古典文献学-文献学文献导读 教学大纲

古籍所A古典文献学专业（B历史文献学专业）《文献学经典文献导读》课程大纲（）The guideof classicalancient Literature

一、课程目标文献学经典文献，是中国文献学史上众多前贤先哲读书治学的思想精华，是文献学研究领域重要的研究成果，为当今的古文献研究、整理工作提供了理论和方法上的借鉴因此，是文献学专业的研究生应该学习与参考的最基本文献本课程选取中国古文献学领域重要的八部经典著作进行讲授，内容涉及文献学研究中校勘、辑佚、辨伪、注释等多个领域课程讲授将实现以下目标

1.力求学生能够比拟系统地了解各位文献学经典作家的治学思想，把握著作中有关文献学的理论体系和重要内容

2.教授学生掌握文献学著作研读的基本方法，提高对经典文献的解读能力，以便深入理解和把握文献学研究的已有成果

3.引导学生能够站在历史的高度，理论联系实际，科学地运用文献学研究的理论与方法分析问题、解决问题，提升独立进行科学研究的能力

二、课程内容8本课程共分个专题，每一部经典文献为一个专题（讲授的经典著作可以根据学生的情况和要求进行调整）1专题《竹书纪年》

1.版本推介朱右曾《汲冢纪年存真》王国维《古本竹书纪年辑校》范祥雍《古本竹书纪年辑校补定》方诗铭、王修龄《古本竹书纪年辑证》

2.讲授要点《古本竹书纪年》的出土与流传《古本竹书纪年》的辑佚研究历代《古本竹书纪年》研究综述

3.研讨主题《古本竹书纪年》与《今本竹书纪年》的比拟

4.参考文献1954张心澄:《伪书通考》上海商务印书馆年1955陈梦家:《六国纪年》北京学习生活出版社年朱希祖《汲冢书考》北1960京中华书局年曹书杰:《〈竹书纪年〉综论》，历史文献研究2007年2:专题《尚书》

1.版本推介唐孔颖达《尚书正义》宋蔡沈《书集传》清闫假设琼《古文尚书疏证》清孙星衍《尚书今古文注疏》

2.讲授要点今古文尚书之争《尚书》的内容及价值《尚书》研究综述

3.研讨主题清华简的发现与《尚书》研究之新材料

4.参考文献.1996（清）皮锡瑞撰《今文尚书考证》上海上海古籍出版社.1982顾颉刚编《古史辨》上海上海古籍出版社.1989刘起好著《尚书学史》北京中华书局.2009于省吾著《双剑箱尚书新证》北京中华书局.1988蒋善国著《尚书综述》上海上海古籍出版社3:专题陈登原《古今典籍聚散考》

1.版本推介1983陈登原《古今典籍聚散考》，上海书店，年

2.讲授要点陈登原其人与《古今典籍聚散考》的写作背景《古今典籍聚散考》关于中国历代书厄的成因的分析《古今典籍聚散考》一书的价值与影响

3.研讨主题《古今典籍聚散考》中关于古代图书聚散原因的探讨

4.参考文献

2009.胡应麟《少室山房笔丛》上海上海书店出版社..

2014.12李玉安著《中国图书散佚史》湖北武汉大学出版社4专题崔述《考信录》

1.版本推介1983顾颉刚整理《崔东壁遗书》，上海古籍出版社，年

2.讲授要点崔述其人及《考信录》的写作背景由《考信录》的内容看崔述的疑古思想《考信录》对近代古史研究的影响

3.研讨主题崔述《考信录》中的卫道、尊经思想探讨

4.参考文献.

2013.

11.1陈履和整理《崔东壁遗书》上海上海古籍出版社.

2013.欧阳哲生编《胡适文集•科学的古史家崔述》北京北京大学出版社.1957张心滋《伪书通考》北京商务印书馆5:专题钱穆《中国近三百年学术史》

1.版本推介1997钱穆《中国近三百年学术史》，商务印书馆，年

2.讲授要点《中国近三百年学术史》成书原因《中国近三百年学术史》之著述思想与写作体例主要内容及其影响

3.研讨主题钱穆与梁启超对清代学术之观点的比拟

4.参考文献2010梁启超《中国近三百年学术史》湖南岳麓书社，.2003钱穆《国学概论》北京商务印书馆.2001李春光《清代学人录》沈阳辽宁大学出版社6:专题陈坦《校勘学释例》

1.版本推介2004陈垣《校勘学释例》，中华书局，年

2.讲授要点《校勘学释例》对窜乱讹误现象的归类“校法四例”《校勘学释例》对校勘学系统化、科学化的贡献

3.研讨主题对陈垣提出的“最高妙者”又“最危险者”之理校法的认识

4.参考文献.2011《元典章》北京中华书局.1991胡朴安、胡道静《校傩学》上海上海书店出版社.1998程千帆、徐有富《校触广义•校勘篇》济南齐鲁书社7:专题胡应麟《四部正讹》

1.版本推介.

2009.胡应麟《少室山房笔丛》上海上海书店出版社

2.讲授要点《四部正讹》收录的伪书及其考证《四部正讹》对伪书类型、特征的归纳《四部正讹》对伪书考辨方法的总结

3.研讨主题《四部正讹》对伪书史料价值的认识

4.参考文献.1985姚际恒《古今伪书考》北京中华书局.

1980.黄云眉《古今伪书考补证》济南齐鲁书社,1954张心澈《伪书通考》上海商务印书馆年.1999杨绪敏《中国辨伪学史》天津人民出版社8:专题杨伯峻《春秋左传注》

1.版本推介1983杨伯峻《春秋左传注》，中华书局，年

2.讲授要点《左传》的重要注本《春秋左传注》的注释体例《春秋左传注》的注释特点

3.研讨主题《春秋左传注》关于人名、地名的注释方法

4.

2015.参考文献杜预《春秋左传集解》北京中华书局孔颖达《春秋左传正义》上海上.1990海古籍出版社.1934洪亮吉《春秋左传诂》商务印书馆.1992沈玉成、刘宁《春秋左传学史稿》江苏古籍出版社

二、教学万式本课程教学方式以教师课堂讲授为主，对所讲授的经典文献以节选或全选的形式进行同时对每一部著作都预先设立研讨主题，引导学生针对讨论主题阅读相关材料，分小组进行讨论，以培养学生的分析能力和独立解决问题的能力

四、教学评价通过学生平时课堂表现及期末考试成绩两个方面对学生做出相应的教学评价

1.通过听课、课堂回答下列问题及讨论发言的情况，考查学生的接受是否到达课程的预设目标，掌握了课程的基本内容

2.每名同学结合本课程中某一部经典著作写一份读书报告，以此考察并评价学生对经点文献的研读情况

3.期末采取闭卷考试的方式，通过答题情况考察学生对所学内容的理解与掌握

五、学习资源

1.

2010.

1.梁启超《清代学术概论》北京中华书局

22009.章太炎《国学概论》，北京中华书局，年

3.

2014.朱自清《经典常谈》上海古籍出版社

4.

2015..孙钦善《中国古文献学史》中华书局

52011.张舜徽选编《文献学论著辑要》中国人民大学出版社，年

6.

1994.洪湛侯《中国文献学新编》杭州大学出版社

7.《文献》，北京图书馆《文献》丛刊编辑部编。