垃圾的分类教学设计

垃圾的分类教学设计垃圾的分类教学设计1教学内容《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元教学目标

1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生

2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事教学过程活动一景观对比一一揭示课题

1、课件展示家乡美景提问观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？

2、展示家乡局部环境脏乱差现象提问看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？

3、提示课题从垃圾入桶开始

4、认识中国环保标志和世界环境日提问你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？设计意图:

2、认识可回收、不可回收垃圾的标志你在哪些地方见过这样的标识（可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上……）我们可以通过标识帮助分类

3、了解法规，认识新型垃圾桶小结有些垃圾还是有用的，只是被放错了地方，今天我们就一起了解生活垃圾如何分类

（二）科学“分一分”

1、我是小小志愿者一一“飞行棋”游戏，学习垃圾分类

2、游戏规则（大屏出示）（四人一组，依次转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步遇到助力锦囊，抽取助力卡片按要求完成任务，获取助力步数第一个走到终点,获得助力卡片最多者获胜）3学生游戏，了解垃圾分类

4、获胜者分享“助力果实”

5、老师总结（大屏展示）生活垃圾分为可回收、厨余、有毒、其他四类

（三）游戏一一送宝宝回家活动一智慧大比拼活动二我送垃圾回家

1、游戏请将自己准备的废弃物“宝宝”送回家

2、要求手持废弃物“宝宝”的同学上台将宝宝送回家里安全到达与老师击掌祝贺

三、拓展延伸，为城市助力

1、同学们，将废弃物合理分类，科学的处置已成为世界的一大生活主题，它对维护环境，提倡低碳生活有着深远的意义，在瑞典，垃圾分类深入社区；美国，对待垃圾采取多扔多收费；德国人素以严谨著称在垃圾分类问题上也一点不例外居民将不同颜色的玻璃瓶放入相应的三种回收不同颜色的玻璃制品的垃圾桶，并同时把塑料瓶盖拧下来放入收集塑料制品的垃圾桶日本生活垃圾的分类更精细化，我们看看日本家庭如何分类处理生活垃圾（视屏）

3、我们兰州正在创建模范文明城市，作为兰州的小主人，我们要从垃圾分类做起，为美丽幸福兰州助力垃圾的分类教学设计4

一、活动目标

1、通过活动，帮助学生了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发学生保护环境的意识

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格

5、学生通过亲身体验，明确五官的重要性

二、活动准备电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）图书、照片等

三、活动过程

1、出示垃圾筒，引导学生讨论这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情今天我们也来学一学垃圾分类吧

2、出示一袋垃圾，通过提问引导学生分类

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由教师根据其分类情况给予肯有或建议引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况有机物、金属、玻璃、塑料

（2）请学生把这些垃圾和分类标签对位

（3）请学生议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导学生发现下面的对应关系绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属然后将分类签贴于桶上

3、检查学生对分类知识的掌握教师提供若干物品，请学生说出应扔到哪里大家做判断

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示学生这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类垃圾的分类教学设计5教学目标知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理能力目标初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯情感目标结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识教学难点学会按照一定的标准或自定标准进行分类从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识教具准备多媒体课件，动物卡片，各类小实物教学时间一课时教学过程

1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事播放课件

①［在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子先是小蝴蝶的家一一很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家一一很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家一一很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店一一货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆

2、师导入当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁）

3、

②动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）

4、师小朋友们你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识一一给物体分类，板书；分类

5、出示课件

③桌子上有一些三角形、圆形（4个红三角形、2个白三角形,2个红圆形，3个白圆形）

6、师小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小华和小红分别把它们分成了两堆，我们先来看小华的分法课件

④（要显示出分的顺序），大家仔细观察，桌子的左边都是些什么？右边呢？6个三角形一堆，5个圆形一堆想一想小华为什么这样分？（引导学生归纳这样是按物体的形状来分类的，板书形状）（刚才小华把6个三角形分一堆，5个圆形分一堆，再看小红又是怎样分的呢？桌子的左边都是？右边都是？想一想，小红为什么这样分？）引导学生归纳这样是按物体的颜色来分板书颜色

7、如果学生同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表扬

8、教师刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如请大家把书翻开（P55）,看看第一题这里有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色（稍候片刻，教师巡视批改）

9、现在，老师想和大家一起来做游戏请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想哪些东西可以在天上飞？哪些东西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让学生自由说）再拿出一些卡片［燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅］老师给大家带来了一些卡片，看看画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐一一

⑤只设置音小而活泼的音乐）

10、刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给你们带来了一些礼物（出示四个蓝子，内装各类物体，上用布覆盖）将四个篮子放在讲台上，请小组长上台领取

11、现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前（老师在装礼物的时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪一组的同学摆得又对又快，并想一想你们为什么要那样分类？

12、学生自由分类整理

13、小组演示你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉大家你们是怎么分的分了几类？为什么这样分？a、按颜色分类将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好5类b、按形状分类将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好3类c、按大小分类将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好3类板书大小（也可能学生会按种类分，师应予以肯定板书种类）d、按用途分类牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、糖，帽子、鞋子）4类板书用途

14、分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的表扬（老师在走下讲台时，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好各色粉笔的盒子碰倒，使粉笔四处散开）

15、刚才老师不小心将粉笔盒碰倒了，谁来帮老师收拾一下？（请生上台收拾，让生归类按格子放好，教师给予表扬）（一本课外书）

16、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？A我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？B这地上的笔应放在哪儿？C这个笔筒应摆在什么地方最合适？D这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？E这个文具盒放在书桌中间会给写作业带来不方便，那么，放在哪儿最好呢？F这些书应摆放在哪儿？G这个书包呢？（课件

⑥出示课文插图一，抽学生用鼠标拖动物体放到合适的位置）（完毕，课件显示小猴子咧嘴大笑“太舒服了，谢谢你们！”

17、我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好开展争当小能人活动，小朋友们，请把你们的书包拿出来，用我们刚学到的方法进行整理（准备几面写有“小能人”字样的彩旗,谁整理得好而快就奖励他一面旗帜

18、总结这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的房间进行分类整理附板书（略）垃圾的分类教学设计6活动目标

1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事活动准备

1.电脑课件（录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区）

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域

3.事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等）

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个活动过程

一、了解垃圾的播放录像（录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区）提问讨论小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样

4、我们应该怎样保护我们的环境呢垃圾应该怎样处理呢？

二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？

1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受一你喜欢哪个区域为什么喜欢这个区域？

2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”

3.引导幼儿互相讨论为什么你们不选兰色玩具区域如果你住在那里会有什么感觉为什么？

4.教师小结兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢而白色区域整洁有序，受人欢迎激发幼儿收拾垃圾的欲望

5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱教师观察幼儿分类情况,在操作中引导帮助幼儿正确的分类

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等三.游戏看谁做得越快越正确教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类

2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里活动延伸

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾

2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法

2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导垃圾的分类教学设计7活动目标

1、增强幼儿垃圾分类意识

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中

3、体验合作学习的乐趣

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫活动二情境感知一一认识垃圾看一看播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像议一议哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况）展一展课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处设计意图品德源于儿童的生活通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境活动三游戏体验一一垃圾分类

1、游戏内容给垃圾找个合适的.家

2、明确游戏规则

3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果

4、师生共同评议

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义

3、感受垃圾分类的重要性活动重难点把垃圾分类与幼儿生活联系在一起垃圾桶标志的设计活动过程

1、结合生活经验，导人活动出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）我们为什么要进行垃圾分类？把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

2、设计垃圾桶标志

（1）如何区分不同类型的垃圾桶？厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们2幼儿设计垃圾桶标志

①介绍材料、合理分工

②动手设计垃圾桶标志根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏游戏中遇到的问题易拉罐是否要扔铅笔头属于什么垃圾？教师易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！教师铅笔头是什么垃圾？教师铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅

4、延伸活动将活动中学到的知识带回家，运用到生活中活动反思活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时不断修正、巩固与完善真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神目标和活动形式的确定上，符合大班幼儿的年龄特点活动的内容符合幼儿兴趣,同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑不足之处垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深入垃圾的分类教学设计8

一、活动目标

1.认识垃圾分类标志并尝试进行垃圾分类

2.了解垃圾分类的意义，明白保护环境人人有责

3.培养幼儿对垃圾分类的兴趣

二、活动准备

1.不同地点垃圾桶的图片

2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个

3.各种垃圾小图片

4.垃圾存放点视频

三、活动过程

1、出示视频，感受垃圾带来的污染师小朋友们，老师今天给大家带来了一段视频，大家看一看，等下把感受和老师说说哦师好，视频看完了，谁向说点什么？幼好多的垃圾幼难闻师你怎么知道难闻？幼过来过去的人都捂住鼻子师老师再给你们看一些图片，你看图片又有什么不同师谁来说一下？幼第一个垃圾桶又脏又乱，第二个垃圾桶干净、整洁幼第二个垃圾是进行分类师真帮，对了，就是垃圾分类，今天我们就来讨论一些垃圾分类的知识,你们互享交流一下小结每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾

2、问题思考，商讨垃圾处理方法师那们多的垃圾我们怎么处理？幼垃圾分类师那我们先认识一下垃圾分的标志1认识垃圾分类标志师老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！你们发现了什么？幼颜色不同幼图案也不同师这个图案是标志，一个是可回收，一个是不可回收幼可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？师我们大家讨论一下幼儿自由讨论小结这是可回收标志，这是不可回收标志回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中2讨论垃圾分类方法师咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧？幼儿小组讨论师谁愿意把讨论结果介绍一下？幼塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾师哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义师咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由回答垃圾的分类教学设计9活动目的

1、了解垃圾的，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性

2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识活动准备:有关垃圾的资料活动过程

一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾

三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处小结垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病

四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……分类处理垃圾的优点

1、减少占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；

2、减少环境污染废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产因此回收利用可以减少危害;

3、变废为宝回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点如今中国生活垃圾一般可分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染垃圾的分类教学设计10教学目标

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类教学重点

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾教学过程

一、导入介绍什么是垃圾分类提问为什么要垃圾分类？垃圾分类方法

二、垃圾分类视频播放下面请大家观看垃圾分类处理的视频

三、谈谈生活中的垃圾

1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法

2、请同学们说说垃圾分类的优点

3、下面我们看一下我国垃圾回收现状

四、交流感想请同学们谈谈自己的感想

五、发动倡议保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起

六、班主任讲话今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！垃圾的分类教学设计11

一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义

二、活动目标

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；

3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识

三、活动准备L视频为什么要垃圾分类？

4.儿歌音频筒宝宝

5.PPT课件垃圾分类我先行

四、活动过程

1.引出主题一封神秘的信

（1）教师幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！

（2）教师小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！

2.观看视频为什么要垃圾分类呢？教师原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里

3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

（1）可回收垃圾（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾

（2）厨余垃圾（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等

（3）有害垃圾（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾

（4）其它垃圾（灰色标志）除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称

4.游戏垃圾分一分教师小朋友们你们都学会垃圾分类了吗？现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧！幼儿尝试进行垃圾分类操作

5.环保儿歌《筒宝宝》

5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》设计意图对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，终身难忘为了让学生学会怎样给垃圾分类，组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”游戏活动，人人参与，给垃圾分类，让学生在有趣的游戏中,动手实践，亲身体验，感受给垃圾分类带来的快乐，初步学会处理垃圾的方法一旦学生体验感悟到垃圾分类回收的意义，就会在今后的生活中，从环保的角度对待垃圾活动四课后延伸一一培养习惯

1、要求学生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？记下数量填好课本第77页的表格，并帮助家长做好垃圾分类工作

2、通过写信的形式，向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱设计意图教师通过让学生课后给家里的.垃圾分类，强化了垃圾处理的意识，进而又让学生通过集体商议，以写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱，为保护周围环境做力所能及的事，培养社会责任心垃圾的分类教学设计2

一、活动时间班队活动课

二、活动对象六

（2）班全体同学幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》，增强环保意识

6.结束部分邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教师垃圾分类，我先行！保护环境，从我做起！我们一起行动起来吧！只要大家一起努力，我们的地球又变得干净美丽啦！现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦！欢迎欢迎！

五、活动延伸向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义，并付诸实践垃圾的分类教学设计12活动目标

1、了解垃圾的，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性

2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识

3、通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾

4、在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境活动过程

一、开场主持甲敬爱的老师！主持乙亲爱的同学们！合大家，早上好!主持甲“垃圾分类我能行环保主题班会现在开始！主持甲地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任播放课件，认识垃圾及产生的O

二、分小组分享第一小组分享垃圾的特性与危害垃圾的成份，已从相对简单的农业垃圾变成非常复杂的混合垃圾成份相当复杂，物理性状（大小、体积、颜色、流动性、均匀性、水份、热值等）千变万化各种物料成份相互污染、相互作用，发生并持续发生着复杂的生物的、化学的、物理的反应，同时生成各种复杂的反应物，甚至有毒物质第二小组分享衢州生活垃圾分类标准垃圾分类是指按垃圾的不同成份、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同的处置方式，分成属性不同的若干种类垃圾循环利用和处置的重要前端工作有利于可再生资源回收利用不同类型垃圾的分离，减小处理难度减少最终的垃圾处理量第三小组分享垃圾减量的含义和途径在产品设计、制造、流通和消费等过程中采用合理措施减少固体废物量，垃圾减量遵循5R原则第四小组分享分类减量行动定时定点投放住宅区内的生活垃圾，实行定时定点相对集中分类投放生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类分类投放，有条件的住宅区将厨余垃圾细分单独投放

三、小组讨论如何落实到我们的生活中？

四、总结教师总结我们要做到

1、纸张双面书写、双面打（复）尽量采用电子化、无纸化工作、学习

2、尽量不用或少用一次性用具如一次性签字笔、餐具、纸杯、购物袋等等

3、在食堂、饭店就餐，要适量点餐、减少浪费，提倡“光盘行动”垃圾的分类教学设计131教学目标

1、通过实践认识到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的设计要点

2、能根据垃圾桶设计的要点，小组合作探究，画出垃圾桶示意图及做出简单的模型

3、培养学生养成良好的卫生习惯建立环保意识2学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，喜欢动手实践针对这一特点,在课程设计上，我采用课件、视频、探究实践操作、资料分析等方法，充分调动学生学习的积极性，从而实现以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念3重点难点能够根据不同地点和使用人群的特点设计垃圾桶4教学过程

4.1第一学时1教学活动活动1【导入】读网评谈感受师生活中的美无处不在，有大自然的宁静美，有同学们的欢笑美，生活中物品的美观实用也是一种美，那么如何设计垃圾桶才能展现它的美呢？生思考师这节课我们研究的主题就是如何巧设垃圾桶（板书巧设垃圾桶）师同学们看，这就是一则网评（课件）读一读生读网评师你知道了什么？1小学综合实践沪科教课标版校园分类垃圾箱教学设计生垃圾桶和周围环境不协调活动2【讲授】品评生活中的垃圾桶、讨论垃圾桶的设计要点、欣赏垃圾桶作品

一、品评师垃圾桶的设计要与地点和周围环境相协调，同学们请看这些地点中的垃圾桶，你从中发现了什么问题（课件图片）生不符合使用人群的特点，不美观……

二、讨论师应该怎样巧设垃圾桶呢？小组讨论一下生小组讨论师谁能说一说？生与环境地点相适宜、满足不同人群需求、便于投放以及清理、简洁美观方便实用……

三、欣赏师你们喜欢这个游乐场中的垃圾桶吗？（课件图片）生喜欢师好在哪儿？生美观，符合使用人群特点，与环境相一致……活动3【活动】小组设计垃圾桶、展示交流

一、教学目标

1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法

2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯

3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识

二、教学准备

三、活动目的

1、知识和技能通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性逐步树立绿色环保，爱护环境的意识

2、过程与方法通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中

3、情感态度和价值观通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯

四、活动准备1在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题垃圾分类，保护环境2同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片

五、活动过程

1、开场a、整队、报数b、出旗，敬礼c、唱队歌d、请出主持人

2、活动开始1表演《地球的呼唤》女在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球男地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长女地球养育了我们人类也养育了一切生物原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球表演小品《地球的呼唤》男地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染2垃圾分类介绍女在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾男现在我们就一起来认识认识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应该如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？女可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位男垃圾可以为我们带来好处，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请

2、

3、4小队的成员来为我们介绍什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？女听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的认识呢？我相信大家肯定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾3欣赏情景剧男，将垃圾分类只是我们保护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威胁，还有很多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的伤害，现在请以热烈的掌声喜欢12中队的成员为我们表演一则情景剧4浅谈我们能为保护环境做什么？女是的，我相信我们都不希望我们将来的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请

5、

6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为保护环境做些什么？5朗诵《给未来一片绿》男保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美好，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保环保光靠几个人的力量是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色女现在请8中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》女我们能为环保所做的事很多，那就让我们从自己力所能及的.事做起，从小事做起吧我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染6宣誓合现在就有我们一起来宣誓吧！以生命的、名义，我承诺:珍视天空，关爱大地；抵制污染，植绿护绿；珍爱生命，节约资源；保护环境，保护自然；绿色消费，绿色人生宣誓人_X

（7）辅导员讲话女我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！最后请辅导老师讲话，大家欢迎班主任垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士

3、退旗a、中队长主持b、辅导员带领队员呼号c^退旗，敬礼

4、结束中队长六

（2）中队“垃圾分类，保护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参加垃圾的分类教学设计3教学设计理念在我们生活的地方，各种公共设施为我们的生活提供了方便本课旨在让学生了解各种各样的公共设施为我们的生活提供的方便爱护公共设施，树立环境保护意识，培养社会责任感结合兰州市文明城市再创建有关垃圾分类的问题，我设计了关于垃圾分类教学通过这次关于垃圾分类的活动教学，让学生认识新型垃圾桶，学会生活垃圾分类方法，使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高教学内容《道德与法治》三年级下册，第三单元我们的生活真方便

5、各种各样的公共设施一一垃圾分类，从我做起教学目标

1、认识生活中的公共设施一一垃圾桶，了解它给我们生活带来的方便

2、学习垃圾分类，培养学生的动手能力、合作精神

3、让“垃圾分类，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动教学重点

1、知道生活垃圾的分类方法

2、培养学生的合作精神和环保意识教学难点:

1、学会垃圾分类的方法

2、培养学生的环保意识教学过程

一、激趣导入，引发思考

1、看美景，谈感受清明时节，缅怀先烈，追忆故人，踏青赏春看视屏，谈感受（为下面乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生保护爱护的意识）（设计说明联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）

2、行为对比，引发思考师（生看扔垃圾图片）想不想继续看？

3、生谈此时的感受（设计说明学生看完两段景象后，对视屏中的两种相反的景象会很敏感,此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾）

4、学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说这时教师就要做适当的引导想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾

二、科学分类，为垃圾找家（-）认识垃圾桶

1、公共场所的垃圾桶（可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶）。