小学美术四年级上册第18课《电脑美术—“变形”画画》教学设计

课题第18课电脑美术一一“变形”画画课时第1课时教材分析这是一节融操作性、创造性、欣赏性于一体的美术课四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣要求学生能够对Windows画图板中选择工具、多边形工具、椭圆形工具等进行综合使用；在绘制出主体物后，能够进行翻转、压缩、扭曲、拉伸等练习，并运用菜单中的复制、粘贴工具添加背景用Windows画图板绘制图案并进行有趣的变化，使学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式___________________________________________________________学情分析四年级的学生，已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过电脑绘画来表达自己的所见、所闻、所感、所想，教师应鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式教学目标L.学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法

2.学生能用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能进行复制、翻转、扭曲、拉伸等练习

3.学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式_____________教学思路本课教学可采用以下环节复习以前学过的知识一一自主探索新的变化方法一一欣赏有趣的电脑美术作品一一动手制作一展示评价很多学生都非常喜欢电脑四年级学生以前已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础因此，本课的学习可以通过让学生自主探究、尝试新的绘画方法的形式，获得新的知识这样既提高了学生的自学能力，激发了学生学习电脑美术的兴趣，又加深了对这些工具使用方法的印象教学重点难点重点学生能运用Windows画图程序中的工具进行绘画难点学生将画好的主题物运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作完成一幅电脑美术作品教学准备（教师和学生的课前准备）教师电脑、辅助课件学生电脑_________________________________________________________________教学过程

一、引导阶段

1、同学们，你知道照片中的小朋友在照什么镜子吗？镜中照出的人影会发生什么变化？哈哈镜能让人的形象发生变形，非常有趣

2、仔细观察一下，这张图上的人有什么特点？同学们可以从形状、大小上来说一说生形状差不多，大小不同，有的还有点变化

3.引导学生回忆上学期电脑美术学习了什么，让学生打开绘图程序，巩固以前学的内容师哈哈镜能让人的形象发生变形，非常有趣这张作品中的变化的形象也可以用画图软件中的一种工具，叫“变形”工具来达到这种效果那怎么操作呢？同学们期待不？好，今天我们就来学习“变形”画画（出示课题）［设计意图］利用哈哈镜中有趣的形状变化，一下子吸引了学生的注意力与点燃了学生的学习热情,为整堂课铺设良好的学习氛围二:发展阶段

1、电脑绘画一般使用普通电脑的“画图”软件打开WINDOWS系统“画图”方法开始-程序-附件-画图介绍Windows“画图”窗口的组成指名学生上台练习打开WINDOWS系统“画图”方法认识画图程序窗口

2.找一找“变形”工具有哪些？师同学们试着找一找师谁找到“变形”工具来跟同学们说说看师“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图师下面请同学们进行变形练习师哪位同学想把自己做好的给同学们看一下生学生展示生操作拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中的“变形”工具［设计意图］学生通过自己的操作，提高了动手能力与学习热情，从而为后面的操作进行铺垫

3.试一试“变形”工具的操作方法？“变形”工具的三种操作方法师同学们刚才是通过图像菜单找到变形工具，那除了这种操作方法之外，还有两种操作方法能找到变形工具第二项任务来了，试一试“变形”工具的三种操作方法？方法1选定基本形一一图象菜单一一选择变形工具进行变形方法2选定基本形一一击右键一一选择变形工具进行变形方法3选定基本形一一鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形师有找到答案的吗？师你是怎么学会的？师好的，加深一下印象，让我们一起来看一遍操作视频师刚才没有做出来的同学，可以再试一试

4、想一想电脑绘画制作步骤？制作基本形一一复制变形一一复制拼摆一一画背景一一调整构图［设计意图］引导学生初步尝试感受复制、粘贴、扭曲、拉伸、翻等工具带来的效果变化，观察对比一下，哪些效果更有趣，美在哪里

5、教师示范制作方法A先画背景法

（1）先画背景一一保存

（2）制作基本形一一选定（透明选择）一一复制一一打开背景图一一粘贴一一变形

（3）反复操作步骤2——调整一一保存B后画背景法制作基本形一一选定（透明选择）一一复制一一粘贴一一变形一一添加背景一一保存［设计意图］通过观摩教师的演示，直观地了解变形画画的具体步骤三实践阶段

1、用Windows画图板做“变形”画画要求

（1）构图有变化

（2）色彩丰富协调

（3）添加合适的背景

2、学生创作，师巡视［设计意图］本环节对作品提出要求，更好的突出本课的教学重点

四、展评阶段学生展示自己作品，介绍自己作业的特点引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评

1.小组互评；

2.学生自评；

3.教师分类点评［设计意图］让学生欣赏作品并用自己的i吾宣评价作品，提高学生的美术综合素养L

五、拓展阶段出示电脑作品，希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣激发学生继续学习电脑美术的愿望［设计意图］激发学生进行脑绘画的探究

六、板书设计电脑美术一一“变形”画画制作基本形一一复制变形一一复制拼摆一一画背景一一调整学生学习效果评价

1.通过教学活动学生能够较熟练运用复制、翻转、扭曲、拉伸等绘画工具，进行电脑绘画创作

2.学生感受到了电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式的积极性较高教学反思与改进课题第18课电脑美术一一“变形”画画课时第2课时教材分析这是一节融操作性、创造性、欣赏性于一体的美术课四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣要求学生能够对Windows画图板中选择工具、多边形工具、椭圆形工具等进行综合使用；在绘制出主体物后，能够进行翻转、压缩、扭曲、拉伸等练习，并运用菜单中的复制、粘贴工具添加背景用Windows画图板绘制图案并进行有趣的变化，使学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式___________________________________________________________学情分析四年级的学生，已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过电脑绘画来表达自己的所见、所闻、所感、所想，教师应鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式_________________________________________________________________________教学目标

2.

1.生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法

2.学生能用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能进行复制、翻转、扭曲、拉伸等练习

3.学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式教学思路本课教学可采用以下环节复习以前学过的知识一一自主探索新的变化方法一一欣赏有趣的电脑美术作品一一动手制作一展示评价很多学生都非常喜欢电脑四年级学生以前已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础因此，本课的学习可以通过让学生自主探究、尝试新的绘画方法的形式，获得新的知识这样既提高了学生的自学能力，激发了学生学习电脑美术的兴趣，又加深了对这些工具使用方法的印象_________________________________________________________教学重点难点重点学生能运用Windows画图程序中的工具进行绘画难点学生将画好的主题物运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作完成一幅电脑美术作品_____________________________________________________________________________教学准备（教师和学生的课前准备）教师电脑、辅助课件学生电脑教学过程

一、引导阶段欣赏导入师同学们，今天我们来到了微机室，平时同学们在这里上的是信息技术课，今天我们在这里要上一节电脑美术课师我请同学们看几张电脑绘画作品（播放图片）仔细观察一下，这里的主体物有什么特点？同学们可以从形状、大小上来说一说生形状差不多，大小不同，有的还有点变化师之前我们学过象那种重复的形象，是可以用一种工具来做的，不需要一个一个的画出来那个工具叫……生“复制/粘贴”师复制/粘贴出来的图形是一模一样的，没有变化，那这张作品中的变化的形象是可以用画图软件中的另一种工具，叫“变形”工具，来达到这种效果那怎么操作呢？同学们期待不？好，今天我们就来学习“变形”画画（出示课题）［设计意图］通过作品欣赏唤醒学生已有经验和知识，吸引学生的注意力，点燃了学生的学习热情,为整堂课铺设良好的学习氛围二发展阶段

1.“变形”工具的使用师我们要完成一张这样的画，就要完成下面四个任务（课件出示第一关任务）师我请一位同学为大家读一下第一项任务内容找一找“变形”工具有哪些？师同学们试着找一找师谁找到“变形”工具来跟同学们说说看师“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图师下面请同学们进行变形练习师哪位同学想把自己做好的给同学们看一下生学生展示

2.“变形”工具的三种操作方法师同学们刚才是通过图像菜单找到变形工具，那除了这种操作方法之外，还有两种操作方法能找到变形工具第二项任务来了，试一试“变形”工具的三种操作方法？（课件出示第二关任务）师同学们可以通过任务二练习操作试试方法1选定基本形一一图象菜单一一选择变形工具进行变形方法2选定基本形一一击右键一一选择变形工具进行变形方法3选定基本形一一鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形师有找到答案的吗？师你是怎么学会的？师好的，加深一下印象，让我们一起来看一遍操作视频师刚才没有做出来的同学，可以再试一试［设计意图］学生通过自己的操作，提高了动手能力与学习热情，从而为后面的操作进行铺垫

3.电脑绘画制作步骤师同学们学会了使用变形工具，第二关任务完成，第三关任务紧接着来了，是什么任务呢？课件出示“第三关想一想电脑绘画制作步骤？”生制作基本形一一复制变形一一复制拼摆一一画背景一一调整构图

4.设计有趣的图画师我们是不是也可以画一张这样的电脑绘画呢？课件出示第四关做一做设计一张有趣的图画师有三个作业要求主体形象突出、色彩搭配协调、结构布局合理师下面的时间，同学们做一做［设计意图］引导学生初步尝试感受复制、粘贴、扭曲、拉伸、翻等工具带来的效果变化，观察对比一下，哪些效果更有趣，美在哪里

5、教师示范制作方法A先画背景法

（1）先画背景一一保存

（2）制作基本形一一选定（透明选择）一一复制一一打开背景图一一粘贴一一变形

（3）反复操作步骤2——调整一一保存B后画背景法制作基本形一一选定（透明选择）一一复制一一粘贴一一变形一一添加背景一一保存［设计意图］通过观摩教师的演示，直观地了解变形画画的具体步骤

三、实践阶段

1.创作要求

（1）用Windows画图板中的画图工具和变形工具创作一幅有趣的画

（2）变形工具使用合理、多样、灵活

（3）画面完整、美观，色彩搭配和谐，构图有变化

（4）画面内容有创意，添加合适的背景

2、学生创作，师巡视［设计意图］本环节对作品提出要求,更好的突出本课的教学重点

四、展评阶段学生展示自己作品，介绍自己作业的特点引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评

1.小组互评；

2.学生自评；

3.教师分类点评［设计意图］让学生欣赏作品，并用自己的语言评价作品，提高学生的美术综合素养

五、拓展阶段出示电脑作品，希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣激发学生继续学习电脑美术的愿望工财意m激发生生进好胸纥颈的探斯_____________________________________________________六？板书设计电脑美术一一“变形”画画制作基本形一一复制变形一一复制拼摆一一画背景一一调整学生学习效果评价L通过教学活动学生能够较熟练运用复制、翻转、扭曲、拉伸等绘画工具，进行电脑绘画创作

4.学生感受到了电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式的积极性较谓J O教学反思与改进。