方法可以求出形状不规则的物体的体积？（小组讨论）

3.尝试完成做一做

4.

5.P52第四单元分数的意义和性质【课题】分数的意义【预习内容】教科书一一例的内容【预习提纲】P

60621.观察的图，了解分数是怎样产生的并说说可以怎样平均分桌上的东西？.观察的图例，说说怎样表示一个物体的，一些物体的1P

60.什么叫单位？什么叫分数单位？2P

61.尝试完成的“做一做”3“1”4P62【课题】分数与除法的关系【预习内容】教科书一一例、例的内容【预习提纲】P656612自学例当所得的商除不尽时，可以用什么数来表示？

1.1,1-

3.自学例剪个同样大小的圆看作块饼，平均分给个人，试一试看每个人究竟能分得多少块饼？22,

334.通过例和例说一说分数和除法之间有什么联系？又有什么区别？.用字母怎样表示分数与除法的关系？312,【课题】求一个数是另一个数的几分之几4【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P

663.自学例可以从几个方面来分析？求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几有什么异同点？1P663,尝试完成的做一做

2.

3.P66【课题】真分数和假分数【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P69——

7012.仔细观察例的三幅图，写出每幅图表示的分数，比较每个分数的分子和分母的大小1P

691.仔细观察例的三组图，说说每幅图表示的分数的意义对比例、例中分数的分子与分母的大小关系，分数值与的关系，你发现了什么2P692规律？

3.

121.尝试完成的做一做观察表示真分数的点和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？4P70【课题】假分数化成整数或带分数【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P70——

7134.观察例的图,想一想四个学生吃的橙子分别怎样用分数表示？自学例什么样的假分数能化成整数？化成整数的依据是什么？

13.什么样的假分数能化成带分数？化成带分数的方法是什么？

2.4,.比较把假分数化成整数和化成带分数的方法有什么共同点和不同点？3•尝试完成的做一做45P71【课题】分数的基本性质【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P75——

7612.回忆整数除法中商不变的性质.动手操作取三张同样大的正方形纸，按例的要求平分并涂色，再用分数表示1出来2P

751.比较三张纸上涂色部分的面积大小并观察三个分数中分子、分母的变化规律，你有什么发现？

3.把的例填完整，说说化成分母是而大小不变的分数的根据是什么？.尝试完成的做一做4P762125P76【课题】最大公因数【预习内容】教科书例的内容P79--801【预习提纲】.阅读例明确铺地的要求并试着说说你的选择,边长最大可以是几分米？.自学的内容，怎样把符合要求的地砖边长全部选出来？11,•你知道了什么是公因数？最大公因数吗？2P80尝试完成的做一做

34.P80【课题】求两个数的最大公因数【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P812写出和的因数.你有办法求出和的最大公因数吗？

1.1827自学例思考两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？

21827.尝试完成的做一做观察每组数的特点和最大公因数有什么关系？

3.P812,4P81【课题】约分【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P84——8534自学例和大小相同吗？为什么？•什么叫最简分数？

1.P843,.尝试完成做一做

2.自学例想一想化简的依据是什么？你认为怎样化简最简便？3P

84.什么叫约分？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？4P854,.尝试完成做一做56P85【课题】最小公倍数【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P88——8912阅读例明确铺地的要求说说你用这种墙砖铺成的正方形的边长是多少分米？怎样铺的？

1.L自学的内容，正方形的边长可以是多少？有最大的吗？.你知道了什么是公倍数？最小公倍数吗？

2.P88尝试完成的做一做

34.P89【课题】求两个数的最小公倍数【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P902分别写出和的倍数你能找出它们的公倍数吗？.自学例你喜欢书上的那种方法？还有其他方法吗？

1.68两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？2P902,尝试完成的做一做观察每组数的特点和最小公倍数有什么关系？

3.

4.P90【课题】分数大小的比较【预习内容】教科书例、例的内容【预习提纲】P93——

9434.观察例的图，说说这里的和分别表示什么？观察例中每组分数有什么共同特点？并比较每组分数的大小，填在书上1P933自学例想一想，分子、分母都不相同的分数怎样比较它们的大小？为什么选择最

2.3小公倍数作公分母？

3.4,•你知道了什么叫通分吗？说说通分的步骤尝试完成“做一做”

45.P94【课题】小数化成分数【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P

971.自学的例说说把小数化成分数的方法.完成课本的试一试，说说小数化成分数时要注意什么？1P971,.尝试完成“做一做”2P973P97【课题】分数化成小数【预习内容】教科书例的内容【预习提纲】P982•你准备怎样比较例中六个数的大小，？自学例书上为什么选择把分数化为小数来比大小？12分母是、、的分数怎样化成小数？

2.

1.P982,.分母不是、、的分数怎样化成小数？书上的方法利用了什么知识？尝

3.101001000试完成“做一做”

41010010005.P98第五单元分数的加法和减法【课题】同分母分数加、减法

（一）【预习内容】【预习提纲】P104-

106.自学说一说同分母分数加、减法的一般方法.分数加、减法的含义与整数加、减法的含义有什么关系？

1.P104-106,.同分母分数加、减法的计算结果需要注意什么？

2.尝试完成及的做一做34P105P106【课题】同分母分数连加、连减【预习内容】的例【预习提纲】P1073o.例中，在解决第（）个问题时，哪种计算方法更简便？.试着算一算，前四类节目共占每天节目播出时间的几分之几？

131.想一想里面有几个？然后将第（）题补充完整你还有不同的算法吗？

2.尝试完成做一做3124P107【课题】异分母分数加、减法【预习内容】及做一做【预习提纲】P110-111,P112与大小相同吗？分数单位相同吗？自学把例（）补充完整

1..分母不同的分数能直接相加减吗？为什么？怎样才能相加减？

2.12分数加减法的验算方法与整数的一样吗？

3.尝试完成做一做

4.5P112【课题】分数加减法混合运算【预习内容】例【预习提纲】PU7-

1181.例中+求的是什么？你认为书上哪种算法更好，为什么？你还有不同的算法吗？•例中，把什么看作单位？、分别表示什么？两种解题思路一样吗？L11分数加减混合运算的顺序与整数相同吗？计算分数加减混合运算需要注意什么？212“1”.尝试完成做一做

3.4P118【课题】整数加法运算定律推广到分数加法【预习内容】例【预习提纲】P1192o算一算.例中，两道算式的特征各是什么？这些特征与整数运算的哪些定律相同？

1.136+28+642126+47+74这一特点与整数加法的什么运算定律相同？22整数加法的交换律、结合律对分数加法适用吗？

3..尝试完成做一做

4.5P119第六单元统计【课题】众数【预习内容】例【预习提纲】P122-123lo.例中，为什么身高在米左右的同学参加集体舞比赛比较合适？.什么是众数？众数有什么特点？

111.52平均数、中位数、众数有什么联系与区别？2尝试完成做一做

3.

4.P123【课题】复式折线统计图【预习内容】例及做一做【预习提纲】P126-1282自学回答例中的问题复式折线统计图在生活中有什么用途？它与单式折线统计图有什么不同？L P126-127,

2.制作复式折线统计图需要注意什么？

2..尝试完成做一做34P128【课题】打电话【预习内容】【预习提纲】P132-133o分组通知时，是不是分的组越多用的时间越少，为什么？.怎样能最快地通知到个人，需要几分钟？

1.用第三种方法，怎样才能保证不重复不遗漏的通知到每个人？

215.请根据第三种方法的规律填写下表

3.第分钟4第分钟新接到通知的队员数n1234567-第分钟所有接到通知的队员和老师的总数n到第分钟所有接到通知的队员数n、根据规律尝试回答中的问题n5P133第七单元数学广角【课题】找次品【预习内容】【预习提纲】P134-135o.请说一说例中的次品你是怎么找到的把例中的表格填写完整，你能想到的都写出来11观察例填后的表格，你发现了什么？

2.

2.想一想如果零件是个、个……应该怎样称？与你发现的规律一致吗

3.2・尝试完成做一做410115P135。