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《环境监测》教学大纲课程名称环境监测课程编号课程学时96（其中实验课时24）课程学分开设年级三年级第一部份说明环境监测是环境科学的一个重要分支学科环境化学、环境物理学、环境界学、环境医学、环境经济学和环境法学等所有环境科学的分支学科，都需要在了解、评判环境质量及其转变趋势的基础上，才能进行各项研究和制定有关治理、经济的法规环境监测是环境工程专业重要的一门专业课，也是进一步学习水污染操纵工程、大气污染操纵工程、环境阻碍评判等后继课程的阶梯本门课作为一门重要的专业课，其内容包括要紧的环境要素监测即水和废水监测，空气和废气监测，固体废物监测，土壤质量监测，噪声监测，放射性监测等内容通过本课程教学，使学生能够把握环境监测的大体理论和原理、要紧的环境污染物的监测采样技术、实验室分析原理和进程，了解监测数据的统计处置结果表述方式、环境监测质量保证方法和国家环境标准等本课程在大学三年级开设，总学时96学时，其中实验学时24学时第二部份大体内容第一章绪论［教学目标］通过学习使学生把握环境监测的分类、环境监测的一样进程、我国环境标准的分类和分级；了解环境监测的目的、环境监测的特点、经常使用的环境标准［教学重难点］教学重点是环境监测分类，环境污染和环境监测的特点［教学方式］教学为主［教学时刻］4课时［教学内容］
一、环境监测的目的和分类
二、环境监测特点和监测技术概述
3、环境标准［考核目标］
一、环境监测的分类方式和分类；
二、环境监测的一样进程；
3、环境监测特点；
4、环境标准的分级和分类第二章水和废水监测［教学目标］通过学习是学生能够把握水质监测方案的制定、水样的搜集和保留方式、水样的预处置方式和几个重要的有机污染物综合指标测定方式；了解水质污染情形、物理指标查验方式、金属化合物和非金属无机物的测定方式［教学重难点］教学重点水样的搜集和保留方式、水样预处置方式、有机污染物综合指标（化学需氧量COD、生化需氧量BOD
五、高锦酸盐指数）和溶解氧DO监测分析方式；难点是水样的预处置及分析仪器的测定原理［教学方式］教授为主、兼适当讨论［教学时刻］16课时［教学内容］
一、水质污染与监测
二、水质监测方案的制定
3、水样的搜集和保留
4、水样的预处置
五、物理指标查验
六、金属化合物的测定
7、非金属无机物的测定
八、有机污染物的测定
九、底质监测
10、活性污泥性质的监测［考核目标］
一、地面水体水质监测方案的制定；
二、工业废水排放源采样点位的布设和采样类型的确信；
3、用萃取法处置水样时，萃取率的计算；
4、分光光度法分析水样中重金属的大体原理；
五、用于测定水中有机污染物的综合指标（COD、BOD、TOD、TOC）的含义和在数量上的区别
六、高锯酸盐指数和化学需氧量在应用和数量上的区别第三章空气和废气监测［教学目标］通过学习是学生能够把握空气污染监测方案的制定、几种常见空气污染物采样仪器的利用，SO
二、NOx和TSP等几种重要的空气污染物的测定方式；了解空气污染的大体知识、降水测定和污染源监测方式［教学重难点］监测点的布设、采样时刻和采样频率的确信，空气污染物采样仪器的利用和几种重要的常规空气污染物的测定方式的把握为本章重点；污染源监测和颗粒物采样器的搜集原理为本章难点［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］12课时［教学内容］
一、空气污染大体知识
二、空气污染监测方案的制定
3、空气样品的搜集方式和采样仪器
4、气态和蒸气态污染物质的测定
五、颗粒物的测定
六、降水监测
7、污染源监测
八、标准气体的配制方式［考核目标］
一、制订空气污染物监测方案的程序和要紧内容；
二、进行空气质量常规监测时，依照区域实际情形对监测点位的优化和选择；
3、空气采样器的大体组成和各部份的作用，阻碍采样器效率的因素；
4、分光光度法测定空气中二氧化硫和氮氧化物的原理；
五、重量法测定空气中总悬浮颗粒物（TSP）和可吸入颗粒物（PM1O）的原理；
六、烟道气监测中对采样点的要求和确信采样点遵循的原那么；
7、静态配气法和动态配气法的原理和优缺点第四章固体废物监测［教学目标］通过学习学生把握固体废物的分类和概念，固体废物样品的搜集和制备，生活垃圾的特性分析；了解有害特性的监测方式和有害物质的毒理学研究方式［教学重难点］本章重点为固体废物的搜集、制备和生活垃圾的分类和生活垃圾的特性分析;有害特性的监测方式为本章的难点［教学方式］以教学为主［教学时刻］4课时［教学内容］
一、固体废物概述
二、固体废物样品的搜集
3、有害特性的监测方式
4、生活垃圾和卫生保健机构废弃物恶毒监测
五、有害物质的毒理学研究［考核目标］
一、固体废物的分类和概念；
二、固体废物样品的搜集和制备方式；
3、生活垃圾的特性、处置方式及其监测重点；
4、垃圾渗沥水的要紧来源和要紧成份；
五、毒理学实验对评判固体废物毒性的意义第五章土壤质量监测［教学目标］通过学习学生把握土壤的大体性质，土壤环境质量监测方案，土壤样品的预处置；了解土壤的组成，土壤样品的搜集和要紧土壤污染物的测定方式［教学重难点］本章重点是土壤的大体性质，采样点的布设，土壤环境质量评判；土壤样品的预处置为本章难点［教学方式］以教学为主［教学时刻］4课时［教学内容］
一、土壤大体知识
二、土壤环境质量监测方案
3、土壤样品的搜集与加工治理
4、土壤样品的预处置
五、土壤污染物的测定［考核目标］
一、土壤的组成和大体性质；
二、我国“土壤环境质量标准”对土壤的分类和各类土壤的功能和爱惜目标；
3、土壤环境质量监测的类型及监测内容；
4、土壤样品进行预处置的目的和预处置方式的选择；
五、常见分析仪器用于土壤重金属分析的大体原理第六章环境污染生物监测［教学目标］通过学习学生水环境污染生物监测和空气污染生物监测的大体原理和方式，生物对污染物的吸收及在体内的散布；了解生物样品的搜集、制备和预处置方式，生态环境监测的类型及内容［教学重难点］本章教学重点为水环境污染生物监测和空气污染生物监测的大体原理和方式；难点是生物样品的搜集和制备［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］4课时［教学内容］
一、水环境污染生物监测
二、空气污染生物监测
3、污染生物监测
4、生态监测［考核目标］
一、污水生物系统法监测河水水质污染程度的原理；
二、用指示植物监测空气污染的大体原理；
3、贝克生物指数法、生物种类多样性指数法评判水质好坏原理的区别；
4、污染物进入动、植物体后，要紧的散布和蓄积规律；
五、生态环境监测的目的意义第七章噪声操纵［教学目标］通过学习学生把握声音的物理特性，噪声物理量和主观听觉的关系；了解噪声测量仪器的组成和利用，城市环境噪声和工业企业噪声的测量方式［教学重难点］教学重点是声音的物理量度，噪声物理量的计量方式和声级计的工作原理；难点是噪声物理量与主观听觉的关系［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］6课时［教学内容］
一、声音和噪声
二、声音的物理特性和量度
3、噪声物理量与主观听觉的关系
4、噪声测量仪器
五、噪声标准
六、噪声监测
7、振动及测量方式［考核目标］
一、环境噪声监测的大体任务；
二、各声学物理量的含义及表述方式；
3、计权声级、等效持续声级的物理含义及在环境噪声测量中的作用；
4、如何进行噪声的相加和相减；
五、利用声级计进行环境噪声测量的步骤；
六、如何利用类累计百分声级处置一组噪声测量数据第八章环境中放射性监测［教学目标］通过学习环境中放射性衰变的类型，放射性计量方式，放射性监测对象及内容;了解环境中放射性的来源及散布，放射性测量实验室和检测实验室的组成及作用［教学重难点］本章教学以放射性衰变的类型、放射性计量方式作为重点；放射性测量仪器检测放射性的大体原理为本章教学难点［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］4课时［教学内容］
一、基础知识
二、环境中的放射性
3、放射性辐射防护标准
4、放射性测量实验室和检测仪器
五、放射性监测［考核目标］
一、放射性衰变的类型及其特点；
二、放射性活度、半衰期、照射量和计量的物理意义；
3、经常使用于测量放射性的检测器的种类及工作原理和检测范围；
4、土壤中总a比放射性活度和总B比放射性活度的测量方式；
五、放射性半衰期的计算方式第九章环境监测质量保证［教学目标］通过学习学生把握质量保证的内容，监测实验基础，监测数据的统计处置和结果表示，实验室内和实验室间质量操纵方法；了解我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求，标准分析方式和分析方式标准化及环境监测治理［教学重难点］监测数据的统计处置和结果表示及实验室内和实验室间质量操纵是本章教学重点；标准分析方式和分析方式标准化，环境质量图作为本章教学难点［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］12课时［教学内容］
一、质量保证的意义和内容
二、实验室认可和计量认证/审查认可概述
3、监测实验室基础
4、监测数据的统计处置和结果表述
五、实验室质量保证
六、标准分析方式和分析方式标准化
7、环境标准物质
八、环境监测治理
九、环境质量保证检查单和环境质量图［考核目标］
一、环境监测中开展质量保证的要紧内容；
二、环境监测实验室认证和认可的必要性；
3、标准物质的特点及在环境监测质量保证中的作用；
4、实验室质量操纵的意义、内容和方式；
五、监测实验室之间协作实验的目的；
六、准确度、周密度、灵敏度、检测限和测定限的含义及在环境监测质量保证中的作用；
7、如何绘制监测质量操纵图，监测质量操纵图如何操纵监测数据第十章自动监测与简易监测技术［教学目标］通过学习学生把握空气污染持续自动监测系统和水污染持续自动监测系统各部份组成、功能及对环境要紧污染物的监测原理；了解工厂企业环境自动监测系统和简易监测方式［教学重难点］空气污染持续自动监测系统和水污染持续自动监测系统各部份组成、功能为本章教学重点；遥感监测技术在环境中应用教学为本章难点［教学方式］教学为主、兼适当讨论［教学时刻］6课时［教学内容］
一、空气污染持续自动监测系统
二、水污染持续自动监测系统
3、工厂企业环境自动监测系统
4、遥感监测技术
五、简易监测方式
六、突发性环境污染事故的应急监测［考核目标］
一、持续自动监测环境中的污染物较按时搜集刹时试样监测的优势；
二、空气自动监测系统的组成部份及各部份的功能；
3、什么缘故水水污染自动监测系统多限于一样指标的测定；
4、简易监测方式在环境监测中的应用。
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