第三单元《传递我们的心声》单元作业设计2人教版初中美术七年级上册

美术单元作业设计

一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息美术七年级第一学期人教版传递我们的心声由-7F□自然单元0重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容《有创意的字》一一欣赏生活中的创意字体及分析表现形式、单个字的1《有创意的字》第一课时创意方法《有创意的字》组合文字的2《有创意的字》第二课时创意表现方法课时信息《精美的报刊》一一版式设计的视3《精美的报刊》第三课时觉要素以及构成要素《有创意的字》《精美的报刊》4主题手抄报版面设计过程第四课时《有创意的字》《精美的报刊》5主题手抄报设计展示与讲评阶段第五课时

二、单元分析

（一）课标要求本单元内容在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中属于“设计•应用”学习领域的内容综合运用语文、地理等学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力创意实践包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果报刊设计的培育，有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神本学段学习任务主要引导学生运用传统与现代工具，材料和媒介，以及所习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面表现形式的美术作品，提升创意表达能力

（二）教材分析传递我们的心声所属人教版七年级上册第三单元，是“设计•应用”领域的课程，在这单元中包括了两课学习内容第一课是《有创意的字》内容一共两课（共2课时），第一课内容包括三部分第一部分，生活中的创意字体欣赏；第二部分，分析创意字体的表现形式；第三部分，探究组合文字的创意表现方法第二课是《精美的报刊》，内容包括四部分第一部分，版式设计作品欣赏；第二部分，版式设计的概念以及艺术特点；第三部分，版式设计的基本原则；第四部分，主题手抄报的版面分析通过本单元的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与拼贴、手绘或电脑等方式制作一份关于家乡的手抄报主题手抄报版式设计思路

2.作业时间约20分钟作业评价量表评价指标完成水平基本能运用两种设计知识制作一份主题手抄报合格熟练掌握两种设计知识制作手抄报，且字体和版式合理分割版良好面，块面清晰熟练掌握两种设计知识制作手抄报，且字体和版式合理分割版面，精心安排文章和图画的位置，布局合理，达到主题鲜明，重优秀点突出作业分析与设计意图本课时作业目标强调在传承文化及挖掘阜阳地域文化中形成“了解认识一喜爱认同主动表现”的过程从学生生活出发，提出认识身边的阜阳，了解阜阳文化构成，尝试利用课余时间走进真实情境去发掘其内涵并完成作业结合当地地域文化特色，参与班级展示活动，将课堂学习到的知识，拓展到课外运用，达到“学以致用”目标第五课时课时作业目标结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生的审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生的创新思维，发展学生的综合实践能力作业1各小组将完成的手抄报张贴在班级展览区，供同学欣赏集体劳动成果每组派一名代表分享心得，其余各组根据打分表为其他组打分

2.时间要求约15分钟作业评价量表内容主题栏目文字图片色彩艺术性独创性标题醒目符合主题评价是否突出是否清晰体现层级视觉效果渲染主题审美感觉视觉冲击合格127良好35«优秀677作业2根据同学和教师所提出的意见改进设计，继续完善本组作品，补抄文章内容，加花边、尾花等，将同学们设计的优秀作品展示在校内或者班级的橱窗、专栏等地方供全校师生欣赏

2.符间要求:约8分钟作业评价量表评价指标完成水平基本能根据所提意见改进设计合格能根据所提意见改进设计，补抄文章内容，涂色彩，加良好花边、尾花等版式设计主题突出，形式与内容统一以及整体布局美观优秀作业分析与设计意图本课时的作业是对本单元教学目标的最终呈现也是对以上几课时的展示与总结作品展评时，学生的鉴赏能力和口头表达能力得到提高，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由地表述本组的创作意图和对别组的看法，真正体现学生为主体的《新课标》理念，也让学生体验成功的喜悦最后由老师点评，巩固与内化知识

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测作业内容

一、单选题

1.字体结构设计的基本原则主要有哪些（）A.字体匀称，大小统一B.上松下紧，上小下大C.有争有让，适当穿插D.笔画统一分明

2.字体设计的主要方法有哪些（）A.形象化B.意象化C.统一化D.装饰化

二、多选题

3.版式设计的基本法则有哪些（）A.对比与调和B.节奏与韵律C.比例与分割D.变异与秩序E.空白与稀疏F.稀疏与紧凑4,版式设计的视觉要素有（

三、简答题

5.北京的冬奥会会徽如下图所示，你能看出来它的设计含义吗？联系今天学到的汉字装饰手法，你认为会徽的设计用到了哪个装饰手法？

6.下面的三种版式设计运用了什么法则，体现了什么美感？（50字）图一图二图三12

四、操作题（亲子活动）

7.运用所学的字体设计、版式设计的知识和父母共同设计一张防疫宣传海报（手绘或电子版）文字部分、插图部分和家人做好分工与合作参考例图

（二）单元质量检测作业属性表对应学习水平序号类型难度来源完成时间学T解运用会1单选题V一般原创2选题V一般原创3多选题V中等原创约40分钟4多选题V中等原创5简答题V中等原创6简答题V较难原创7操作题V较难原创方法，结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生的审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生的创新思维，发展学生的综合实践能力

（三）学情分析七年级学生已经具备基础的设计能力和造型能力，对于字体和版式设计的规律和方法也有初步的了解，同时学生乐于探索自己身边新颖、新潮的视觉形象，动手实践能力也较强，勇于创新、喜欢求异因此，在作业设计过程中，强调从“审美感知”入手，侧重学生的“艺术表现”“创意实践”素养的提升，鼓励利用各种方式搜集信息，进行分析、思考和探究，联系现实生活，对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想，并通过草图、模型等予以呈现，与他人交流，不断加以改进和优化，从而进一步强化“文化理解”素养，提升家乡文化自豪感

三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习总目标单元作业目标水平层级了解汉字装饰在日常生学习、了解字体设计的基本活中的广泛应用，感受汉概念及艺术特点等设计相关的设字装饰的美感，归纳创意计知识1了解字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单个字进行创意表现初步掌握二种装饰方学习字体特征和基本写法，法，能够尝试运用设计方法掌握创意美术字体设计的方法，进行组合汉字的装饰设计，发展学生想象2理解和创造能力在创作过程中体会到汉字的美感及创意的乐趣通过观察与分析、欣赏体验版式设计的制作过与评述、讨论与实践等师生程，掌握版式设计的基本原则与3互动的形式，初步尝试进行理解规律，激发学生创新思维和动手字体设计和版式设计应用能力所学参与班级学报通过体验版式设计的通过观察与分析、欣赏与评过程，培养学生在生活中收述、讨论与实践等师生互动的形集素材、运用素材的能力，4应用式，初步尝试进行字体设计和版提升对家乡文化的审美能力，式设计应用所学参与班级学报激发学生敢于表现、勇于创新的精神感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理通过制作“美丽家乡”主解设计艺术与生活的联系，题手抄报的设计与制作，感受生应用所学参与班级文化建设，5活与艺术的联系，培养学生对地创造体验集体合作交流的乐趣，方文化的认同感培养学生的乡土情怀和良好的合作精神热爱家乡美化环境

四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在40分钟左右，按5个课时作业设计学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的在学习字体和版式设计知识过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生学习信心传达的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、设计字体和版式的能力单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成长过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学方法、内容容量、教学进度等在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容学生可根据自身情况选择难度适当的作业完成体现分层设计、分类指导的原则

五、课时作业第一课时课时作业目标了解汉字装饰在日常生活中的广泛应用，感受汉字装饰美感，主动寻找并鉴别,收集汉字装饰的信息掌握单个字的创意方法作业1收集生活中有创意的字（课前），思考它的创意所在，并与大家一起分享（课中）再次观察学校和小区附近的门店招牌上的“有创意的字”，进行知识的巩固和迁移（课后）

2.作业时间约8分钟作业评价量表评价指标完成水平能够收集并分享1种不同种类的创意字体合格能够收集并分享2种以上不同种类的创意字体并进行口头良好简要分析创意能够收集分享3种以上不同种类的创意字体并能以书面文优秀字分析设计意图作业2分析下面提供的三种形式的字体，总结归纳它们的创意特点

2.作业时间约8分钟作业评价量表完格评价指标好秀基本能分析一种创意特点合良能够分析两种创意特点并进行简单总结归纳优能准确分析三种创意特点并进行详细总结归纳作业3，模仿老师给出的单个字设计步骤参考图，尝试完成以“阜”、字，进行装饰设计，并向同学和老师介绍所用的装饰方法单个字设计步骤参考图

2.作业时间约8分钟作业评价量表评价指标完成水平基本能够设计出一个字，且基本介绍出所用的装饰合格方法能够设计出两个字，且字体笔画有创意体现，准确良好介绍字体设计所用装饰方法完整设计出三个字，且字体设计做到易懂耐看，整优秀体结构和谐并熟练介绍所用装饰方法作业分析与设计意图本课时作业分三步走，首先课前收集生活中有创意的字，以口头表述的形式交流心得、最后动手尝试设计单个字体，强调学生通过预习教材或查阅资料等方法完成作业的过程作业1培养学生的信息收集与分析能力，使学生初步了解创意字体在生活中的运用情况作业2培养学生的观察能力和归纳能力，进一步深入探究学习内容，解决问题作业3培养学生对单个字的设计意识，初步养成善于观察、勤于动手的能力第二课时课时作业目标探究组合文字的变化创意表现方法，掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能作业1欣赏、分析下面组合文字本身的意义，探究组合文字的创意表现方法

2.作业时间约8分钟作业评价量表评价指标完成水平合格基本能分析一种组合字体所使用的创意方法能够分析两种组合字体的创意方法，并简单介绍良好能够分析三种组合字体的创意方法，并进行较为深入的介绍优秀作业2尝试为家乡城市的名字进行创意表现（选择适合汉字的装饰设计方法）

2.作业时间约15分钟教师示范视频作业评价量表评价指标完成水平合格基本能设计出家乡名字，且具有一定创意能设计出家乡名字，符合文字字义和变化规律良好能设计出家乡的名字，创意有度、字义吻合，合理使用色彩优秀6作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现作业1主要体现学生对组合文字表现方法的探究作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生对家乡文化的认同感，认识到创意字体的情感特征第三课时课时作业目标欣赏书籍、报刊、网络中优秀的版式设计作品，感受版式设计的视觉之美，学习、了解版式设计的视觉要素与构成要素，探访阜阳当地的历史与文化，观察并拍摄或记录下来，在小组内交流分享作业1参考教师提供的两幅例图进行欣赏与讨论，分析其版式设计的视觉要素与构成要素，把你的分析结果和感受用简短的文字写下来（50字左右）参考例图

2.作业时间约8分钟作业评价量表评价指标完成水平基本能够分析出版式设计的视觉要素合格能够分析出版式设计视觉要素与构成要素并简单写出感受良好和分析结果准确说出版式设计的视觉要素与构成要素，深入写出分优秀析结果和感受作业2（课前）收集或实地考察、走访阜阳相关的地理、文化视频或文字资料，能够根据表格中内容掌握版式设学方法，能以小组合作的方式进行讨论、交流并谈谈小组构思SW I根据自己能力选择一项完成3主题与家乡有关栏目由几个栏目构成？具体是什么？图片符合主题需要色彩突出主题、营造氛围

2.时间要求约8分钟作业评价量表评价指标完成水平小组成员基本能针对表格内容简单展开讨论，完成表格合格填写了组成员能针对表格内容展开讨论，完成表格填写并进行简单交流小组成员针对表格内容深入展开讨论、交流，认真完成表优秀格填写后派出一位代表谈谈小组构思作业分析与设计意图本课时有效结合欣赏、分析与体验，引导学生深入领会版式设计的基本法则与特征，初步认识版式设计本课时作业以任务驱动，带着问题进入本课重点一一实地考察、动手实践的形式呈现，延伸课堂知识，激发学生思维，引导学生关注家乡、热爱家乡，升华学生的乡土情感体验第四课时课时作业目标感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，应用所学参与班级文化建设，体验集体合作交流的乐趣，培养学生对地方文化艺术的认同感作业1请选择一个版面类型，请以“美丽家乡”为主题尝试设计一份关于家乡简介的版面草图，简要说明这个版面的特点以及优点可选版面设计类型对称版式均衡版式所选版式类型该版面类型的特点及优点尝试以“美丽家3”为房就设计一份手抄报版面草图（文字用方块，图像用色块表现）

2.作业时间约15分钟作业评价量表评价指标完成水平基本能够根据例图将所要表达的信息归类，基本完成简单合格的草图设计能够根据例图熟练完成简单的草图设计，且做到合理分割良好版面空间，精心安排文章和图画位置能够根据例图熟练完成简单的草图设计，且做到合理分割版面空间，精心安排文章和图画位置，达到主题鲜明，重点突优秀出，布局合理作业2以“阜阳印象”为报头，用所学的字体设计和版式设计知识，小组分工合作，尝试用。