第二课昨天与今天

2济南市历城双语实验备课纸2023114年月日JINANLICHENGBILINGUALEXPERIMENTALSCHOO新本课总课时备课课题第二课昨天与今天课型13张伟授时数数人课标依据主动锻炼个性心理品质，磨砺意志、陶冶情操、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（课标）；自觉遵守社会规则和程序（课标322）;懂课标与教材分析得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识（课标

3.

2.4）o重点正确对待学习上的变化，认识初习新特点，找到适合自己的学习方法，学会学习难点认识到自己角色上的变化，主动承担新责任知识与技能认识习方面的变化，了解的校规校纪，了解自己的角色变化及承担的责任教学过程与方掌握初习的特点，学会自我约束、自我管理、学会承担新的责任目标法情感态度正确对待学习上的变化，培养正确的学习观；认识到自己角色上的变化，由价值观依赖逐步自理和相比，不仅在同学、老师、校园环境上有了大的变化，还在课程设置、校规校纪、承担的责任上有了很大变化初中生在学习任务、学习的特点方面学情分析有了一个较大变化，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很有必要的教学媒讨论法，比较法、活动体验法、问题教法学法PPT课件体法教学内容及过程（教为学服务一一教为主导、学为主体、练为主线）复备K第二课U——昨天与今天

一、激情导入复习导入从昨天的，到今天的，有许许多多的变化老师、父母、、社会对我们的期望和要求变高了，我么对自己的要求也变高了正是这种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长、走向成熟那么今天就让我们一起来经历一下昨天与今天的一些变化吧（板书昨天与今天）对我们来说，一个最重要的身份是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习那我们就从习上的变化谈起吧

二、讲授新课第一层次适应新学习师进入初一，那种升入高一级的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学困惑、苦恼，不信你们看情景

（一）天哪！这么多的书，我可怎么学呀？情景

（二）老师讲得比快多了，我怎么也听不懂！情景

（三）数学老师说要对数学情有独钟、语文老师说学好语文是学好其他课程的基础、英语老师说学好英语走遍天下都不怕，我到底要听谁的呢？提问不知道类似的困惑，你们有没有？学生回答略设计意图话题导入，让学生感同身受，逐步引导学生思考自己的感受和困惑环节一打开心扉说变化，诉困惑活动小组讨论与相比，初习有哪些新特点？上课一周多了，你有什么感受，有什么困惑？（变化引导学生从课程门类、课程内容、老师讲课特点、学习方式、作业等几个方面来总结），学生回答略教师总结与相比，我们可以感受到，初中三年我们要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，怎样才能更好地解决我们学习中的困惑、让我们做到更有效的学习呢？环节二让我们共同探寻新的学习方法请同学先来讨论A、B、C、D四位同学谁会学的出色，为什么？学生A；我课下不要学习，我要玩，只要上课学就足够了学生B；我爸妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学学生C我喜欢哪位老师，我就学哪门功课学生D；我准备课间、活动课、晚上等事件都用来学习学生回答略教师总结进入，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务重了，难度也加大了，这就需要我么在学习上更主动、更认真、更努力同时初中老师会更多的指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题因此我们需要调节自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力设计意图通过学生的讨论交流找到在新环境下，适应初习的方法环节三考考你请你帮他出主意吧教师出示课本14页的材料题，出示问题作为林琳的的同龄人，请你给她出主意，帮她尽快适应初中的学习生活学生讨论并回答教师总结主动和老师交流，说出自己的困惑，请老师给自己出主意；及时调整自己的学习方法（如学会自主学习，在学习方法的基础上，逐步学会自我检查、自我分析、自我评定、自我管理，不但要做到自觉完成作业,而且要学会整理笔记，学会预习、复习，不仅善于记忆，还要善于思考），以适应新的学习；不要灰心失望，要对自己的学习充满信心，坚信只要去努力，就一定会成功设计意图通过材料题的分析再次强化学生尽快适应初习生活的方法第二层次遵守新规则情景激疑在道路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道,红灯停，绿灯行，井然有序，道路才能畅通无阻如果南来北往、东行西去的汽车、自行车及行人各不相让、挤成一团，结果谁都难以通过提问听完上述材料，你受到什么启发？学生回答略环节一七嘴八舌话规则提问生活中我们还知道哪些规则？你认为对我们生来说，在生活学习中要遵守哪些规则？引出《生守则》、《生日常行为规范》等与学生学习生活相关的其他校规提问制定这些规范有什么意义？教师总结制定校规校纪的目的在于维护的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境习和生活设计意图通过上述材料题自然导入第二层次教学，并且通过引导学生思考自己的校规校纪来认识制定校规校纪的重要性环节二读思结合哈佛的校规引导学生看课本15页＜＜哈佛的校规＞＞及探究问题，讨论回答让学生说一说自己打算怎样遵守校规校纪？教师总结俗话说没有规矩，不成方圆只有学会规范自己的行为，才能学会自我约束、自我管理，走好初中生获第一步设计意图知道应该如何遵守校规校纪，，增强学生的纪律观念第三层次承担新角色激情导入进入之后，父母对你说你已经是生，不是小孩子了，你要学会独立，要自己的事情自己做老师对你说你们现在是生了，要安排好自己的学习那么我相信同学们心中也会问自己我是生了，我应该怎么做？是啊，进入初中之后，我们的角色发生了很大的变化，我们应该怎样来适应这种变化，来承担新责任呢？环节一学生畅想我心目中的生让学生讨论并回答引导学生知道基本生活自理、能够独立完成学习任务，能够独立进行是非判断，这些都是逐渐走向独立，开始承担责任的表现设计意图通过学生的思考和讨论，让学生明白自己角色的变化，应承担的责任环节二小组讨论这种观点对吗，为什么？“上初中了，我们长大了，所有的问题都可以自己解决了”通过讨论让学生明白在面对自己无法解决的问题时，自己并不是孤立无援,还可以向家长或老师求助设计意图引导学生在承担新责任的同时，也要及时寻求父母老师的帮助

三、课堂小结提出问题，由学生进行概括，总结本节收获问题综合本课内容，思考一下生活有哪些新变化，我们应怎样对待这些新变化？教师引导学生小结

1、的课程设置、课程内容、课程难度、老师的方式与不同，我们要在学习上更加主动、认真和努力，及时调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力

2、给我们提出了新的规则和要求，我们要自觉遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理

3、成为生后，我们有了新的身份、角色，外界对我们的期望也高了，我们对自己也提出了新的要求我们要正确对待自己的新角色，学会自觉地、独立的反思自己的言行，尝试独立处理问题，自主管理自己教师总结初中阶段，是人生的一个重要转折点，我们要学会学习、学会交流，要遵守校规校纪，要加强自我管理，还要增强对社会、家庭和自我的责任感只要今天我们播种勤奋和智慧，明天我们就会收获希望和成功

四、课堂练习学习检测P14——

18、19题

五、布置作业学检PH—P13第一题、第二题，P15—20第二课昨天与今天、适应新学习及时调整学习方法，主动、认真、努力，自主学习，做学1习的管理者板、遵守新规则自我约束、自我管理书

2、承担新角色正确对待自己的新角色，学会自觉地、独立的反思自己的言设3计行，尝试独立处理问题，自主管理自己针对学生实际学习中遇到的困惑展开课题，让学生明白学习生活、校规校纪、新角色的变化及现实的学习中该如何正确对待、适应这些变化教学教环节三四五班完成得较好，但一二班因为开会，课间操耽搁一点时间，教学学任务完成的不是很理想最大的困难还是学生的学习状态不是很理想，后学习习惯较差，独立思考问题的能力、阅读课本的能力、归纳总结的能力记等亟待提高。