第三单元土和火的艺术教案人教版初中美术九年级上册

《土和火的艺术》教学设计课题土和火的艺术单元第三单元学科I美术I年级九年级本节课选自人教版教材美术九年级上册第三单元，从学生的学习活动方式划分，本课属于“欣赏•体验”领域是在欣赏作品的同时了解我国民间传统陶瓷制作教材技艺，指导学生进行实践，用自己的双手和聪明才智创作出具有情趣浓郁、充满分析民族艺术特色的美术作品在这个过程中体验悦目动情的情感，从而升华为保护和传承我国民间非物质文化遗产的意识作为在第三单元的活动之一，展现了这种特有的民间传统手工艺具有的独特艺术魅力

1、艺术表现通过对陶瓷艺术的欣赏，引导学生从不同角度感受陶瓷艺术的独特魅力

2、创意实践学习陶瓷艺术的制作技艺与步骤，体会从劳动中创造艺术，培养学习学生对陶瓷艺术的兴趣目标

3、审美感知引导学生了解中国陶艺的发展历史与前景，培养兴趣的同时让学生感受传统文化

4、文化理解激发学生对我国民间艺术的喜爱之情，培养学生继承和发扬传统文化的使命感和责任感重点了解陶瓷的相关知识点，体会陶瓷的艺术难点感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课赏析美丽的陶艺作品通过图片导入的学生思考图片展示活动调动学生积举手回答极性请同学们猜一猜它的年纪有多大了？瓷器名称战国原始青瓷盖鼎瓷器赏析战国原始青瓷盖鼎，造型古朴大方，釉色纯正自然，这件作品颇有古韵，体现了战国时期高超的制作工艺陶瓷器的来源在中国，制陶技艺的产生可追溯到纪元前4500年至前2500年的时代，可以说，汉族发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史，汉族劳动人民在科学技术上的成果以及对美的追求与塑造，在许多方面都是通过陶瓷制作来体现的，并形成各时代非常典型的技术与艺术特征拓展延伸同学们知道“三大瓷都”是哪里吗？快速进入课引导学生进入1福建德化堂氛正课学习2江西景德镇3湖南醴陵这节课就让我们一起来学习一一教师板书土和火的艺术引入课题

一、陶瓷讲授新课陶土或瓷土用水调和后具有可塑性，根据使用或欣赏的要求，按照美的规律进行设计，制作通过讲解陶瓷的成型干燥后，经火烧制成为陶器或瓷器，给人们观看课件了历史与发展，感生活提供方便和点缀一万多年前中国已出现并解陶瓷受中国民族文化使用陶器瓷器则是中国的发明，早在商代即出的魅力现原始青瓷，东汉时期已烧出比较成熟的瓷器中国瓷器在不同的历史时期都有新的创造并传入欧洲，因而被誉为“瓷器的母国”现代陶艺作品欣赏《古铜彩篌式炉》李云《仿乾隆竹纹墨彩八方诗画笔筒》孙茂盛了解蜡染种通过了解蜡染的《仿乾隆墨龙茶圆》孙茂盛类种类更好的《锦上添花雕刻缸》吴江钟了解蜡染

二、陶器和瓷器的区别陶瓷是陶器和瓷器的统称，两者实际上有较大的差别，关键在于原料和烧成温度陶器胎体质地粗糙并含有少量杂质，多呈灰色、赭色、土黄色；瓷器胎体质地细腻认真聆听通过分别了解并不含杂质，光亮润泽，多为白色和淡黄色感受陶器和抬起与瓷器，感透明度不同陶器质地薄而无半透明特瓷器的区别受中国传统工征例如龙山文化的黑陶，像蛋壳一样薄，艺的魅力，激发但不透明；瓷器的胎体无论薄或厚，都有半学生的学习兴趣透明的特点构造不同陶器胎体原料为粘土或青土，陶器的原料除了粘土之外，还有适量的长石和石英泥，必须充分陈化、提炼；瓷器的原料主要是陶瓷、粘土和陶瓷同学们学会区分日常常见的陶器与瓷器初步了解陶瓷了吗？器，感受陶瓷制作这种传统工图片展示-g

三、陶瓷制作我们起来观看一段视频，看看制作陶瓷器的流程吧视频制作观看资料，通过了解陶瓷了解陶瓷制艺术品的制作我们一起来学习陶瓷器的制作吧！作流程技艺，初步对制泥条盘筑成型作产生兴趣

1.搓制泥条，粗细均匀

2.拍制泥饼，作为器底

3.泥条围圈，捏压结合

4.层层垒筑，不断加高

5.泥条长度，决定造型

6.运用陶拍，修整加固认真聆听引导学生尝试泥板成型总结感受主动上手制作

1.滚压泥板，厚度均匀

2.树叶为型，平放板上

3.着力压印，留下叶型

4.切掉泥边，修整轮廓

5.揭去树叶，筋脉分明

6.卷起周边，增加细节请同学们互相探讨交流成品学生思考引导学生学会自主归纳总结学生回答陶瓷艺术在现代生活中的应用日用陶瓷设计是日常生活中所使用的陶瓷器物的设计首先要从实际用途来考虑，常说的“实用”就是指器具最主要的功能应当符合使用要求，用起来方便实用是构成日用陶瓷形式美的先决条件同时，在陶瓷原料加工方面要严格，制作工艺要精致，造型尺度合理，比例匀称，装饰美观协调，与造型配合形成优美的整体效果日用陶瓷在使用的同时给人以美的欣赏，在生活环境中也是装饰品合作探究探究与实践

1.了解制作陶艺作品的几种成型方法及其特点认真聆听巩固所学

2.选用一种陶艺成型方法，制作一件陶艺归纳总结作品到商店陶瓷销售部看看陈列的自用陶瓷，你认为哪几件设计得好？哪几件设计得不够理想？互相交流意见课堂练习与同学互相尝试自己制作一件陶瓷工艺品，与同学们互加深对陶瓷的认相沟通交流心得与意见交流讨论识，丰富自己的学识课堂小结认真回忆、课堂总结回顾所经过我们这节课的学习和实践，我们知道了感受、总结学加深印象陶瓷器制作是一门古老的民间艺术，但在新的时代，在我们年轻人的手中赋予了它新的生命，愿同学们都积极动手动脑，把中国的传统艺术发扬光大，让我们的生活变得更加美好板书

一、土和火的艺术

二、欣赏陶艺作品

三、什么是陶瓷

四、陶器与瓷器

五、陶瓷制作。