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《三位中国美术家》教学设计7课题三位中国美术家单元第课学科美术年级八年级7本课选自人民美术出版社教材八年级美术上册第课内容，属于“欣赏评述”领域美术欣赏以美术作品为对象，教材安排不同画家的大量美术作品，从内容和形式两方面着眼，引导学生整体地把教材握和理解美术作品在获得审美体验的同时又获得思想认识，既把握艺术价值，又理解社会价值分析教材选取著名的且学生较为熟悉的三位中国美术家进行了解，衔接前面所学的国画之美，又为后面学习美术的应用实践做铺垫，达到美术鉴赏的目的
1、艺术表现:学会美术欣赏的学习方法，学会多角度、多视点欣赏、评述美术作
2、创意实践:通过欣赏美术作品的过程，培养学生运用信息技术查阅、收集资料学习的能力；培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力3目标、审美感知在欣赏作品过程中提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平体会中国传统的绘画发展与其独特的艺术魅力，激发学生的民族自豪感
4、文化理解欣赏这三位美术大师的美术作品，了解他们的表现形式及风格特点，学习他们的爱国精神，和坚持艺术的热忱认识了解三位中国美术家的代表作及其艺术特色学会并练习多角度、多视点欣赏、评述美术作品重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1导入新课、课件出示《清明上河图》仔细观察学生有基本的在北宋时期有一位画家用画笔描绘京城思考回答美术常识，联系繁华，留下了传世名作，你们认识这幅画吗？已有的知识，更你知道这位画家是谁吗？学生张择快地进入学习
2、课件出示《奔马》端情境在中国现代美术家中，有一位画家继承学生徐悲了写实的传统，并以画马著称，你知道他是鸿谁吗？学生潘天
3、课件出示《露气》寿你还记得这幅画吗？它的作者是谁呢？这节课我们将进入探讨学习一一三位中了解本课的学国美术家习要点板书标题讲授新课了解张择端的生
一、认识张择端平，知道张择端是
1、课件介绍画家并出示图片北宋时期的著名画在教师的带领张择端，字正道，东武（今山东诸城）人，自幼家下，观察课件好读书，早年游学汴京，后习绘画宋徽宗时任宫廷画家，供职翰林图画院他是宋代非常全面的杰出画家，传世作品为《清明上河图》
2、展示并赏析《清明上河图》的艺术特色该画是描绘北宋京都汴梁市井的鸿篇巨制，长卷从右侧开始，描绘郊外农村树梢吐绿春意盎然，进而描绘汴河两岸的情景画的中部画有巨大的跨河虹桥，桥上行人众多，摊贩密布，桥下有一大船正在放倒桅通过带领学生观察杆过桥围绕虹桥与大船过桥的紧张情节，成为该画图片，观察细节来表现的高潮，进而是城门及城门内外的市井活动，进理解《清明上河图》城后更显都市的繁华的内容，赏析艺术此画具有极高的艺术价值和历史价值，为研究宋特色代的政治、经济、文化、艺术提供了可贵的资料
（1）利用手卷形式，采取“散点透视法”组织画面复习巩固之前学到结合图片介绍散点透视法的优点的“焦点透视法”
（2）人物刻画生动传神和“散点透视法”出示图片提出问题请你对照画面讲述桥下发生了什么故事？画家是怎样表现人们的各种情绪状态的？赏析人物虽小，但描绘得一丝不苟、笔笔精到，人物的神情动态呼之欲出通过提出问题、学思考回答问题，提问你能看出画中人物的职业身份有生找出答案的方逐步加深对《清法，增强师生互动明上河图》的理解和认识哪些吗？从画中找出商铺的招幌，看看这些店铺通过观察进一经营的是什么？步了解图书展找找北宋的交通工具有哪些？感受画面的示的内容和背生动传神后的内涵价值从《清明上河图》我们能了解到北宋的哪些风俗？课件出示图片插柳、斗茶
3、对后世的风格影响张择端的写实画风影响了后世都市风俗感受张择端的画的创作欣赏作品艺术风格对后举例并出示图片皇都积盛图（中国世产生的深远影响画）局部明代仇英
二、认识徐悲鸿
1、先请学生说说你所了解的徐悲鸿学生回忆所（18951953课件介绍徐悲鸿年），中了解的知增强学生主动国现代杰出的画家、美术教育家江苏宜兴识，全班分性，培养表达能人在艺术上主张现实主义，对中国画和西享自己了解力方传统的写实绘画都有很高的造诣特别是的关于徐悲鸿的资料他擅长用明暗法使中西绘画很好地融合代表作有油画《田横五百土》《自画像》，中国画《愚公移山》等
2、赏析《奔马》出示图片并提问徐悲鸿笔下的奔马有仔细观察选取学生熟悉什么特点？用自己的语的徐悲鸿笔下精神抖擞、豪气勃发言概括回答的马，提升学生刚劲稳健的白描线条勾勒出马的形态兴趣，更顺利地展开分析饱满酣畅的墨色扫出马的鬃尾同时吸收西方绘画光影和明暗的表现方法，用淡墨渲染出马的结构和层次木同木目・认真思考徐悲鸿要借奔马抒发自己什么思想感回答问题带领学生了解情？《奔马》的含义分析抒发爱国忧民的思想，表现不屈不挠、勇学生像马一和美感敢坚毅的民族精神样不屈不挠、
3、拓展延伸其他关于马的美术作品奋勇前进了解其他关于马《马踏匈奴》的作品，感受马《马踏飞燕》观察欣赏在中国人民心中的形象含义总结马在中国人民心中象征着民族精神
4、赏析《愚公移山》出示图片1画面气势宏大，人物顶天立地，有撑破画观察图片通过历史故事和面之感人物的神情动态呈蓄势待发之状2从线条、颜色、战争背景的介绍，对比提问徐悲鸿的国画人物与传统人物情感各方面来引导学生把握徐画有什么不同？鉴赏图片悲鸿坚持关注生白描线条勾勒人物外形，凹处着力渲染以突出明活、关注社会现暗和体积感实主义立场，借3画家用生动形象的艺术语言表达抗日民众历史题材来表达的决心和毅力，鼓舞人民大众去取得最后的胜利他对社会正义的
5、其他作品欣赏出示图片呼唤《田横五百士》感受徐悲鸿关通过历史点过加《九方皋》注民生、关注深学生对徐悲鸿
6、对后世风格影响社会的民族气作品风格的理解徐悲鸿中西融合的写实主义画风影响了蒋兆和、节李斛等一大批画家的创作举例展示蒋兆和、李斛作品欣赏其他画家拓展延伸徐悲鸿的爱国之心作品，进一步图片展示徐悲鸿在南洋举行赈灾画展、为战斗理解徐悲鸿的通过徐悲鸿的故英雄画像等绘画风格和人事激发学生的爱
三、认识潘天寿格魅力国精神
1、图片展示并介绍1897—1971,潘天寿浙江宁海人，中国现代杰出画家、美术教育家在浙江第观看课件介绍画家生平，一师范上学时，老师李叔同就教诲他“作认识潘天寿同时引导学生画不求名利，唯求人格完美”他的绘画不了解画家不求受西方艺术的影响，完全根植在民族艺术的名利的人格魅土壤里，尤其擅长写意花鸟和山水画力
2、赏析《记写雁荡山花》出示图片赏析画家以强雄的笔法勾勒稍加点染的巨石，几枝雁荡山花和表现精细的青蛙构欣赏图片通过对作品题成富有情趣的山景之一角，给人以大气磅礴、材、笔墨、色彩、雄浑壮阔之美其用笔刚劲有力，方折大起构图等的分析，大落，显出画家艺术功力之深厚启发学生思考分析构图潘天寿绘画的构图以奇险取感受画面的潘天寿画风的胜，一块巨石占据画面的五分之四，被称为奇特构图，基本特点“潘公石”布局上善于“造险”和“破险”感受画家大从色彩和笔墨两方面分析效果气磅礴的创
3、其他作品欣赏作风格和追《睡猫图》求壮美的情怀《铁石帆运图》
4、小游戏课件出示原图分割的各部分，请同学们利用游戏调动按照自己的想象，把右侧的零散形象拼到左主动参与游学生积极性，活侧的画面中，力求体现潘天寿绘画大气磅礴、戏，表达为跃课堂氛围，进构图奇险的特点什么这么想一步加深印象学生猜想后展示原图的理由鼓励并肯定学生的创造性
四、课堂活动
五、课堂小结
六、作业布置课下查找资料，看一看张择端、徐悲鸿、认真记录并布置开放性作潘天寿的作品分别在哪些博物馆收藏？请你自主完成作业，在巩固所学选一件作品，描述看到的内容，分析它的艺业的基础上，加强术特色，并通过作品的时代背景分析它的意学生收集资料、义撰写分析报告的能力1课堂练习、对照学过的写意花卉，分析潘天寿的联系所学，通过课堂练习，《朱荷》有何明显特点从笔墨、色进一步加深对出示图片《朱荷》彩、题字印潘天寿画风的引导学生一起赏析章等各方面理解和认识画面下部是大块墨色的荷叶，右侧以浓分析《朱荷》墨渴笔画荷梗直挑上端，艳丽的荷花如凌空的艺术特色仙子与题款相接，使画面上下呼应构成有机的整体其用笔苍劲、挺拔，体现苍浑、博根据本课所对比三位美术大的艺术风貌学，全面的家的风格，感受
2、说说三位美术家作品各自的艺术特回忆三位美美术在我国文色是什么？术家各自的化长河中的重请学生讨论总结回答艺术特色要地位课堂小结中国美术史上名家辈出本节课我们一回忆总结总结本课起认识的三位中国美术家都是其中的佼佼首尾呼应者,不仅了解了他们的代表作品和艺术特色，还感受到他们的人格魅力和对后世人们的深远影响希望同学们能从他们的作品中感受到中国画艺术的博大精深，同时提升美术鉴赏水平板书三位中国美术家
一、张择端
二、徐悲鸿
三、潘天寿。
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